一直以來，肢體語言作為語言表達的重要方式，在人際交流中起到舉足輕重的作用。對于嬰幼兒來說，因為他們的語言表達能力還不夠完善和強大，因而他們出于本能，更擅長使用肢體語言和動作來表達自己。
而父母要想更好地關愛孩子，就要站在孩子的立場上理解孩子的感受，走入孩子的內心，從而給予孩子積極而又正確的回應，以此鍛煉和保護孩子脆弱的心理。
孩子的臉六月的天，說變就變
常言道，孩子的臉就像六月的天，說變就變。孩子有什么喜怒哀樂都會毫不掩飾地寫在臉上，絕不掩飾。
從心理學的角度而言，人內心的很多想法都會無法掩飾地表現在面部表情上，因而面部表情是完全發乎自然的，很難通過思想對面部表情進行控制或者掩飾、偽裝。所以要想了解一個人的內心，就要認真觀察他的面部表情，順藤摸瓜，從而了解這個人內心深處的想法。
同樣的道理，很多嬰幼兒天生就會運用面部表情來表達自己的內心，他們雖然還很小，但是他們有各種各樣的需求，也要通過面部表情傳達出來。因而，父母走入嬰幼兒內心的第一步，就是要認真細致地觀察嬰幼兒的表情，從而有的放矢，全面地照顧嬰幼兒。例如吃飽喝足的嬰幼兒會顯出慵懶的姿態，這個時候，媽媽最好不要繼續喂養嬰幼兒。畢竟凡事過猶未及，給嬰幼兒吃得太多容易積食，反而對身體健康不利；當嬰幼兒突然間眼神渙散，變得有些呆滯，且反應也很遲鈍時，如果媽媽再看到嬰幼兒打哈欠，那么嬰幼兒自然是困倦了。這種情況下，父母就不要繼續和嬰幼兒玩耍，而要給他們營造安靜的環境，讓他們入睡。
嬰幼兒面部的表情實在太多了，諸如：不滿足的時候會撅起小嘴撒嬌；心煩氣躁的時候會哭鬧不止或者緊皺眉頭；滿臉通紅、渾身用力，也許是在努力拉臭臭；不停地用嘴巴四處尋找且做出吮吸的動作，是在找吃的，是餓了；突然哭泣，也許是因為身體不適……讀懂了嬰幼兒的表情，媽媽就會更加了解嬰幼兒的內心，從而及時滿足嬰幼兒的需求，緩解嬰幼兒緊張焦慮的心情。
鬧鬧周歲生日的時候，媽媽請了很多親朋好友，舉辦了一個自助餐會，為鬧鬧慶祝生日。看到那么多的客人，鬧鬧剛開始很興奮，高興地和小朋友們一起玩耍。中午吃飯之后，鬧鬧要午休了，但是客人還沒有離去，鬧鬧不由得煩躁起來，開始大哭大鬧，時不時地還會尖叫。大家紛紛逗弄小壽星，想讓鬧鬧變得高興，媽媽看著鬧鬧蔫頭耷腦、哈欠連天的樣子，意識到鬧鬧是想睡覺了。因而趕緊安排鬧鬧去臥室里睡覺，果然，拉上窗簾關好門，鬧鬧很快就睡著了。
下午三點，鬧鬧從午睡中醒來，養精蓄銳的他再次變成了精神抖擻的可愛小壽星，興致勃勃地玩了起來。媽媽暗暗想：“鬧鬧真是個小豬仔，吃飽了睡，睡飽了吃。”
對于一歲大的幼兒來說，雖然他們天生喜歡熱鬧，但是他們也很喜歡安靜。他們完全受到身體本能的支配，不愿意委屈自己，餓了就要吃，困了就要睡，渴了就要喝水。總而言之，他們自由隨性，任性而為。面對寶寶突然的大聲喊叫或者哭泣，父母一定要保持鎮定。很多父母看到幼兒煩躁不安，自己也跟著煩躁，甚至對著幼兒發脾氣，殊不知這樣會令幼兒模仿父母的樣子，變得極其不配合。
