我國青少年犯罪的日漸突出、嚴重，并成為一個重要的社會問題，引起各界人士的普遍關注。青少年時期是人生比較特殊的階段，有人稱此階段為“問題年齡”、“反抗權威時期”，一方面他們已從混沌無知開始了初步的對自我對社會的認知；另一方面又因為他們在心理上還不成熟，使得他們往往傾向于與自己的立場、需要等相一致的贊同性信息，而不懂得進行客觀的判斷，作出比較正確的選擇，我國目前隨著改革開放，經(jīng)濟的飛速發(fā)展，市場機制的確立，整個社會出現(xiàn)青少年犯罪率上升并且性質(zhì)趨于惡劣的情形。本文對此將著力于經(jīng)濟的發(fā)展對社會環(huán)境進而對青少年的影響加以分析，并力求找出對策。

青少年犯罪的原因

家庭問題 我國近十幾年來的改革開放、經(jīng)濟發(fā)展，使得人們的生活方式、價值觀念等發(fā)生了很大變化，并由此而影響到人們的家庭生活，而家庭又是青少年成長之所，它的風風雨雨直接影響著青少年的心理和行為，從家庭這一角度看，導致青少年犯罪的原因主要有以下幾個方面：

第一，離婚率的上升。經(jīng)濟的發(fā)展引起了人們生活方式的變化，這使人們在享受物質(zhì)條件帶來的越來越多的自由的同時，更開始追求自我與個性的自由，對情感世界也有了新的渴求，因而導致離婚率的上升，離婚的真正受害者決不是哪一方面配偶，而是他們子女，從心理角度而言，青少年在心理方面還很不成熟，特別需要家庭的溫暖及完整的親情的呵護，脆弱的心靈很難承受挫折與磨難，而離婚后的任何一方單親都無法給孩子一個完整的世界，于是渴求理解、關懷與心靈慰籍的青少年，當他們在家庭中找不到時，便本能地走出家庭，走向社會，而且他們往往與跟自己同齡的孩子混跡在一起，結幫結伙，這時若沒有適當?shù)慕逃銟O易走上罪犯道路。

第二，獨生子女問題。計劃生育是我國的一項基本國策，獨生子女的父母都是為社會做出了貢獻的，但無可否認的是，獨生子女問題已成為突出的社會問題。一方面，大多數(shù)家長僅在物質(zhì)上一味滿足子女的要求，卻忽視對他們?nèi)烁瘛⑿愿竦呐囵B(yǎng)，使得他們的需要偏離，不合理的要求不斷升級，自私自利，專橫跋扈，一旦他們的欲望得不到滿足，便會有種種反社會的言行產(chǎn)生；另一方面，中華民族有個傳統(tǒng)叫做“望子成龍”，每對父母莫不如此，父母未償之愿全部放到這一個孩子身上，其沉重可想而知，父輩們的急切之情很難期望他們在撫養(yǎng)、教育子女時投入更多的理智，一旦希望有落空之嫌，許多人往往采取簡單粗暴的不理智之舉，以調(diào)節(jié)“希望落空”的心理失衡，更有甚者，若發(fā)現(xiàn)管教無濟于事，便聽天由命，放任不管，這兩方面的不正常、不合理，不科學的“愛子”方式，都特別容易使青少年走上犯罪道路。

第三，個別家長的“言傳身教’。社會學家們曾說孩子們一生當中的三分之一的時間是在家庭中度過的，然而以強烈的模仿性為顯著特點的孩子，無不以父母為其樣本調(diào)整和檢驗自己的行為，因此父母的一言一行對孩子都有著深刻的影響，處于“價值真空”時代的人們彷徨，無所適從，許多人開始追求純物質(zhì)生活的享受，以為有錢就有一切，賺錢似乎成了生存的唯一宗旨，并常常在孩子面前講一些他們還不能正確理解、判斷的話，在家中賭博，自己的生活不檢點等，都深深影響著各方面還不成熟的下一代。

