（第2版）前言

“財務管理實務”課程既是財務管理、會計、金融、市場營銷、商務管理、工商企業管理等財經、工商管理類專業的一門核心專業課程，也是其他財經、工商管理類專業的專業基礎課程或選修課程。本書以企業財務管理活動為主線，參照當前財務管理的職業資格標準，注重職業素養形成和職業能力培養，體現基于職業崗位分析和具體工作過程的課程設計理念，圍繞財務管理活動設計相應的項目、任務而進行編寫的。

本書強調學生知識目標和能力目標的實現，注重學生職業素養的形成和職業技能的培養，以教育部職成司〔2015〕6號《教育部關于深化職業教育教學改革，全面提高人才培養質量的若干意見》等文件和全國職業教育工作會議精神為指引，強化學生職業素養的形成和職業能力的培養，培育創新型、復合型和發展型的高級技術技能型人才。本書打破以知識傳授為主要特征的傳統學科教材模式，將模式轉變為以工作項目與任務為中心組織課程內容，在邀請企業、行業財務專家對有關專業所涵蓋的業務崗位群進行任務與職業能力分析的基礎上，以就業和創新創業為導向，以企業財務管理實際工作崗位為核心，按照高職學生的認知特點，采用并列與流程相結合的結構展示教學內容，讓學生在完成具體項目、任務的過程中構建相關理論知識，并形成職業素養，培養職業能力。為了使學生課后鞏固知識和提升技能，本教材還安排了相應的能力拓展訓練。本教材包括財務管理認知、籌資管理、投資管理、營運資金管理、收益與分配管理、財務預算、財務控制、財務分析8個項目。

本書每個工作項目的學習與實訓都以基本業務操作技能為載體設計的活動進行，以每一項工作任務為中心，整合理論與實踐，實現理論與實踐的一體化。這些項目以財務管理一線崗位的基本價值觀念、基本能力、基本方法、基本業務、基本操作等為線索進行設計，本書內容注重對學生職業素養的形成和職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞完成工作任務的需要進行，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了相關職業資格證書考試對知識和技能的要求，充分體現了“工學結合、任務驅動、項目導向”的教學模式。

本書的編寫突出了以下幾個特點。

（1）以公司財務管理相關業務操作為主線，充分體現“任務驅動、項目導向”的高等職業教育專業課程設計思想，以財務管理崗位為核心，結合崗位職業資格證書的考核要求，合理安排教材內容。

（2）以設計完成的項目活動為基礎，通過情景模擬、角色體驗、角色互換、情景再現、能力拓展訓練等多種手段，深入淺出、圖文并茂地展現教學內容。

（3）在內容上具有實用性和可操作性，同時注重與時俱進，把財務管理實務過程中的新知識、新規定、新技術、新方法融入本書之中，使教材更貼近財務管理實務的發展變化和實際需要。

本書由黃佑軍擔任主編，在第1版的基礎上，對有關項目、任務進行了結構調整和內容優化，并負責項目三的編寫和全書的修改、校對；余笑冰負責項目二、項目六的編寫；王亮負責項目四、項目八的編寫；魏文蘭負責項目一、項目五、項目七的編寫。本書在編寫過程中，吸收、引用了兄弟院校相關老師的教學資料，在此對他們致以衷心的感謝。

由于時間有限，加之編者水平有限，書中難免存在有待改善之處，懇請各位讀者批評指正。

編者

2016年1月