紀(jì)錄片的拍攝并不是很順利。

《當(dāng)年今日：重逢》采用的是經(jīng)歷者回憶和正史相互交叉印證的講述方法。我們請(qǐng)來(lái)了當(dāng)年西南聯(lián)大的學(xué)生，講述他們當(dāng)時(shí)的學(xué)生生活，并和如今的現(xiàn)狀作對(duì)比。還訪談了一些當(dāng)時(shí)的老師，來(lái)講述當(dāng)時(shí)的教學(xué)情況。當(dāng)然，老師們現(xiàn)存人數(shù)已不多了。

其中一位學(xué)生，是我們?cè)拼笏囆g(shù)學(xué)院的老教授徐祈明，老先生年事已高，但精神還很好，聽(tīng)說(shuō)我是云大的畢業(yè)生，便跟我親切地拉起家常來(lái)。當(dāng)然，也包括此時(shí)的抱怨：

“小舒啊，你這團(tuán)隊(duì)的人不行啊，你看看這劇本，上面的時(shí)間都錯(cuò)啦！這到底是誰(shuí)寫的呀？這么馬虎可不行啊！咱這紀(jì)錄片領(lǐng)導(dǎo)還要看呢！”

我連連應(yīng)著，詳細(xì)翻閱了我們手上的劇本，發(fā)現(xiàn)確實(shí)出了不少改動(dòng)。而且這些變化，都潛藏在細(xì)微處，比方說(shuō)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、小事件的情節(jié)等等，不仔細(xì)看，還輕易發(fā)現(xiàn)不了。

劇組里的工作人員已經(jīng)爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)了，俞婧然正在調(diào)停。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，正好對(duì)上她的目光。我朝她使了個(gè)眼色，她領(lǐng)會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我轉(zhuǎn)身跟徐教授說(shuō)抱歉：“真是不好意思，讓老師看笑話了，還耽誤您這么長(zhǎng)時(shí)間。我們馬上排查整改，您要不要先休息一下？”

幸好徐教授非常好說(shuō)話，給我們留出了時(shí)間處理，他先回家吃午飯了。

我招招手，召集另外3人。唐可火急火燎地跑了過(guò)來(lái)：“我剛剛問(wèn)了，博物館最多再寬限我們一天的時(shí)間，拍攝還是非常緊張，可耽擱不了呀！”

盧向晗則收起了平時(shí)的插科打渾，一臉的嚴(yán)肅：“我剛剛排查過(guò)了，我們所有人手上的劇本，都被篡改了。明明我昨天看過(guò)了，是沒(méi)有問(wèn)題的，還是我們當(dāng)初敲定的老版本，拍攝的內(nèi)容也很正常。但是現(xiàn)在，你看……”

他展示了好幾本劇本的同一頁(yè)：“我們手上的這些，全都被改過(guò)了。而且吧，這個(gè)人還不只是單單掉包這么簡(jiǎn)單。”盧向晗指了指劇本上畫線的地方：“我們組里這么多個(gè)人，每個(gè)人的閱讀習(xí)慣都不一樣。像唐可，她用了橙色的熒光筆做標(biāo)記。而陳導(dǎo)，他拍攝過(guò)的地方都折了一個(gè)角，上面還有黑色簽字筆寫的標(biāo)注，這些標(biāo)注也是他的筆跡。還有我的這本，上面很多地方我都用鉛筆畫了下劃線，還寫了筆記，這些筆記的字跡也是我自己的。”他頓了頓，總結(jié)道：“也就是說(shuō)，所有的這些閱讀痕跡，都跟我們昨天拿的劇本一模一樣，但是！印刷的部分字，卻改變了！”

我們震驚得面面相覷。

“而且，這還是在昨日一天之內(nèi)，改掉的！這怎么可能，誰(shuí)能辦到？”

“這只有兩種情況可以解釋了。第一種就是，這人調(diào)換了我們的劇本，并且連夜用高超的技術(shù)模仿出了我們所有人的閱讀痕跡，精確度達(dá)1:1。第二種，這些劇本都還是我們昨天拿的、原來(lái)的劇本，只是上面印刷的字，被不知道通過(guò)何種途徑給修改掉了。”俞婧然看了看大家，分析說(shuō)。

