看來最初的啟蒙課程就是學習最基礎的語言和數字了，大家選定了一種語系，就開始各自練習體驗。

下學前，神侍‘輔’為每個人分配了代號，不，是起了名字，是為賜。

咒，巫，卜，御，道，惑，梵，祝，凈，神侍‘輔’每念一個字，就有一道光芒沒入對面的侍學身體里。

長安剛到司天境接引大殿時見到的年青人，被賜名為“梵”，倒是與此人一身的靈澈氣質相符。再細究這些名字，怎么似后世人類的那些術法簡稱？或者那些術法正是源于這些名稱？賜名其實是確定了各人修習術法的方向？

到了長安，神侍‘輔’盯著長安看了半天，皺眉，不發一言，長安不明所以，最后，‘輔’只說了兩個字“凜月”，卻沒有‘賜’給長安‘神’光。

面對大家不解的眼神，長安攤了攤手，她也不明白啊，‘凜月’是什么意思？賜給她的這個名字，是要她修習‘凜月之術’？這是什么術法？聞所未聞！

她被賜名為‘凜月’，那，現在的她是她自己呢，還是一個叫‘凜月’的人呢？長安有點懵。

“侍輔大人，感謝您為侍學賜名，只是‘道’之名侍學一介凡人承之有愧，侍學來自人間的木部落，可否請侍輔大人另為賜名為‘李’？”木部落青年忽然道。

眾人皆側目視之，剛才學習音節的時候，原來人家早已考察好了這些稱謂了。

頭一次碰到請求改名的，神侍‘輔’沉思片刻，恩準了，“念爾一片赤子心，可。”

還可自請更名？有人開始躍躍欲試，神侍‘輔’冷眼掃過，眾人忙低頭歇了心思，暗暗羨慕‘李’的機智，可惜改名之事可一不可再。

第二日上課，神侍‘輔’并沒有象前一天那樣站在前排講述，而是恭敬地在一側肅立。

“吾乃司音，專授你們音律樂法。”殿中多了一名白衣男子，氣質如蘭，聲音悅耳動聽，這個聲音在大家初到接引神殿時聽到過。

長安見白衣男子身上的衣著款式竟與自己的錦綾天衣在外形上有幾分相似，回想初到這個世界時，木部落的人將自己錯認成神使，果然是有原因的，這是巧合？

自己的錦綾天衣在選拔考驗時損毀的不成衣形，再加上雪衣狐裘的遮擋，才沒有被神侍發現兩者的相似，不然她都不知如何解釋了。

“神使大人！”神侍‘輔’雙臂橫呈于胸前，掌心向下兩手交疊，身子向前磬折，恭敬地行了一禮，眾人忙站起身依樣行禮，“神使大人！”

神使司音掃了一眼一眾侍學，道，“坐下吧”。

“昨日，爾等習了語之言聲，然世間若唯言聲，未免枯乏無趣。今日教授爾等音律樂法，與言音相合，術法之效甚之。”

說完，每人面前出現五段平行線條，線條上依次出現五個黑色小圓點，觸之即可發出五個不同音階。

長安有點驚詫，這應該是‘哆’‘來’‘咪’‘嗦’‘啦’五個音階，在她經歷的世界中也有這個音符，它們在古時還有另一種稱謂，分別對應的是宮、商、角、徵、羽，后來，又有了1、2、3、5、6的簡譜稱謂。

原來最早的音符是這五種音階，難怪后世有人唱歌唱不好，常自嘲說自己天生五音不全呢，竟是源于此。

不過長安記得，樂曲中應該有七個基礎音符，還有‘發’和‘西’，想來這兩個音符應該是后世音律發展中衍生出來的音階。

五個音階依不同的音程調式和排列順序，竟然可以譜出無數的曲子來，真是太奇妙了。

“音自言中提煉而出，世間萬物有聲皆有音，奏音之物可曰之為器，即樂器；每種樂器所奏之音自有特質，謂之律；凡為樂器，皆在十二律之數度，以陰陽分類，陽為律，陰為呂，即六律六呂。”

好復雜的樣子，再看其他人都是一臉懵樣，長安安心了。

司音教授完畢，座下竟無一人回應，皆是沉默，音樂老師神使‘司音’的教程響應率竟是為零！

司音搖搖頭，‘天賦’這種東西果然是不可或缺的，此屆侍學中竟無音律天賦之人。唉，只怪當初，神將最美好的聲音賜給了海中鮫人，人類中于音律之道難出天才。

見仍無一人回應，司音優雅地一拂袖，眾人面前的每張案幾上多了一架五弦古琴，而司音面前也多了一方案幾和一架琴。

司音坐下后，就開始彈奏，五根琴弦在司音神奇靈動的指尖流淌出美麗的旋律，曲調悠揚婉轉令人沉醉。

“爾等可試之。”彈完一曲，司音道，“待爾等修習完成，可擇一自己所擅之樂器。”

只需五根弦真的可以奏出這么美妙的聲音的嗎？有人躍躍欲試，撥弦而起，‘叮咚’聲音如水滴落石間，清澈干凈。司音微笑點頭，音隨心境，不苛求，亦可。

得到神使大人的鼓勵，侍學們異常興奮，此起彼伏的琴聲漸起。

待聽得一陣，司音臉上的笑容漸漸消失，凍結，面色越來越難看，他果然還是高估了這批侍學，旁邊侍立的神侍‘輔’眼角跳動，強自忍耐。

又一陣魔音穿耳，司音猛然站起身，殿中琴聲戛然而止，大家疑惑地望著神使大人。

司音努力調整表情，勉強道，“基礎音階爾等已修習，以后，可在習殿中自行領悟。”說完，直接消失了。

眾人面面相覷，司天境內自學很重要。不過現在，還是在面前的琴弦上努力發揮自己的音樂天賦吧，有無盡的潛力發掘。

自此，教習區‘無止境’內再無寧日，尤其這一屆侍學們還特別地勤奮，所謂勤能補拙。

時常來空襲神殿的魔物出現的次數減少了，攻擊的力度都比以往弱了許多。