明智的父母要記住，雖然嬰幼兒還不能用語言熟練地表達自己，但是他們的臉就是晴雨表，能夠反映微妙的心理，也幫助父母了解他們。父母一定要認真觀察嬰幼兒的表情變化，才能洞察他們的內心，也更好地了解和呵護他們的成長。
孩子的微笑，隱藏著很多秘密
新生兒從呱呱墜地，就會本能地用哭泣來宣誓自己的誕生，也宣告自己的各項權利和各種需求。然而，媽媽最喜歡看到孩子天真無邪的笑臉，而不愿意看到孩子哭泣。孩子的笑的確是這個世界上最美麗的風景，他們內心純真，笑容燦爛。就連看到孩子笑容的人，心也會被感化和融化，甚至感受到人生的云淡風輕，再也不會一味地斤斤計較。
當然，孩子并非一出生就會微笑，哭泣的他們是在漸漸成長的過程中才學會微笑的。隨著漸漸長大，孩子們也越來越多地向父母展現笑容，并以笑容作為人生中最具有標志性的表情。
從本質上來說，笑和哭對于孩子而言，都是非常重要的情緒反應和交流方式。出生不久的嬰兒要倚靠笑容來表達自己的滿足，即使長大成人之后，他們也依然要倚靠笑容來與他人交流，表達自己的情緒。
笑容隱藏著很多的秘密，對于人際交流起著重要的作用。父母唯有了解孩子微笑的秘密，才能了解孩子的內心，也能更好地與孩子交流。
新生兒出生之后不久，就學會了微笑。從此之后，他們以微笑與父母交流，所以說嬰兒的第一次微笑具有里程碑的意義。隨著成長，嬰兒的笑容漸漸會變得更加豐富，不同的笑容也意味著嬰兒的生長發育進入了嶄新的階段。不可否認，笑容是良好情緒的表現，也能夠促進嬰兒的不斷成長。
曾經有科學家研究指出，笑容能夠牽動人身體上諸多的肌肉參與，而且對各種器官也都有強健的作用。因而很多愛笑的寶寶，都身強體壯，性格開朗，而且情緒樂觀穩定。很多時候，孩子的微笑是自發性的，例如孩子在睡夢中的時候，突然就笑了。當然，大多數孩子的笑都是因為感到心情愉悅，才會展示出來的。
樂樂六個月時，媽媽要去南京參加考試，因而就把樂樂和姥姥、姥爺也帶上一起同行，他們約定南京之行后，再回老家看望老人、拜訪親戚。姥爺發現，樂樂才六個月就已經學會察言觀色了，諸如當姥爺對著樂樂笑時，樂樂也會馬上裂開嘴笑起來。而當姥爺突然板起面孔時，樂樂也立刻變得嚴肅，不再對著姥爺展現笑容。
在南京街頭，當看到陌生人的時候，原本樂呵呵的樂樂也會變得很警惕，緊緊地靠在媽媽身上。
毫無疑問，六個月的樂樂出現了主動自發的微笑，他不再是對誰都笑，而是有選擇地微笑。曾經有心理學家經過研究證實，媽媽的情緒行為會影響嬰兒的微笑。所以父母在與嬰兒交流時，要始終保持積極愉悅的情緒，也要積極地逗弄嬰兒主動微笑。隨著漸漸長大，嬰兒還會以笑容與父母進行交流，或者再配以手勢等，準確表達出自己的意思。
當然，對于滿臉微笑和打“啞謎”的寶寶，媽媽一開始也許不知道寶寶到底在表達什么意思，想干什么。但隨著與寶寶的接觸越來越多，與寶寶的心靈也更默契，媽媽才能與寶寶心意相通，一拍即合。愛笑的寶寶自然人人喜歡，但是有些寶寶總是表情嚴肅，這種情況下父母要多多留心。
笑是寶寶的天性，也是寶寶最重要的語言之一，當寶寶經常不茍言笑時，也許與外界交流就會存在很大的障礙，也意味著寶寶心理發育得不夠完善。因此，父母要觀察寶寶“笑”的語言，與寶寶更好地交流和相處。