“可是這兩種方法都很難實(shí)現(xiàn)啊，不是嗎？”唐可指了指其中一本上面的筆記：“如果要還原我們每個(gè)人的閱讀痕跡，還還原到1:1的程度，這根本就不太可能。先不說(shuō)向晗的，他的上面字這么多，光是抄都得抄一晚上了，還得模仿他的筆跡！還有我的，前后用的熒光筆顏色都不一樣，前面的因?yàn)闀r(shí)間久了都變暗了，還有這個(gè)封面，上面還留著我的美甲的劃痕和在公司時(shí)候貼的貼紙呢。你看，因?yàn)榕f了貼紙邊緣都起翹了。這些怎么模仿啊？”

“修改已經(jīng)印刷好的字，那也不太可能。”盧向晗補(bǔ)充說(shuō)：“我全篇都看了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么貼補(bǔ)的地方。而且，即使有什么新技術(shù)，可以把字給替換掉，也很難解釋這里面排版的問(wèn)題。你看，這一段就是比原來(lái)多了兩行，可是排版是正常的，而且整本都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)亂的情況，所以我比較傾向于它是一次性印刷出來(lái)的。”

問(wèn)題陷入了僵局。

我在原地踱了兩圈：“即使不說(shuō)技術(shù)上的問(wèn)題，其他地方，我也想不通。這么折騰，只是為了改一下我們的劇本嗎？這能產(chǎn)生多大的影響呢？就為了耽擱我們一兩天的進(jìn)度？而且，從人員上來(lái)說(shuō)，即使動(dòng)機(jī)不論，這里的人也很難有這個(gè)條件。”我朝拍攝組那邊看了看，接著說(shuō)：“想要做到調(diào)包所有人的劇本，那就必須對(duì)在場(chǎng)的所有人都很熟悉。但是我們是被臨時(shí)派過(guò)來(lái)接手的，周六才到這里，如果這人在拍攝組，那么就很難模仿我們的劇本。如果這人在我們中間，那也很難熟悉拍攝組的人員，畢竟我們雙方都是第一次見(jiàn)。除非……”

“除非什么？”

“除非這人是嚴(yán)霜霜或者許遠(yuǎn)霖？但是嚴(yán)霜霜休產(chǎn)假前并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我，我還沒(méi)入職，跟俞婧然也只是打個(gè)照面，基本沒(méi)有接觸。如果是許遠(yuǎn)霖，這人昨天又中毒了，下午才出院，即使有幫手，也很難掌握我跟婧然的習(xí)慣吧，我們?nèi)肼氝€不到一個(gè)月呢。”

俞婧然四周看了看，瞪了我一眼。

“怎么了？”

“這么直接說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)，不好吧？”

“哦哦。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“先不想這些了，有沒(méi)有什么補(bǔ)救的措施？”俞婧然岔開(kāi)話題。

“我的電腦和U盤里都有備份，只不過(guò)就不知道有沒(méi)有被篡改過(guò)了。”盧向晗和我同時(shí)打開(kāi)了電腦，查找一番后，他望向我，崩潰地?fù)u了搖頭。

我看著電腦里同樣被篡改過(guò)的劇本，心里走馬燈一樣回想了一下這兩天電腦的使用情況。確定沒(méi)有人接近過(guò)我的電腦或破解我的密碼后，我打開(kāi)了修改記錄，上面顯示最后一次修改是在昨天晚上12點(diǎn)整。

當(dāng)然，我知道，12點(diǎn)的時(shí)候，我早就睡著了。

而我房間只有我一個(gè)人住。

我選擇了恢復(fù)上一個(gè)版本，居然十分輕松地回到了前天使用的版本。我連忙交給唐可，讓她去打印幾份，先頂用一下。

看著大家都松了一口氣的樣子，我勾了勾手指，讓盧向晗把他的電腦拿過(guò)來(lái)。打開(kāi)修改記錄一看，上次修改時(shí)間，同樣是昨天晚上的12點(diǎn)整。

我抬頭看他：“你是一個(gè)人住對(duì)吧？”

“對(duì)啊。”盧向晗丈二和尚摸不著頭腦。

這真是有鬼了。

俞婧然把解決方案告訴了拍攝組，勸大家先去吃飯，下午集合的時(shí)候會(huì)拿到新的劇本，繼續(xù)拍攝。眾人這才散了，但也還是議論紛紛。導(dǎo)演陳剛留了下來(lái)，困惑地說(shuō)：“這事兒太邪門了，不知道的還以為我們?cè)谂墓砥亍Ｎ覍に贾覀円矝](méi)干啥呀？舒琂，你們學(xué)校有沒(méi)有什么傳說(shuō)，或者什么禁忌之類的？我們應(yīng)該沒(méi)有沖撞到什么不該沖撞的東西吧……？”

