語文教學的民主化論述

《中學語文新課程標準》明確指出了課堂教學是師生共同建構的過程，強調要在互助合作中學習，特別關注學生的主體性要求，尊重學生的原有知識和經驗，順應學生的自我發展，鼓勵學生的個性，培養他們的創新意識和自我探究的學習能力。

傳統的中學語文教學，采用“閱讀——串講——背誦”的教學模式，顯然違背了新課程的教育理念。帶有極大的封閉性，而無視學生的主體性要求。以單一的“灌輸—...