第四節 科學技術時代“適銷的技能”

那些旨在對提高國家實力和繁榮有興趣的人經常假定，為了掌握工業的操作方法以及謀生的技能，產業勞動力需要大量的科學和技術教育。

事實上，第二次世界大戰之后，對教育產生新興趣的最重要且唯一的原因是人們相信一個新的科技時代已經對國家和個人開啟。如果國家和個人要繁榮，甚至要生存，就應當有更多的教育，特別是科學和技術的教育。

稍后，我們再回過頭來討論是不是所有人在科技時代都需要科學和技術的教育這個問題。在這里，我們暫時只關心以謀生和安置產業系統人員為目的而增加科學和技術訓練的所謂必要性。這種訓練真的能夠提供“適銷的技術”嗎？

除科學家、工程師和技術維修人員之外，自動化產業中工人的工作其實不需要任何教育。對于他們的工作來說，他們甚至不需要會讀、會寫、會做算術。未來工業中的普通工人只要能夠看得見紅燈是否亮起，或者聽得到哨聲是否響起足夠了。可以想象，一個文盲西班牙“客串”女工（Gastarbeiterinnen）正在監控西德的自動面包機。她們騎著自行車在烤箱前來來回回。當警報信號響起時，她們就報告給修理人員。由于不會講德語，她們就用按電鈕來報告發生的情況。