第26招 不要?jiǎng)优龑?dǎo)女孩改變不當(dāng)行為

孩子因?yàn)槿狈θ松?jīng)驗(yàn)，也還沒有形成完整而穩(wěn)固的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，所以在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)做出很多不當(dāng)行為。很多父母一旦看到孩子犯錯(cuò)，或者做出不合時(shí)宜的行為，馬上就會(huì)變得神經(jīng)緊張，恨不得馬上幫孩子糾正。還有些脾氣急躁的父母會(huì)因此而暴怒。殊不知，這樣的做法對(duì)于幫助孩子矯正不當(dāng)行為毫無益處。正確的做法是控制自己的怒氣，心平氣和地幫助孩子糾正不當(dāng)行為。

孩子都是有逆反心理的，有的時(shí)候我們?cè)绞菑?qiáng)制孩子不能做某件事情，孩子反而越會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖動(dòng)要去做。這就是強(qiáng)制孩子行為的惡果。但是如果我們能夠使用引導(dǎo)或轉(zhuǎn)移的方式，那么就能避免引發(fā)孩子的逆反心理，潛移默化地幫助孩子糾正行為，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

最近，絲絲的表現(xiàn)和之前不太一樣了。小學(xué)時(shí)期，絲絲從來不會(huì)要求媽媽給她買漂亮的衣服，有的時(shí)候還穿中性的衣服，打扮得像個(gè)男孩一樣。但是進(jìn)入初中沒多久，她就開始想買漂亮的衣服，不但讓媽媽給她買裙子，還要穿絲襪呢！

有段時(shí)間，絲絲看到路上有女孩穿高跟鞋，自己也要穿高跟鞋，這讓媽媽很苦惱，畢竟絲絲是個(gè)學(xué)生，穿得太過成熟也不合適。但是想到現(xiàn)在孩子心理發(fā)育都很早，尤其是女孩更加早熟，所以媽媽并沒有批評(píng)絲絲，而是決定幫助她轉(zhuǎn)移注意力，讓她把更多的時(shí)間和精力都用在學(xué)習(xí)上。

周末，媽媽帶著絲絲去了書店。在書店里，媽媽為她推薦了幾本世界名著。絲絲不知道媽媽的用意，問道：“媽媽，我的作業(yè)很多，很少有時(shí)間看這些名著啊！”

媽媽笑了，說：“絲絲，這些都是世界經(jīng)典名著，是最好的精神養(yǎng)料，能夠滋養(yǎng)人們的心靈。現(xiàn)在你才讀初中，學(xué)習(xí)壓力還沒有那么大，所以應(yīng)該多花些時(shí)間閱讀名著。媽媽像你這么大的時(shí)候，每天都捧著書本如饑似渴地看。要知道，這些書比那些漂亮的衣服鞋帽更能夠讓你的心靈變得充實(shí)、美麗。”

絲絲很敏感，聽到媽媽這么說，意識(shí)到自己這段時(shí)間過于喜歡打扮，而忽略了學(xué)習(xí)。所以她對(duì)媽媽說：“媽媽，我明白您的意思了，放心吧，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。”

媽媽很聰明，面對(duì)絲絲過于追求打扮的行為，她隱晦地告訴絲絲要用書籍充實(shí)自己的心靈，讓自己的心靈變得更加美麗。這樣一來，絲絲一旦把精力放在學(xué)習(xí)上，內(nèi)心變得充實(shí)了，自然會(huì)減少對(duì)外表的追求了。

相反，如果媽媽直白地命令絲絲不要關(guān)注外表，而要關(guān)注學(xué)習(xí)，那么絲絲出于叛逆心理，就會(huì)更加過分追求漂亮的服飾，而完全忘記自己學(xué)習(xí)這個(gè)主業(yè)。由此可見，采取引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移的方式，更能夠幫助孩子及時(shí)改正不當(dāng)行為，把注意力集中到恰當(dāng)?shù)男袨樯稀４送猓@樣的和平演變也避免了傷害孩子脆弱的心靈和親密的親子關(guān)系，可謂最佳選擇。