每個(gè)孩子都是這個(gè)世界獨(dú)一無(wú)二的天使，他們有自己獨(dú)立的人格和各不相同的性格，有的安靜，有的好動(dòng)；有的易于沖動(dòng)。此時(shí)，就需要爸爸媽媽正確引導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成先觀察與思考，后解決問(wèn)題的行為習(xí)慣。

想讓孩子得到發(fā)展與提高，就要讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇，自己解決問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中獲取寶貴的感悟與經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)與孩子的心靈共同成長(zhǎng)，不會(huì)像物品那樣被丟失，這就是我們常說(shuō)的與生命同在。

爸爸媽媽的信任和支持，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。一旦承諾，就必須兌現(xiàn)，及時(shí)給予孩子幫助和支持，滿足孩子的合理需求，對(duì)于培養(yǎng)孩子思而后行的行為方式大有益處。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)、思想的成熟，在家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)下，他們?cè)谧鍪轮熬蜁?huì)學(xué)著去思考，魯莽行為也就會(huì)越來(lái)越少了。

小天文學(xué)家伽桑狄

皮特·伽桑狄是法國(guó)人，他聰明好學(xué)。四歲那年，皮特·伽桑狄鐘愛(ài)群山、田地、太陽(yáng)、月亮、星辰。到了七歲的時(shí)候，他喜歡在夜晚觀察天象，還常常很早從床上爬起來(lái)，觀察夜空中月亮和星星的移動(dòng)。

一天晚上，皮特正在與兩三個(gè)同齡的孩子散步，天空中一輪滿月非常明亮，稀薄的云層隨風(fēng)飛來(lái)飛去，于是孩子們開(kāi)始討論，到底是云彩移動(dòng)還是月亮移動(dòng)。其他的孩子們都說(shuō)，他們確信云彩一動(dòng)不動(dòng)，一定是月亮移動(dòng)。而皮特堅(jiān)持說(shuō)，月亮并沒(méi)有像他們想象的那樣移動(dòng)，只有云彩在移動(dòng)。皮特的說(shuō)法并沒(méi)有改變小伙伴們的觀點(diǎn)，他想到了一個(gè)證明自己說(shuō)法的辦法。他帶著小伙伴們來(lái)到了一棵大樹(shù)下，讓他們通過(guò)樹(shù)枝看月亮。結(jié)果小伙伴們看到了月亮在樹(shù)枝和樹(shù)葉之間一動(dòng)不動(dòng)，而云彩很快就從眼前飄走了。這樣，小伙伴們認(rèn)可了皮特的觀點(diǎn)，承認(rèn)自己原先的說(shuō)法并不正確。

機(jī)智的印第安人

印第安人回到自己的小木屋，發(fā)現(xiàn)自己掛起來(lái)風(fēng)干的鹿肉不見(jiàn)了。仔細(xì)觀察了現(xiàn)場(chǎng)后，他開(kāi)始追蹤小偷，一直追進(jìn)了森林。

路上，他遇見(jiàn)了幾個(gè)人，便去詢問(wèn)他們是否看見(jiàn)了一個(gè)上了年紀(jì)的小個(gè)子白人，帶著短槍?zhuān)磉吀恢欢涛补?。他們都說(shuō)看見(jiàn)了。這名印第安人告訴路人，剛剛描述的這個(gè)人偷了自己的鹿肉。路人們都想知道對(duì)于從未謀面的小偷，印第安人為什么能了解得這么詳細(xì)透徹。

印第安人回答說(shuō)：“我知道這名竊賊個(gè)子很矮，因?yàn)槲野崖谷鈷斓煤芨?，竊賊為了取下鹿肉，腳下鋪了一堆石頭墊腳。我知道竊賊是個(gè)老人，因?yàn)槲易粉櫢`賊，走到森林，看到落葉上腳步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的步伐很小。竊賊是個(gè)白人，因?yàn)楦`賊走路的時(shí)候腳掌向外傾斜，而印第安人從不會(huì)這樣走路。我知道他的槍短，因?yàn)樗锌繕?shù)皮的時(shí)候，槍套在上面留下了印記。通過(guò)腳印我還知道他身邊的狗是只小狗，因?yàn)樗∠侣谷獾臅r(shí)候，他的狗在一旁坐著，地面的灰塵留下了印記。”

偷雞蛋的老鼠

老鼠鐘愛(ài)雞蛋，對(duì)雞窩威脅很大。但雞蛋不翼而飛的時(shí)候，很難想象老鼠就是罪魁禍?zhǔn)?，因?yàn)槔鲜筮@種動(dòng)物似乎沒(méi)有能力拿起并運(yùn)走這么大的獵物。正因如此，老鼠總能輕而易舉地?cái)[脫嫌疑。毋庸置疑，確實(shí)是老鼠偷走了雞蛋。