第四，家庭教育能力問題。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，80%的人口居住在農(nóng)村，也就是說有80%左石的青少年其父母是農(nóng)民，因為原因種種，他們中的大多數(shù)對教育子女問題遠未形成比較科學的認識，因而不具備科學合理地教育子女的常識，從而在很大程度上影響著青少年的健康成長。城市中多數(shù)都是雙職工家庭，許多父母忙于自己的事務（也有的是為了賺錢）而顧不上子女的教育，并常忽視子女言行，即使青少年犯罪發(fā)生之前的一些警告性不良行為也視而不見，可以說消極地促動了青少年犯罪的嚴重性。

學校教育 如果說家庭環(huán)境是影響青少年健康成長，造成青少年犯罪的重要原因，那么學校教育的偏頗和失誤也在客觀上扮演了重要角色，下面僅就學校教育中失誤的幾個方面談一點看法，以引起社會的廣泛關注。

首先是關于快慢班問題。有的學校把學習成績差、表現(xiàn)不好的同學分在一個班，叫做慢班。很顯然，在校園中他們不受重視，被人看不起。形成團體的這樣一群學生相互影響，互相從別人身上尋求著認同和理解，于是他們在一起搞惡作劇，違反紀律，通過報復的方式尋求心理平衡。老師眼中只有優(yōu)等生，對于慢班的學生反正不指望他們提高升學率，隨他們便吧，只要不犯大錯就行，因而對一些違紀事件懶得去管。

這類學生一旦走上社會，控制更為松散，極易由“小錯”發(fā)展至走上犯罪道路。

其次，多數(shù)學校縱然不分什么快慢班，在教學上卻只注重智育方面的教育，德育教育雖不能說沒有，但形式主義太嚴重，實際收效甚微，不能使學生真正意識到應以什么樣的標準要求自己，完善自己，德育教育的空白給不良風尚，行為浸染青少年純潔的心靈創(chuàng)造了機會，使他們極易走上犯罪道路。因此，日本科技界著名人士井深大先生指出：由于施教一方只定出智力教育，把“樹人”這一根本教育的目的置于腦后，使學校呈現(xiàn)“荒廢狀態(tài)”，青少年不良行為和犯罪行為日益嚴重，他為此向教育界大聲呼吁，為培養(yǎng)二十一世紀所需要的人才，要在教育上來一個大的轉變——即從以智力教育為主轉向以品德為主，尤其不能僅僅進行以智力為主的“一半教育”而忘了培養(yǎng)品德的“另一半教育”。

再次，學校教育與家庭教育脫節(jié)，許多家長在思想上存有這樣的認識：學生一送到學校就算是把學生交給了老師，學生成績?nèi)绾巍⒈憩F(xiàn)如何都是老師的事，所以他們安心地忙于自己的事，不再去注意孩子的反映，孩子心理及行為上的各種變化；而學校則認為他們只是教育學生以知識，成績上去了，他們的任務就完成了，至于道德問題那是家長們的事，忽視了對學生心理、道德、自律等方面的引導和培養(yǎng)，學生們更樂得這份自由自在，由于各方面不成熟，對自身的識別能力差，外界的沖擊使他們尚未形成的世界觀混亂不堪，難以抵制各種不良誘惑而走上犯罪道路。

文化環(huán)境 隨著經(jīng)濟、科技的發(fā)展，九十年代的青少年不再象六、七十年代的青少年那樣，他們的自我意識、主體意識更強烈，不再滿足于學校里的書本知識，他們渴望屬于自己的世界，現(xiàn)實社會的不平衡性在錯誤地引導著他們，一方面經(jīng)濟的發(fā)展，使得消遣、消費型的娛樂場所、歌舞廳酒吧、游樂場如雨后春筍般地出現(xiàn)在城市的大街小巷，小型點的游擊式錄像、游藝機攤點更是比比皆是；而另一方面，社會文化德育、體育環(huán)境方面硬件設施諸如：圖書館、博物館、青少年宮、體育場館等陶冶青少年情操，進行良好思想導向的德育型及智力、知識性的文化娛樂設施卻幾乎沒有什么投資，有的地區(qū)甚至沒有，于是錄像廳、游藝機攤點、游樂場甚至歌舞廳、酒吧成了青少年課外生活的主要場所，外部環(huán)境的消費式生活誘惑著他們，而一些老板承包者唯財至上、唯利是圖、管理不善，在那樣的氛圍中極易使缺乏認識能力、缺乏控制力的青少年無法把握自己而被拉下水，荒廢學業(yè)，慢慢走上犯罪道路。

