“接下來，每個小朋友回到自己的座位，老師要放音樂了。”玩得興起的小朋友雖然聽到老師的話，還是繼續在一邊玩。“每個小朋友請回到自己的位置上，”班主任陳老師重復說，這一次大部分的孩子都乖乖地回到自己的位置。幾個比較頑皮的小男孩還在互相推拉，老師不得不過去把他們分開，帶回他們各自的座位上。這個時候是清點人數的最佳時間，20個小朋友為一班，哪張小凳子空著，一目了然，馬上知道缺誰了。

一張小凳子空著，點名的陳老師想起什么，轉身對站在她身邊的黃老師說：“黃老師，你去告訴一下李老師，讓她帶劉小志回來課室”。

劉小志正在滑滑梯，上去滑下來，一次又一次重復，不亦樂乎。在一旁看護的李老師，打著太陽傘依著欄桿站立，看著劉小志走上去滑下來，不解為什么這個男孩如此熱衷于這個玩具，每隔10分鐘就從課室跑來。

李老師遠遠地看到黃老師向他們走過來，“陳老師說，帶他回課室去，”黃老師對李老師說。

“小志，我們要回去上課了。”李老師拉住了想繼續往上走的劉小志。

“不要，”劉小志摔開李老師的手，想推走老師。

“小志玩得滿頭大汗，衣服都濕透了，我們要回去換衣服了。”李老師拿起劉小志背后的汗巾幫他擦汗。5月的初夏，早上微涼，中午11點后太陽開始炙烤大地。每次這個小男孩跑出來，負責看住他的任務都落到李老師的頭上，天氣越來越熱，這可不是個美差！

幫劉小志擦干凈頭上與背后的汗，李老師強硬地將劉小志帶回課室。劉小志開始哭鬧，李老師看慣了這個把戲，沒有心軟。

被帶回到教室的劉小志，不在意還有其他小朋友在，繼續哭，哭聲掩蓋住了音樂聲。眼淚流成了河。

“陳老師，劉小志哭得這么厲害，再任由他哭下去嗎？”李老師問陳老師，從事幼兒教育接近8年，遇到過各種各樣的學生，但頑皮成這般，實在少見。無法進行正常的溝通，控制不住的個性，令三位老師都很頭痛。

所有的小朋友齊刷刷地望著劉小志。陳老師走到劉小志身邊，將他帶到飲水機前，拿起他的杯子給他喝水。鬧過、喝過水的劉小志慢慢平復下來。

“陳老師，劉小志入學快3個月了，這個小男孩很難搞啊。”午餐休息時間，李老師特意坐到了陳老師旁邊。

有經驗的陳老師，劉小志一入園，就察覺到這個小男孩與眾不同，陳老師不想聲張，以免同班老師將他視為異類來對待。

“男孩子嘛，比女孩子要調皮，劉小志只是比較調皮。”陳老師喝口湯接著說：“我們作為老師的，要多點耐性。”

李老師聽到陳老師這樣說，有點不好意思了。她曾暗想，如果能將這個小男孩分到其它班去，她們的工作就會減輕不少，也不會影響班級評優。陳老師的話，讓她無地自容，她太自私了。

李潔從一個懵懂的小女孩進入這間學校，陳老師在教學與生活上對她的照顧與幫助，大家是有目共睹的。李潔從心里深深地尊敬陳老師，全力支持配合她的工作。

班級中有一位如此難調教的學生，是件頭痛的事。但是，陳老師不太想跟其他老師深入研討劉小志的問題。經過這段時間的密切關注，她確信劉小志需要特殊的幫助。她認為目前最好的方法，是跟小志媽媽反映一下小志的個人情況。

整個上午，梁小英都在瀏覽，研究室內設計行業頂尖的幾個網頁。兒子已上幼稚園，她開始考慮回到設計師的工作崗位上。

“老婆，小志老師來電話。“在吃午飯的劉健華叫梁小英，梁小英正在廚房里準備香蕉巧克力核桃蛋糕的材料。

“我在忙呢，你幫忙聽一下。”正忙著稱材料的梁小英說。

“你好，我是劉小志的爸爸“

“劉先生，您好，我是小志的老師，我有事情想跟小志媽媽單獨談一下。不知道，小志媽媽今天能不能提前20分鐘到學校呢？”