英國(guó)法夫郡有一位農(nóng)民，為了觀察老鼠，安靜地站在不遠(yuǎn)處，盯著老鼠的行動(dòng)。沒(méi)過(guò)多久，就看到一只老鼠在雞蛋旁邊躺下，伸直了身體，然后整個(gè)身體縱向包裹著雞蛋。老鼠用牙齒含住尾巴，完全包裹住雞蛋，然后另一些老鼠湊了過(guò)來(lái)，抓住這只裹著雞蛋的老鼠，連同雞蛋和老鼠一起從雞窩里面拖出來(lái)。

遇險(xiǎn)的船員

海蓬子生長(zhǎng)在海床上，但是總是長(zhǎng)在海水無(wú)法浸沒(méi)的地方。一名海員曾經(jīng)遇險(xiǎn)，而這個(gè)知識(shí)起了巨大作用。

1821年11月，蘇塞克斯海岸附近，一艘法國(guó)商船遭遇暴風(fēng)雨。幾乎所有船員都被海水沖下了商船，只有少數(shù)幾人發(fā)現(xiàn)了從懸崖落下的礁石，爬上了礁石頂部，得以生還。這天夜里陰云密布，他們每時(shí)每刻都在擔(dān)心巨浪可能會(huì)吞噬他們。這時(shí)，其中一人發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)在巖石中的一株植被，他認(rèn)出來(lái)這株植物就是海蓬子，他還知道海蓬子長(zhǎng)在海水無(wú)法浸沒(méi)的地方。因此，他和其他同伴確定，他們目前十分安全。于是他們安心地待在那里，一直待到第二天天亮。白天，懸崖上的人看見(jiàn)了他們，立即施以援手，因此他們得以逃生。

急中生智的畫(huà)家助手

詹姆斯·桑希爾爵士是一位非同凡響的畫(huà)家，負(fù)責(zé)繪制圣保羅大教堂的拱頂內(nèi)部壁畫(huà)。一天，為了觀察作品的效果，詹姆斯沿著腳手架向后移動(dòng)，一直移動(dòng)到腳手架的邊緣位置，再往后退一小步就會(huì)讓他摔在下面的人行道上，粉身碎骨。這時(shí)，詹姆斯的仆人發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn)，立即向作品扔了一罐顏料，于是詹姆斯立即沖上前去，責(zé)罵仆人的不端行為。仆人解釋了原因之后，詹姆斯不知該怎么感激這位仆人，也無(wú)法表述對(duì)仆人敏捷思維的贊賞。如果仆人大聲喊叫，告知危險(xiǎn)，那么詹姆斯很可能失足摔死。唯一能拯救詹姆斯的辦法是，讓他自己返回安全的位置。如此，破壞畫(huà)作是難得的好辦法。所有這些思考，還有扔顏料動(dòng)作，仆人瞬間就完成了，足以證明他的沉著冷靜、足智多謀。

勇敢的水手卡倫

這是單桅帆船傳奇水手卡倫的故事。1811年10月，在英格蘭諾森伯蘭郡海岸，卡倫的單桅帆船遭到一艘法國(guó)武裝民船劫持，船員被轉(zhuǎn)移到法國(guó)民船，成為了囚犯。

為了確保這艘單桅帆船駛向法國(guó)港口，一名老人和卡倫被留在了甲板上，與六個(gè)法國(guó)人在一起。這艘單桅帆船與法國(guó)私掠船分開(kāi)后，就遭遇了猛烈的暴風(fēng)雨，被迫退到了福斯灣的河口，法國(guó)人和老人都不熟悉這一水域。夜晚陰森一片，油燈和蠟燭或卷入海中或已消耗殆盡，指南針也失靈了。這些人在絕望中隨風(fēng)漂流。

卡倫當(dāng)時(shí)只有13歲，只有一兩次的航海經(jīng)驗(yàn)，卻觀察到附近海岸線的一些信息。他認(rèn)出了印治基思島的燈塔。燈塔發(fā)出的特殊光線，證明他們正處于福斯灣的中心?？▊愖プ×舜?，駛向印治基思島，一直行駛到圣瑪格麗茨霍普，他知道這里有一隊(duì)英國(guó)軍人。

英國(guó)軍人走近單桅帆船，告訴同伴帶一隊(duì)人上船。受驚的法國(guó)人沉浸在風(fēng)暴中幸免于難的喜悅中，并沒(méi)有試圖逃跑。英國(guó)軍人登上單桅帆船的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這六名法國(guó)人已經(jīng)成為了卡倫的囚犯，此時(shí)他已經(jīng)制服了所有的壞人，奪回了自己的帆船和貨物。