熱愛(ài)勞動(dòng)，戒奢尚儉是一種民族精神，是華夏人民經(jīng)過(guò)上下五千年所得出的真知灼見(jiàn)，是炎黃子孫最引為自豪的優(yōu)良傳統(tǒng)。“八榮八恥”中也強(qiáng)調(diào)了：以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥。我們更應(yīng)響應(yīng)號(hào)召，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德。

（1）堅(jiān)持把德育放在首位。成才先成人，這已成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的共識(shí)。因此我們教育必須堅(jiān)持把德育放在首位，就是堅(jiān)持思想教育，重視政治思想和品德的培養(yǎng)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中滲透德育，我們做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。

（2）堅(jiān)持勤儉節(jié)約熱愛(ài)勞動(dòng)。把“勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)”落實(shí)到學(xué)生日常行為規(guī)范上，通過(guò)組織學(xué)生參與“學(xué)會(huì)做人”行動(dòng)的系列活動(dòng)，以“請(qǐng)把我關(guān)緊，別讓我流淚”、“監(jiān)護(hù)水源，保護(hù)水源就是保護(hù)生命”、“隨手關(guān)燈省一度電，少一份污染”、“節(jié)用電器，為減緩地球暖化出一把力”、“珍惜紙張一就是珍惜森林與河流”等適用小學(xué)生的公民環(huán)保公約，使學(xué)生得到打動(dòng)身心的教育。

（3）以實(shí)例促學(xué)生思想發(fā)展。通過(guò)講解領(lǐng)袖等革命事跡如：毛澤東做為國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚(yú)肉、水果。上世紀(jì)60年代，有一次他召開(kāi)會(huì)議到中午還沒(méi)有結(jié)束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。

偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。周總理也這樣做出要求：“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。當(dāng)時(shí)，國(guó)人都把勤儉節(jié)約作為做人和干事業(yè)的行為準(zhǔn)則，自力更生、艱苦奮斗。然而隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和生活的改善，有些人把勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)丟了。

當(dāng)前社會(huì)上有超越現(xiàn)實(shí)、盲目攀比的畸形消費(fèi)；斗富擺闊、一擲千金的奢靡消費(fèi)；過(guò)度包裝、極度美化的蓄意浪費(fèi)；“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”的隨意浪費(fèi)等現(xiàn)象更是比比皆是、不勝枚舉。在這種情況下，我們應(yīng)該時(shí)刻保持自己清醒的頭腦，不去盲目跟風(fēng)，做出超出我們經(jīng)濟(jì)能力的各種消費(fèi)。要知道：由儉入奢易，由奢返儉難。如果我們養(yǎng)成了這種鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣，即便是有金山銀山，也滿足不了我們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求。大手大腳的花錢(qián)，對(duì)于各種勞動(dòng)的逃避，非但不是一個(gè)人所謂“個(gè)性”、“能力”的象征，更是一種讓我們值得為此感到羞恥的不良行為。

（4）以評(píng)比促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。實(shí)事求是地適度消費(fèi)，不盲目追求“名牌”，不大手大腳，奢侈浪費(fèi)，從節(jié)約一分錢(qián)、一粒糧、一度電、一滴水做起。即使家庭條件再優(yōu)越，也不應(yīng)攀比，成為學(xué)校的“大款”，社會(huì)中的“貴族”。這些都是我們班級(jí)“節(jié)約標(biāo)兵”評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，有了標(biāo)準(zhǔn)才能更好的實(shí)施。

（5）讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)習(xí)慣

①教育學(xué)生自己能做的事情自己做。家長(zhǎng)、老師應(yīng)要求和指導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)料理自己的生活，如疊被、釘扣子、整理書(shū)包等。孩子開(kāi)始做這些事情時(shí)，難免不像樣，家長(zhǎng)、老師不能譏笑諷刺，更不能責(zé)罵，否則就會(huì)刺傷孩子的自尊心，打擊孩子參與勞動(dòng)的積極性，從而誘發(fā)厭惡勞動(dòng)的心理。當(dāng)孩子的勞動(dòng)有不足時(shí)，家長(zhǎng)、老師應(yīng)首先肯定孩子，然后耐心、親切地指其出差錯(cuò)的原因，并當(dāng)面示范，教給孩子一些勞動(dòng)的方法和技巧。

②教育學(xué)生幫助父母做家務(wù)。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)安排孩子做一些適合其能力的家務(wù)勞動(dòng)。如吃飯時(shí)排筷子、端飯菜、洗碗、掃地倒垃圾、購(gòu)物等。不論事情的大小輕重，每一件家務(wù)事盡可能都讓孩子參與，每一件家務(wù)事都讓孩子試一試。這樣，孩子不但會(huì)提高做家務(wù)事的動(dòng)手能力，而且更重要的是會(huì)逐步增強(qiáng)家庭責(zé)任感——我是家庭的一員，家庭中的事我有責(zé)任承擔(dān)。

③教育學(xué)生集體的事情搶著做。家長(zhǎng)、老師應(yīng)支持鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校和社會(huì)的公益勞動(dòng)，如打掃教室和校園、植樹(shù)種花以及各種社會(huì)公益服務(wù)勞動(dòng)。這是培養(yǎng)孩子集體觀念和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在這方面，家長(zhǎng)首先要糾正一種錯(cuò)誤觀念：認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，多做集體的事是吃虧的。家長(zhǎng)應(yīng)該懂得這樣道理：你的孩子為集體為社會(huì)服務(wù)得多，得到集體和社會(huì)的回報(bào)也會(huì)多，因?yàn)橐粋€(gè)人在集體和社會(huì)中的地位決定于你對(duì)集體和社會(huì)的貢獻(xiàn)大小。

崇尚熱愛(ài)勞動(dòng)，戒奢尚儉，有利于我們提高自身的修養(yǎng)。艱苦樸素、勤儉節(jié)約可以磨練意志，陶冶情操，增強(qiáng)人的責(zé)任感、進(jìn)取心。