聽到老師說要單獨見妻子，劉爸爸一下子緊張了，“小志在學校闖禍了嗎？”

“不是因為這樣的事，麻煩您幫忙轉告一下小志媽媽，謝謝你。”電話里講不方便，見識廣的陳老師認為當面談比較好。

學校老師有什么事都會在班群中公布的，這次單獨來電話，是什么事呢？梁小英走出廚房，問接電話的丈夫，“老師有什么事找我？”

劉健華咽下一口飯，“電話里沒說，讓你今天提前20分鐘到學校，有話要跟你單獨談。”

“你說，是因為小志什么事找我呢？”與兒子有關的所有事情，都能在一瞬間將梁小英的神經線壓住，讓她動彈不了。

劉健華也存在疑惑，但不想加重妻子的思想負擔。他裝作輕松地說：“不用猜測，去到學校就知道了。”

有什么事非得見面談呢？去學校的路上，梁小英忐忑不安。

“小志媽媽，您好，請坐。”陳老師熱情地招呼梁小英。

原本以為兒子也會在老師的辦公室，沒看到兒子在，梁小英緊張地問：“老師，我兒子怎么了呢？”

“小志媽媽，您聽我說。根據小志這三個月在學校的表現，我們觀察到他集中力不夠，多動。我想跟你商量一下，怎樣才能更好地幫助小志。”同樣為人父母的陳老師，非常了解母親愛兒的心，她溫和地說。

“老師，你可以說具體點嗎？“

“這樣說吧，小志在課室里呆不住，每10分鐘就想跑出去。他比其他的孩子更愛玩。“

“給老師您添麻煩了，“梁小英為兒子的行為向老師道歉。

“還有，這個年齡階段的小孩是可以跟他講道理的，小志不行。不順他的意，他就會大哭大鬧，行為跟嬰兒沒什么區別。“陳老師希望小志媽媽不要被自己所說的話嚇到，但是，她必須直率地指出小志的不足，這才是為小志好。

老師的看法與丈夫的不謀而合。

接到兒子，在回家的路上，梁小英心亂如麻，精神恍惚，差點闖了紅燈。

“這道菜有點咸，”喝了兩口水的劉健華說。炒菜期間，梁小英不斷地回想老師說的話，忘記了菜已放過鹽，又放多了一次鹽。

“這個雞還沒有熟透啊！“劉健華將咬了一口的雞放下。

“是嗎？那我再去加熱一下。”梁小英的思緒還在遠方，她回過神來。

“不用加熱了，我也差不多飽了。”劉健華一眼就看出妻子有心事，而且是與兒子有關。

“我下午見過老師了，她說咱們兒子集中力不夠，多動、、、、、、”梁小英一五一十將聽到的轉述給丈夫。

聽到老師對兒子的評價，劉健華想脫口說，跟我所想的一致。但不能這樣說，妻子現在受到打擊，如他再添油加醋，她一定會崩潰的。“你覺得我們應該怎樣配合老師呢？”

“老師說，小志每次跑出去，都是跑去滑梯那邊，”梁小英很快做了決定，“我要買個滑梯回來，擺放在小志的玩具房里，他玩膩了就會喜歡呆在課室與小朋友玩。”

劉健華聽到妻子愚蠢可笑的想法，很想點醒她。“這根本的問題不是在于小志喜歡玩具，而是他控制不了自己的行為。”

“不試過，怎么知道不行？”固執的梁小英打開網頁，搜索兒童滑梯玩具。

網購從未令梁小英失望，下單后的第二天就收到了貨物。當晚，劉健華抽空安裝好了滑梯，劉小志高興極了。

梁小英看著開心的兒子，為自己搬回一個滑梯的偉大想法感動不已。