渴望擁抱，是孩子需要安全的依靠
很多孩子都希望父母抱抱，哪怕是小小的嬰兒，只要父母一抱起來，他們馬上就不哭了。所以細心的父母會嗔怪小家伙：“狡猾的小家伙，你這么機靈，爸爸媽媽一抱，你就知道了哦！”為何孩子這么喜歡抱抱呢？其實，這是孩子渴望得到安全感的表現。
人人都追求安全感，成人也不例外，而孩子因為無法準確清晰地表達自己的情感需求，所以總是希望得到父母的擁抱，以此來安慰自己驚惶不安的內心。曾經有心理學家經過研究發現，嬰兒出生之后兩個小時內就應該得到擁抱，而且他們會對于第一個擁抱自己的人印象深刻，非常依戀。尤其是當媽媽把新生兒抱在自己的胸口，讓新生兒聽到媽媽熟悉的心跳聲時，新生兒緊張的情緒就能得以緩解。
專門從事兒童身心研究的專家發現，如果嬰兒能夠得到媽媽更長時間的擁抱，那么他們未來的智力水平會更高。如果父母每天抽出短暫的時間幫助孩子進行肢體運動，孩子身心發展也會更加協調。
總而言之，與父母的親密接觸，對于每個年齡段的孩子都是至關重要的。很多孩子哪怕長大到五六歲，也依然對父母非常依戀，還有些愛撒嬌的孩子，更是愿意在父母面前撒嬌，從父母那里得到精神和情感上的支撐，也得到安全感。
此外，父母應該理解孩子對于擁抱的需求。很多成人不是也希望得到擁抱嗎？諸如朋友之間、愛人之間，擁抱就是表達感情的好方式。所以，父母們不要吝嗇自己的擁抱。等到孩子長大了，也可以適當給予孩子擁抱，幫助孩子建立安全感和對父母的信任與依賴。
一直以來，默默都很希望得到媽媽的擁抱，然而媽媽工作很忙，除了在默默出生時喂養了樂樂半年之外，其余的時間就把默默交給奶奶照顧。漸漸地，默默與媽媽越來越生疏，而每當幼兒園放學，看到其他媽媽都抱著孩子時，默默的心中就很不是滋味。已經讀幼兒園大班的默默都懂事了，有一天在幼兒園里，老師講了《抱抱》的繪本給他們聽，他就問老師：“老師，我可以把這本書借回家里看一個晚上嗎？就一個晚上。”看著默默真誠的眼神，老師無法拒絕他，就答應了他的請求。
默默把書帶回家，一直等到很晚媽媽回家，并央求媽媽講這個故事給他聽。媽媽想到默默平日里都是奶奶負責照顧，心中也很愧疚，因而答應了默默的請求。于是，媽媽開始講：“在遼闊的大森林里，小猩猩波波正在自由自在地玩耍。他只有一個人，不知道媽媽去了哪里。他看到大象、變色龍等小動物都親密地和媽媽依偎在一起，看起來非常親密友愛的樣子，忍俊不禁地喊道：‘抱抱。’他想媽媽了，但是他找不到媽媽，不由得傷心起來。看到波波傷心的樣子，大象趕緊幫助波波找媽媽。在尋找的過程中，波波看到河馬和長頸鹿也在和他們的孩子擁抱，忍不住哭起來。大象帶著波波找啊找啊，終于找到了猩猩媽媽。猩猩媽媽也充滿愛心地擁抱了波波，波波終于不再哭泣了，其他小動物看到波波和媽媽團聚了，也大喊著‘抱抱’，并且擁抱在一起。”
媽媽講完了故事，也陷入了沉思，默默也忍不住流下淚水，說：“媽媽，你可以抱抱我嗎？”此時，媽媽的眼圈也紅了。想起自己一直以來對孩子的忽視，媽媽深感愧疚。