“哈哈，你要是這么說(shuō)的話，哪個(gè)大學(xué)沒(méi)有恐怖傳說(shuō)呀？”我打了個(gè)哈哈敷衍他。

“嗨，那些十有八九都是編的。但是你這學(xué)校不一樣啊，那真的是西南聯(lián)大的舊址，方圓十里還有不少烈士殉難處的立碑呢！翠湖旁邊那個(gè)，‘聞一多先生殉難處’，我第一次來(lái)昆明的時(shí)候就看見(jiàn)了。唉，想想我真的是太不懂事兒了，以后每天開(kāi)拍之前，咱們劇組都要上個(gè)香，表示一下尊敬才行。”陳剛搖了搖頭，自然而然地下了決定。

“好啊。”我大方地說(shuō)：“但你先借你電腦里的劇本給我看一下吧？”

果不其然，最后一次修改時(shí)間：昨天晚上12點(diǎn)整。但是陳導(dǎo)他們所住的酒店跟我們并不是同一家，如果要步行過(guò)來(lái)的話，起碼15分鐘。開(kāi)車還得繞一下路，8分鐘是要的。

“昨天晚上你們幾點(diǎn)睡的？”

“昨天嗎，一點(diǎn)多吧？”陳剛想了想，說(shuō)。

“陳導(dǎo)睡得有點(diǎn)晚呀？”

“哈哈，跟攝像幾個(gè)兄弟去喝了一杯，10點(diǎn)多才回來(lái)，怎么了？”

“沒(méi)事沒(méi)事，注意養(yǎng)生。”我不動(dòng)聲色地把電腦還給了他。又問(wèn)了一圈，俞婧然是12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)躺下的，盧向晗則打游戲打到了12點(diǎn)半，但是他是用電腦打的。大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常。

除非有什么神不知鬼不覺(jué)的黑客技術(shù)，不然的話，這已經(jīng)非人類可改了。

退一萬(wàn)步說(shuō)，即使真有這種黑客技術(shù)，潛入我們的電腦，也只是為了簡(jiǎn)單地覆蓋一下新版本，別的什么也不動(dòng)，好讓我們一鍵還原？

這太不符合常理了。

“舒琂，你來(lái)看看這個(gè)。”俞婧然拍了拍我的肩膀，我走過(guò)去，見(jiàn)她手上拿著一本西南聯(lián)大校史。“這書是我從圖書館借來(lái)的，昨天剛看到了122頁(yè)，講的是院系調(diào)整，我記得清清楚楚。但是今天打開(kāi)一看，你瞧，變成了師生的艱苦生活了。”

我和盧向晗不約而同地瞪大了眼睛。

“你確定沒(méi)記錯(cuò)吧？”

“我確定。你看，我還用鉛筆簡(jiǎn)單做了個(gè)記號(hào)‘+醫(yī)學(xué)’，但是今天打開(kāi)一看，這一頁(yè)的內(nèi)容已經(jīng)完全不同了。”

“會(huì)不會(huì)是你做筆記的時(shí)候就已經(jīng)寫錯(cuò)了頁(yè)面？”盧向晗摸了摸下巴。

“應(yīng)該不會(huì)。”她抬眼看了看我們倆：“我知道，這事我沒(méi)法證明給你們看，但是這是真的！而且我檢查了一下前面的目錄，發(fā)現(xiàn)順序都還是一樣的，只是頁(yè)數(shù)有所改變，導(dǎo)致第六章的師生生活提前了。”

“你這么一說(shuō)，我倒想起了我們的劇本。”盧向晗插了一嘴，我跟俞婧然同時(shí)抬頭看著他。“早上他們吵架的時(shí)候，我就已經(jīng)抽空把整個(gè)劇本看了一遍。我發(fā)現(xiàn)……怎么說(shuō)呢，這個(gè)新劇本，就好像我們正史的一個(gè)同人文。”

“什么意思？”

“就是說(shuō)……基本的歷史走向是無(wú)誤的，人物結(jié)局也沒(méi)有更改，但是這個(gè)過(guò)程中，出現(xiàn)了點(diǎn)兒小變化。”盧向晗琢磨了一下，謹(jǐn)慎地措辭。

我眨了眨眼睛：“比方說(shuō)？”

“比方說(shuō)最明顯的一點(diǎn)是，徐祈明教授的老師，不再是畫家馬愚千，而是換成了一個(gè)，叫做童行的人。”

“童行？？！”