李長愁頓時恨透了自己和白之才，剛進來就被老師懲罰，李長愁就低頭地好好背英語單詞與語法。

直到一段優美的鈴聲響起，聲音是從教室的音響傳出。李長愁抬頭一看，就在講臺上面的墻上掛著。和天等中學的一個樣，這也許和天等中學唯一的相似之處吧。

李長愁還遲遲不能舒緩過來，一直悶悶不樂，自己的形象就這樣出現大家面前。

課余時間，沒有過多的同學和李長愁打招呼，而是早上來的路上遇到的康定走了過來。

“你好，我叫康定，很高興能認識你。”康定伸出來習慣性的右手，等待著李長愁的示好。

李長愁就這樣呆呆地停頓了幾秒的時間，康定有些尷尬不已。

”你好！“李長愁只是敷衍地回答道，顯得有些內向，早上的事情并未又再次向康定提起。

”我很好奇剛剛你們在干嘛？“康定在質問白之才和李長愁。“你們該不會是早就認識了吧？”

”沒有，我在問她的名字，她比劃了一個愛心的手勢給我，就被老師看到了。“

”我很奇怪你們在干嘛，問名字怎么就會做一些奇怪的手勢？“白之才把目光轉移到李長愁，康定是一臉的嘲笑。

”他在問我的名字究竟是那幾個字，我就用各種的方式敘述。“

”原來是這樣。“康定恍然大悟。”你住學校還是走讀？“

”走讀。“

”住在哪？“旁邊的學生也好奇地湊上來圍著李長愁。

”我就住在興寧區的安樂小區，挺遠的。”

“我看我們班誰是興寧區的。哦，孔思道！“大家都在議論著誰和李長愁離得近，康定不斷地環視著四周。

”李海，過來。“康定突然叫過來一名女生，樣子高大且微胖性，大眾臉蛋下的大眼。雖沒有精致的臉蛋，但她的眼睛顯得映襯。

”干嘛？“李海走了過來的同時，與康定在對話。

”她是興寧的，離你很近。“

順著康定的話題，李海和李長愁對上話。”興寧哪里的？“

”安樂小區的。“

”哦，還是和我家有些距離。你原來是在哪里讀書？“當問到這句話的時候，李長愁有些疲倦，被問了多次的她才想起介紹自己時候所遺漏的內容。

”天等中學，就是天等縣。“

”你是天等縣的人嗎？“

”是啊！“

”為什么要轉來這里讀書？“李長愁有些尷尬不知如何回答，反而覺得不是在歡迎她。

”我家那里離學校太遠了，自己又住不慣學校的宿舍。這里有我家的爸爸房子，所以就轉來這里。“

”你也算得上這里的半個人，沒事以后就我們多說說話。“坐在李長愁的前排，一位滿臉青春痘的男同學，扭著身軀，這樣說道。

”你會不會聊天，怎么能這樣說新同學。“一個矮個子的女生湊上來，兩人就互相掐架。

“你們誰去過天等？”李長愁迫切地想找一個話題聊天。

”沒有。“圍觀的同學都搖頭。

”我去過，我姑媽家就是天等縣的。每次逢年過節的，我都會去我姑媽家。到時候我去天等縣，我去你家坐坐。“沒想到李海居然和李長愁有些奇妙的聯系。

“好呀，今后的上下學，我們也要一起。”

“好，沒問題。”

一段優美的鈴聲再次響起，聲音和之前的不同，這一段奏樂與下課聲樂有明顯的差別。下課的鈴聲有些悠長與淡然，但上課的鈴聲卻是略微快節奏，有些催促大家進入到課堂。

學生都迅速回到自己的位置，此刻的李長愁對于教室里面格外敏感。

“什么課？”李長愁小聲地向王勁松問道。

“語文。“

李長愁懵懵懂懂地翻開書本，跟著同桌的翻到同一頁。看著王勁松嶄新的書頁，再看看自己已經勾畫的內容，就知道之前那個學校的課程早早地教學過。

當得知這些的時候，李長愁心底竊喜。

”你們學道哪里了？“

”今天要學這里。“這次李長愁更加相信自己的判斷。同桌固然地冷漠，比李長愁更內向；從下課之余，就沒有和李長愁談過些什么，一直坐冷板凳。

語文老師走進教室之后，全班嘀咕的聲音就戛然而止。

”上課！“老師邊說道邊整理課桌上的書本擺設。

”起立！“全班同學整整齊齊地站起來。”老師好！“

”同學們好，請坐下。“簡短的儀式之后，老師提醒學生把課本翻到相應的章節。

開始他的講解，課上老師還不斷與同學互動。

旁邊的白之才又再次向李長愁說悄悄話，李長愁回絕了他的話。

白之才上課的時候經常不專心，和同學打鬧。漆黑的皮膚，看上去有種憨厚，但實則接觸下來，卻是反之。在被李長愁拒絕之后，又和同桌閑聊起來。老師則是在講臺上講解自己的課程，后排的同學就不能顧及。因此后排成了差生的區域，這對于李長愁來說有些抵觸，只能默默地接受現實。

整節語文課就這樣度過，李長愁對于第一天的上學；新同學，新面貌與環境都有陌生感。

整個人都是緊繃，上午的的課程就此結束。

熱情的李海跑到李長愁的身邊，主動和她一起回家。

一路上，兩人說說笑笑，沿路的風景成了兩人的話題。

回到家中，李長愁放下書包，沒有早上那么沉重。廚房里面有爸爸做好的飯菜，只需熱一下，即可食用。

李長愁的父親因工作的原因不能回家給她做飯，但一早就向李長愁交代好飯菜。

在爸爸的眼中，李長愁一直是一個乖乖的孩子，不用大人操心。學習能自主完成，加上成績是個尖子生。吃完午飯后，李長愁來到臥室，開始預習一些還沒有上的科目。

因為一早的英語老師的懲罰對于李長愁有很大的受挫心理，為了不能繼續在老師面前出丑，李長愁加緊預習。好在之前的課余時間里都有向王勁松詢問過課程，但有數學課就差了好大一截。兩地的學校課程進度不一，這也對李長愁一個最大問題。

李長愁只能快速地預習，把能看懂的知識盡量過一遍。

時間很快就過去了，李長愁還是沒能完完全全地將課程熟讀一邊。帶著焦慮的心情，李長愁離開了家，開始奔向學校。這一路上雖然她已經想好如何向老師解釋，但還是要保全不和老師解釋，不給老師增添不好的映像。

數學課大概就排在下午的第二節課，也許燈道學校之后，李長愁能利用課余時間再問問同學，興許還能跟上大家的腳步。

來到教室之后，李長愁就開始向四周同學請教，知道的都一一向她講解。但一段時間下來，第一堂課就來臨了。音樂課是讓學生心情舒悅的同時，能初步的了解藝術的一堂課。

輕松的日子總是過得很快，音樂課晃眼而過，馬上就面臨數學課。課余時間里，李長愁還在為自己的課程發愁的時候，自己的同桌卻不能給予她幫助，這讓李長愁一時的憤怒。

卻殊不知王勁松的學習成績是差到何種田地，內向的他總是坐在自己的桌椅上，翻看著漫畫書。等李長愁回過頭來看，才恍然大悟，他的的確確不能幫他的忙。