第二天，雖然默默把書帶去幼兒園還給了老師，但是媽媽卻養成了每天晚上都擁抱默默的好習慣，默默也不覺得傷心了。相反，他沉浸在幸福之中，覺得自己簡直是這個世界上最幸福的小孩。
每個孩子都需要父母的擁抱，不管孩子是幾個月，還是幾歲，抑或是已經十幾歲了。擁抱的時候，父母敞開胸懷接納孩子，這使孩子感覺很安全，也很溫暖。為此，孩子們必然對媽媽更加信任和依戀。當然，擁抱孩子絕不僅僅是媽媽的專利，爸爸也應該擁抱孩子，并且成為孩子最堅實的依靠。事例中的默默非常聰明，他以一個《抱抱》的故事打動媽媽的心，引起媽媽的反思，也表達了自己對媽媽的渴望和需要。
父母不應該等著孩子索要抱抱，而是要盡量給予孩子更多的擁抱，從而給予孩子安全感，幫助孩子與父母建立良好的親子關系。任何時候，抱抱對于孩子都有好處，父母更應該尊重孩子，給予孩子足夠的尊重和愛。
孩子好幾歲了，為何還是迷戀媽媽的乳房
三歲之后，直到六歲之前，孩子處于心理發展的重要時期，這個時期也是孩子的第一生殖發展期。在這個時期內，孩子對于性別產生了意識，也會好奇自己的生殖器官，更會對媽媽的乳房產生濃厚的興趣，甚至有些孩子還會質疑媽媽的乳房為什么比爸爸的乳房大，女孩尿尿的姿勢為何與男孩不一樣。有些孩子受到身心發展的驅動，也會不停地觸摸自己的生殖器，從而出現手淫現象。所以，如果這個時期的孩子過分迷戀媽媽的乳房，父母也可以借此機會向孩子講述簡單的性別知識，從而幫助孩子形成性別意識，引導孩子轉移注意力。
從六歲之后到青春期期間，孩子們進入小學學習后，生活的重心和關注的焦點也有所轉移。直到青春期，孩子們才會青春荷爾蒙的影響，再次對媽媽的乳房感到神秘。這個時候，就要及時對孩子開展性教育，幫助孩子正確認識性，從而引導孩子安然度過青春期。當然，我們這里所說的主要是六歲前的孩子迷戀和喜歡撫摸媽媽乳房的情況。
球球三歲了，從一歲斷奶之后，球球就養成了一個壞習慣，即每天晚上都要摸著媽媽的乳房才能入睡，而且半夜里醒來的時候也總是第一時間摸媽媽的乳房。看到球球對于乳房如此迷戀，媽媽不由得發愁，原本媽媽準備等到球球四歲就跟他分床睡覺的。這樣的話，他半夜哭著喊著找媽媽的乳房，還怎么能睡得好呢？
為了幫助球球改掉摸乳房的壞習慣。有一天，等到球球睡著之后，媽媽和爸爸調換了位置，讓爸爸挨著球球睡。不想，球球半夜里醒來四處尋找媽媽的乳房，還不由得大哭起來。無奈之下，媽媽只好再回到球球身邊。
有一天，媽媽看到有則網絡新聞上說，有的男孩都上小學了，還是喜歡摸媽媽的乳房，就遭到了別人的嘲笑。為此，媽媽不由得感到擔憂。她可不想讓球球也形成這樣的壞習慣，也因為如此的異常行為而遭到他人的嘲笑！
為此，媽媽當即決定與球球分房間睡覺，半夜里如果球球哭醒了，就由爸爸負責安撫球球，媽媽則不出面。這就像是球球的又一次斷奶，足足折騰了半個月，球球才漸漸忘記媽媽的乳房。
