寫在前面的話

在高三，遇見最好的自己

常言道“實踐出真知，實戰長閱歷”，所以對于學子而言，真題是最好的老師。本著這一理念，本書收錄了歷年新課標卷考題，并進行分模塊匯編整理，意欲帶領同學們走近真題、吃透真題，更好地打一場知己知彼的語文翻身仗。

需要說明的是，新課標試卷從2010年正式命題，實則沿用了2007～2009年的寧夏、海南卷的出題思路和模式，且寧夏、海南也隨后加入新課標卷考查。因此，本書特地收錄了新課標卷的“鼻祖”——2007～2009年的寧夏、海南卷，并統一標注命名為新課標卷。

接下來談談復習的幾點技巧。

（一）看基礎，重根本，切勿舍本逐末。從高考的目的和意義上來說，它并不青睞偏題怪題，反而只是用內容上穩定、形式上多變的題型考查學生的綜合能力，尤其重點考查學生的識記和理解能力。故而學生需要明晰：回歸基礎，夯實基礎，抓好根本，查漏補缺，方能贏得高考。

（二）抓課后，巧搭配，不求一勞永逸。大部分同學想當然地把語文理解成“旱澇保豐收”的學科，總認為“語文上課聽聽，下課甩甩；甚至上課不聽，考前突擊”即可。其實，這是認識的致命誤區。作為一門語言學科，語文需要長期積累和持之以恒的練習，不可能立竿見影。若拿一時成績論英雄，或以一己所感下結論，未免有失偏頗。對于語言，特別是漢語言，要用最平靜的心態和最大的努力去學習和領悟。另外，大多數同學課后學習多有失衡，總有偏理輕文現象。這其實也是復習的大忌諱，理性的選擇應該是“力求全科推進，側重偏科學科，避免弱勢學科”。具體來說，要做到每天至少均衡安排各科三十分鐘的復習時間，余下的時間針對弱勢學科有所側重地去復習。值得強調的是，根據科學的復習方法，在每天的復習中，還應該文理科或者說語言類和思維類學科交叉復習，這樣學習效果會更佳。

（三）探學法，慎思考，不可緊盯錯誤。大多數同學總會在考試過后陷入一個“聽講→改正→糾錯→整理”的閉合環節，然后人與試卷“相安無事，老死不相往來”。殊不知，做對的題有時比做錯的題更值得思考。理由簡述如下：其一，考試時做對的題往往并不一定是你真正會做的題，也就是說真正的潛在錯題和沒有掌握的知識點可能因為你碰巧做對了某道題而被忽略了；其二，正確的答題思路和正確的答題方法才是以后學習中最有價值的正向思維載體和提分要領。

耗時數月，通宵達旦，才能完美地呈現這本專屬于全國新課標卷的《高考語文高分學案》。既不敢居功自夸，也不愿借此酷炫，只想提醒各位看到這本書的同學：生命本就是一場不可輪回的電影，自己才是這場電影的總導演！只有用勤勞的汗水和無畏的堅持才能讓你在這部人生的電影里——在這高三的歲月里——遇見最好的自己。

最后，跟大家分享我高中時很喜歡的一句名言：“一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。”此言之于我們當前的學習，之于我們走向社會后的生活，都不失為一條亙古不變的真理。

只要你自己不放棄，沒有人可以拋棄你！

歲月靜好，且讓我們一起為夢想而戰！

與君共勉！

諸位，高考加油！

別讓時光匆匆蹉跎了夢想！

編著者　　　

2015年9月