［叮，好感值+5，當(dāng)前好感值為36］

榆衣笑著看著秦風(fēng)，沒(méi)想到還是個(gè)悶騷啊～

秦風(fēng)被榆衣盯得不好意思，拿了卷子抿著唇走了。

“接下來(lái)我念名字的同學(xué)每天會(huì)有一節(jié)課的時(shí)間到我這補(bǔ)習(xí)，秦風(fēng)，寧萌，林雨……”

榆衣看著桌上的卷子硬著頭皮說(shuō)：“接下來(lái)我會(huì)你們講一下卷子。”

雖然自己以前學(xué)習(xí)過(guò)，可是經(jīng)過(guò)這么多次的任務(wù)早就忘記了，這次再給這些成天處于高難度題目的人講，還是有辣么一點(diǎn)點(diǎn)緊張的。

看透一切系統(tǒng)表示不信，宿主你編，你繼續(xù)編，你要是真不會(huì)我直播吃宿主。

作為一個(gè)有很強(qiáng)求生欲的榆衣怎么可能讓自己被吃。

于是接下來(lái)的榆衣完美的演繹了什么叫做學(xué)神，講完整張?jiān)嚲砗笥芤聠?wèn)：“還有沒(méi)有什么不會(huì)的？”

不會(huì)？

怎么可能！

講的不能再清楚了好嗎？

就算是個(gè)全年級(jí)最差的人也懂了好嗎？

那個(gè)說(shuō)不懂的人泥奏凱，學(xué)神是我家的不要妄想了好嗎？

正當(dāng)所有人都以為沒(méi)有人提問(wèn)的時(shí)候，秦風(fēng)卻舉起了手，榆衣笑著說(shuō)：“秦風(fēng)同學(xué)，你有什么問(wèn)題？”

“聽(tīng)說(shuō)顏若同學(xué)最擅長(zhǎng)的不是語(yǔ)文而是生物？”秦風(fēng)看著榆衣面無(wú)表情的說(shuō)。

秦風(fēng)的這副表情讓榆衣很是慌啊，反派能不能說(shuō)變臉就變臉嗎？你這讓我很難搞啊。

“有什么問(wèn)題嗎？”榆衣問(wèn)

“沒(méi)什么。”秦風(fēng)繼續(xù)低著頭。

小兄弟你知不知道以你這說(shuō)話的風(fēng)格是很危險(xiǎn)的？很容易遭到打的？

榆衣回到自己的位置上安靜的看書(shū)，哼！我決定一天不理他。

秦風(fēng)看見(jiàn)榆衣回到了位置上想和榆衣說(shuō)話，可是無(wú)奈榆衣根本就不想理他，這讓秦風(fēng)懷疑自己是不是惹她生氣了？

可是自己也沒(méi)有哄人的經(jīng)驗(yàn)啊。

秦風(fēng)忽然看見(jiàn)了寧萌，這個(gè)人似乎和顏若玩的比較好，也許她知道該怎么哄。

秦風(fēng)敲了敲寧萌的桌子，認(rèn)真自習(xí)的寧萌被秦風(fēng)打擾后問(wèn)：“什么事？”

秦風(fēng)委婉的說(shuō)：“如果把一個(gè)女生惹生氣了，應(yīng)該怎么哄？”

這讓寧萌很是奇怪，反派竟然會(huì)在意一個(gè)女生？不會(huì)是前輩吧？

“那就要看那個(gè)女生是怎樣的一個(gè)人了，如果是一個(gè)脾氣不好的人，那你就要投其所好，如果是一個(gè)脾氣好的人，那我也沒(méi)有辦法只能慢慢哄。”寧萌認(rèn)真的說(shuō)。

聽(tīng)了寧萌的話秦風(fēng)在想，顏若是脾氣好還是脾氣不好，最后秦風(fēng)得出的結(jié)論是——脾氣不好。

脾氣不好的人就要投其所好，不過(guò)要送什么東西呢？

時(shí)間過(guò)得很快

馬上就要放學(xué)了榆衣回到位置上，突然看見(jiàn)自己位子上的一個(gè)粉紅色的袋子，榆衣看了一下位子里面。

沒(méi)錯(cuò)啊，是自己的位子啊，那為什么會(huì)有這么一個(gè)奇怪的東西？

榆衣下意識(shí)的往四周看，秦風(fēng)坐在位子上看見(jiàn)榆衣往自己這邊看來(lái)，連忙把書(shū)立起來(lái)?yè)踔约旱哪槪^(guò)了一會(huì)才把臉露出來(lái)悄咪咪的看著榆衣。

秦風(fēng)突然發(fā)現(xiàn)自己剛才的動(dòng)作好傻啊，這么刻意是想要她發(fā)現(xiàn)嗎？