球球都好幾歲了，為何還迷戀媽媽的乳房？其實，很多孩子在一歲前后剛剛斷奶的時候，因為缺乏安全感，都會對媽媽的乳房產生迷戀。就算不吃奶了，也會繼續撫摸媽媽的乳房，以此尋求安慰。對于兩歲之前的孩子而言，迷戀媽媽的乳房是正常現象，因為媽媽的乳房不但是他們的大食袋，也是他們精神上的滿足和安全感的來源。吃，是人最本能的需求，孩子通過吮吸母乳滿足自身的食欲，也能夠通過與媽媽的親密接觸，感受到媽媽對他的愛，從而對外界更加信任，擁有安全感。對于兩歲之前的孩子而言，乳房不僅僅是乳房，更是媽媽的象征，所以孩子迷戀乳房其實就是在迷戀媽媽。因此，對于兩歲前的孩子迷戀媽媽的乳房，父母完全無需緊張，而要意識到這是孩子的正常需求。
對于孩子，尤其是男孩子喜歡撫摸自己的乳房，很多媽媽都覺得這是異常行為，甚至覺得有些不可見光。很多媽媽也因此訓斥孩子，對孩子矯枉過正，這反而會導致孩子更加緊張，加重孩子的行為。
明智的父母應該知道，孩子喜歡撫摸媽媽的乳房是正常行為，父母一定要控制好自己的反應，不要使孩子誤以為自己的行為很可恥。否則一旦導致孩子自卑，孩子就會變得膽戰心驚，也把自己看輕，這對于孩子的身心發展毫無益處。
其實，父母可以以自然的方式引導孩子轉移注意力，諸如帶著孩子一起做游戲，給孩子講故事，或者陪伴孩子玩玩具。當孩子的心沉浸在精彩的情節中，就會漸漸地忘記不該做的事情，甚至還會帶著對童話的幻想入睡。
為了從根源上戒除孩子撫摸媽媽乳房的問題，父母還應該及時和孩子分床睡覺。很多孩子在三歲之后，都應該改變此前對父母的依戀關系，尤其是男孩。
當然了，觀念的轉變也非常重要。一直以來，中國都是談性色變的，很多父母更不好意思直接開口和孩子講述關于性的知識。其實，性教育宜早不宜遲，對于年紀小的孩子，父母要教會他們認識自己的身體，對于年紀大的孩子，諸如針對青春期少年，父母應及時對孩子開展性教育，從而給孩子樹立正確的性觀念，幫助孩子健康成長。
孩子的小手動不停，內心活動也豐富
曾經有心理學家指出，和面部表情相比，人的肢體語言更是無法掩飾的。對于孩子而言，同樣如此。年幼的孩子還沒有學會用語言來表達自己的思想，但是他們已經有了豐富的肢體語言，尤其是他們手部的動作。很多父母都喜歡牽著孩子肉嘟嘟的小手，卻對孩子小手表現出來的動作視而不見。而這，也讓父母錯過了打開孩子心扉的鑰匙，從而無法領會孩子的意圖。
對于孩子的手，意大利著名的幼兒教育專家蒙特梭利曾經說過，人類是非常負責和細致的，正是雙手帶領人們進入生命，進入環境之中。她甚至主張，人類對于自然界的一切都是通過雙手的引導進行和完成的。
細心的父母會發現，新生兒在降臨人世的時候，總是緊緊地攥著兩個拳頭，這是因為新生兒的神經系統發育不完善，還沒有完全形成對高級神經中樞的調控。很多父母對此不以為然，殊不知，孩子的手部發育與腦部發育密切相連，只有讓孩子盡早地攤開手掌心，豐富孩子手部的動作和感知，孩子的腦部才會得到更多的刺激，盡快發育。
皮皮已經三個月了，但是他看起來非常老實，從不像其他嬰兒那樣手舞足蹈地動個不停。媽媽帶著皮皮去醫院進行常規體檢時，看到皮皮的反應很慢，醫生覺得納悶不已。因為經過檢查，他發現皮皮各方面都很正常，但是為何唯獨反應不夠敏捷呢？后來，醫生看到皮皮的手總是攥著拳頭，就問媽媽：“寶寶一直都這樣緊握拳頭嗎？”
媽媽想了想，沒有想出答案，就告訴醫生：“我也不太清楚，他平時是戴手套的。”
醫生很驚訝，趕緊問：“從出生就戴手套嗎？”
媽媽點點頭，說：“是的，他出生沒多久，總是撓破自己的頭皮和臉，從那之后就給他戴手套了。”
聽完媽媽的話，醫生嚴肅地對媽媽說：“原來如此。你們可真是不負責任的父母，為了自己省事，就不顧孩子的發育。你們完全可以給他剪指甲啊，你沒發現你家孩子反應很遲鈍嗎？原因就是你一直給他戴手套。假如讓你戴三個月的手套，你愿意嗎？”
媽媽擔心地看著醫生，滿臉通紅，羞愧不已，問道：“我們之前并不知道孩子戴手套不好啊！”
醫生再次反問：“讓你戴三個月的手套，你覺得如何？你們這樣完全阻隔了孩子與外界的聯系，孩子怎么能得到鍛煉，怎么能變得敏捷起來呢！從現在開始，每天都要打開孩子的拳頭，按摩孩子的掌心，不然就會很糟糕。”
媽媽聽從醫生的教誨，回家之后照做。可是，她卻發現皮皮的拳頭攥得非常緊。媽媽每天都盡心盡力地按照醫生的囑咐，一有時間就幫助皮皮打開拳頭，按摩手掌，漸漸地，皮皮終于不再緊握拳頭了。
很多人對于父母的責任理解很狹隘，總覺得只要照顧好孩子的吃喝拉撒，就已經盡到了父母的責任。殊不知，養孩子不是養寵物，不僅要對孩子用心，付出愛心和耐心，還要時刻保持學習的心態，才能不斷了解孩子行為背后的深層次心理，也才能對孩子的內心更加透徹了解。
人是情感動物，孩子也是情感的小動物，其從呱呱墜地不久就萌發了情感需求，也以手來打開通往外界的大門。當父母看到孩子緊握拳頭時，應該感受到孩子緊張的情緒。當父母看到孩子把小手張開伸出來時，也要及時回應孩子邀請的姿態，滿足孩子的心理需求。當看到孩子隨著漸漸成長，不斷地探索外界，把一切能夠到的東西都拿在自己手中時，父母不要覺得很煩，而要意識到孩子正在邁出人生的第一步——接觸和了解這個世界。
作為父母，哪怕孩子的探索行為給我們帶來了很多麻煩，也依然要堅定不移地支持孩子進行探索，從而給予孩子更大的空間。總而言之，父母唯有讀懂孩子的手勢語言，才能更加深入了解孩子的需求和內心世界，從而更好地呵護寶寶健康成長。
多動的孩子真的有多動癥嗎
很多父母對于多動癥的理解都很偏頗，即覺得孩子只要好動，就是有多動癥。實際上，根據相關的專家所說，所謂多動癥并非只表現在孩子的言行舉止上，多動癥的根源是因為孩子有輕度腦損傷，也就是孩子有輕度腦功能障礙。看到這里，相信父母再也不會輕易說自己家的孩子有多動癥了吧！
通常情況下，一旦發現或者懷疑孩子有多動癥癥狀，父母應第一時間帶著孩子去醫院問診，積極治療。那么，作為父母，如何區分孩子到底是多動還是真的有多動癥呢？
首先，多動癥的孩子控制力很差，總是不分時間和場合就表現出多動癥狀，而且他們也不能專心致志地做好某件事情。與他們不同，好動的孩子雖然也表現得多動，但是好動的孩子會分時間和場合，也可以在有必要的情況下合理地控制舉動。關鍵是，多動的孩子可以集中注意力，對于自己感興趣的事情表現出超強的專注力。
其次，隨著年歲的增長，多動癥的孩子并不會有明顯好轉，而多動的孩子小時候盡管頑皮，但隨著年紀越來越大，會變得更加懂事。
因此，父母們再也不要隨隨便便就說自己家的孩子是多動癥了！要知道，多動癥可不僅僅是三個字這么簡單，而是意味著孩子出現了腦部的問題，是非常嚴重的。在孩子表現出好動頑劣的品質時，父母哪怕再生氣，也不要輕易給孩子貼上多動癥的標簽，否則就會讓孩子破罐子破摔，導致多動的行為變本加厲，最終影響孩子正常的身心發育。
北北上大班了，簡直就是個小忙人。人們常說男孩子比較調皮，媽媽卻怎么也想象不到北北為什么這么調皮。諸如，北北從來不閑著，除了睡覺能消停會兒之外，北北總是無時無刻不在動。
每次去農村的奶奶家里，北北不是上房揭瓦，就是下河摸蝦。有一次，北北非要幫奶奶燒鍋，結果把奶奶的鍋捅破了。自從上了幼兒園大班，老師就開始教大家很多知識，而北北卻總是坐不住，上課的時候不是擅自離開座位，就是對老師的話不理不睬，有的時候還會給其他認真聽講的小朋友搗亂。媽媽接二連三接到老師的告狀電話，就開始懷疑北北有多動癥。每次帶著北北一起出去玩，媽媽也總是提心吊膽的，生怕北北再惹出什么禍來。
現實生活中，有很多孩子都和北北一樣，特別愛玩，好動，也不止一次被父母懷疑有多動癥。雖然很多父母都知道孩子越是調皮越聰明，但是實際上，孩子過于調皮，甚至因為好動而影響自己正常的學習，對于父母而言的確是個煩惱。難道多動的孩子就真的有多動癥嗎？其實不然。大多數孩子都精力旺盛，因而非常好動，但是好動并不等同于多動癥。假如看到孩子頑劣調皮，就妄下定論，認定孩子有多動癥，那么就會導致孩子無法健康成長。
從心理學的角度而言，好動的孩子往往有著更強的探索欲，所以他們才會對外界充滿好奇，自身也會有著充沛的精力，不斷地探索外界。而且，不同的孩子性格也完全不同，有的孩子喜歡安靜，有的孩子外向開朗，一刻也不能停下來。除了因為性格和天生好奇心導致的不同之外，有的孩子為了吸引父母的注意力，或者在父母面前表現自己，也會表現出多動的傾向。不管出于哪種原因，多動的孩子與多動癥都有著本質的不同。面對孩子的多動傾向，父母千萬不要一味地壓制孩子，更不要因為擔心孩子受傷就限制孩子的舉動。孩子的天性就是好動愛玩，父母要尊重孩子的天性，才能做出對孩子成長有利的決定和舉措。比如父母要給予孩子自由的空間，不要時時處處限制孩子，從而避免孩子有太多的精力無處發泄。
現代社會，父母都望子成龍、望女成鳳，很少有父母能夠給予孩子自由的時間玩耍，而在學校里，老師也出于安全考慮幫孩子自由活動，這就導致孩子們精力過剩，無處發泄。平日里，為了減少孩子在家里的多動表現，父母可以經常帶著孩子出去玩，或者游山玩水，或者去游樂場發泄多余精力，這對于緩解孩子的多動癥表現都有很好的作用，效果也是立竿見影的。
當然，這也并非說父母要放縱孩子，任由孩子肆意胡鬧，而是說父母約束孩子要講究一定的力度，把握適度的原則。諸如父母可以制定規矩，告訴孩子在哪些地方可以瘋玩，在哪些地方必須收斂，也要告訴孩子什么情況下要保持安靜。為了引導孩子變得安靜專注，父母還可以規定孩子在特定時間段內只能做好一件事情，從而讓孩子養成認真的好習慣。當孩子感受到專心做事的樂趣，他們也會更樂于保持專注，做好手里的事情。
孩子為何會突然發出怪異的叫聲
養過孩子的父母都知道，孩子總是狀況百出，不斷地給父母帶來驚喜，也不斷地給父母帶來驚嚇。為了能讓自己變得堅強一些，不少父母已經做到了兵來將擋，水來土掩，從而能有效地應對孩子的各種狀況。
對于年紀小的孩子，如果突然發出怪異的聲音，大多數是因為身體不適。而對于大一些的孩子，如果突然發出怪異的叫聲，則意味著孩子內心太壓抑，情緒不能得到合理的宣泄和釋放。
這種情況下，父母千萬不要責怪孩子，最重要的是打開孩子的心扉，走入孩子的內心，了解孩子的所思所想。很多父母一旦發現孩子表現不好，總是不分青紅皂白先把孩子狠狠地批評一頓。這樣一來，孩子必然會關閉心門，又怎么可能向父母敞開心扉呢？所以作為父母，首先要有好脾氣，這樣才能耐得住性子，了解孩子的情況，也能給予孩子正確的對待。
自從上了五年級，樂樂越來越叛逆，難道已經十一周歲的樂樂提前進入青春叛逆期？為此，媽媽每天都在為與樂樂的溝通問題感到發愁，也不知道怎么樣才能和樂樂友好相處。樂樂有些拖延，媽媽當然不能完全順從樂樂的意思，對他不管不顧，任由他什么時候寫完作業都行，而一旦媽媽催促就會導致矛盾爆發。最近，樂樂還會時不時地發出怪叫。
有一天，因為樂樂放學后沒有馬上寫作業，媽媽又開始催促。在一番不愉快的爭吵之后，樂樂摔門進入自己的房間，然后關上門在里面發出嗷嗷的怪叫聲。媽媽很緊張，不知道樂樂怎么回事，又加上樂樂把門鎖上了，媽媽無法進入樂樂的房間，所以媽媽不得不找來開鎖的，讓開鎖師傅給開了門。
此時，樂樂正坐在屋子里寫作業呢，眼圈紅紅的，看到媽媽進來也不抬頭。直到吃晚飯，樂樂依然悶不吭聲，媽媽也不搭理他，而是暗暗地發微信給爸爸，讓爸爸回來救援。
既然媽媽已經唱了黑臉，爸爸只好回來唱白臉。爸爸先安撫樂樂，然后詢問樂樂事情的始末，樂樂這才大訴苦水：“媽媽總是催促我寫作業，我上了一天課回家就不能休息一下嗎？我覺得媽媽都快把我逼瘋了，還總是說我拖拉鬼，我就故意拖拉，我要讓自己符合媽媽的要求。”
爸爸意識到樂樂已經產生了逆反心理，因而對樂樂好言相勸，希望樂樂能夠理解媽媽的苦衷。和樂樂談完之后，爸爸與樂樂約定回家之后的休息時間，又告訴媽媽以后不要催促樂樂做作業，這才緩解了母子倆之間的矛盾。
懂事的孩子之所以發出怪叫，就是因為他們覺得內心壓抑，很多父母都不理解孩子，只知道一味地催促孩子學習。要知道，孩子不是學習機器，他也需要適度休息和調整自己。所以當看到孩子情緒不對，或者是有些煩躁不安時，父母首先不要責備孩子，而要與孩子交流，打開孩子的心扉，了解孩子的心理狀態。唯有如此，父母與子女之間才會加深了解，避免誤解。
此外，父母一定要尊重和理解孩子，才能與孩子更好相處。特別是對于青春期的孩子而言，身心處于快速發展之中，心思變得更細膩，自尊心也更強，父母更要幫助他們打開心扉，建立良好的溝通渠道，從而營造和諧融洽的親子關系。
因此，當孩子經常發出怪叫聲，父母一定不要輕視，而是要及時與孩子溝通，了解孩子各方面的情況。