文化環(huán)境中“軟環(huán)境”——主要大眾傳播媒介，也是誘發(fā)助長青少年犯罪的重要因素，大眾傳播對社會機體有著重要的調(diào)適作用，它可以影響人們的社會心理和價值取向，許多專家學者已經(jīng)指出：中國青少年犯罪增多，與不健康的文化市場，包括書籍、雜志、報刊、錄相、電視電影等有著密切關系。如果不能優(yōu)化環(huán)境，發(fā)展健康的文化市場吸引青少年，幫助他們渡過“問題年齡”時期，是很難期望青少年犯罪問題能得到改觀。

青少年犯罪的預防對策

犯罪預防對青少年來說，顯得更加重要，而且應該是降低青少年犯罪率，促進他們健康向上的主要對策。犯罪預防是指通過一系列手段把可能誘發(fā)犯罪的因素盡早消滅，防患于未然。1990年8月27日-9月7日在古巴哈瓦那舉行的第八屆聯(lián)合國預防犯罪和罪犯待遇大會上通過的《聯(lián)合國預防少年犯罪準則》及1992年1月1日正式實施《未成年人保護法》都以相當篇幅規(guī)定了青少年犯罪的預防對策，針對當前青少年犯罪的新特點及原因，我國當前青少年犯罪的預防對策應包括如下幾個方面內(nèi)容：

關于家庭方面 社會或政府應當采取一定的步驟和制定方案，為盡可能多的家庭提供機會，學習父母在促進孩子的發(fā)展方向所應起的作用和應盡的義務；使過分溺愛孩子對孩子的教育缺乏理智和耐心的父母，使對孩子成長無暇顧及而忙于自己事務的父母充分意識到為了青少年的健康成長他們對社會所負的責任，同時要促進父母與子女間形成親密關系，使父母能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)其子女的種種問題，及時采取對策，防止他們滑向犯罪的深淵。再者，政府和其它社會機構要充分意識到青少年犯罪問題對社會的危害性，不僅要依靠現(xiàn)有的社會和法律條件，而且做到當傳統(tǒng)的制度和習慣不起作用時，應積極提供并推動新的措施的執(zhí)行，尤其在我國目前這一歷史階段，新舊體制交匯之際，政府有關部門應當主動、積極發(fā)揮其作用。

關于學校教育 參考《利雅得準則》的規(guī)定，教育系統(tǒng)除本身的學術及職業(yè)培訓活動外，應特別注意進行基本價值觀念的教育，尊重青少年自己的文化特性和模式，使他們的個性和自我能力有充分發(fā)展的余地，吸引他們走向正確的天地，同時學校要真誠關注面臨社會風險的青少年，并配備專門受過培訓的老師以幫助他們渡過危險期；再者，通過各種可能的教育途徑，溝通老師和同學之間的理解，使他們相互信任，這樣老師能盡快發(fā)現(xiàn)學生生活中碰到的難題，及時幫助解決以減少悲劇發(fā)生的可能性。

關于文化環(huán)境 我國《未成年人保護法》第24條規(guī)定“國家鼓勵新聞、出版、電影、電視、文藝等單位和作家、科學家、藝術家及其它公民創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長的作品。出版專門以未成年人為對象的圖書、報刊、音像制品等出版物，國家給予扶持。”第25條規(guī)定：“嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。”上述內(nèi)容從鼓勵與嚴禁兩方面為在大眾傳播方面對未成年人進行保護提供了法律依據(jù)，它的實施可起到凈化、優(yōu)化社會環(huán)境，促使青少年健康向上、積極進取的作用。

另外，我國市場經(jīng)濟體制的確立，意味著中國經(jīng)濟真正走向世界。經(jīng)濟背景的趨同，不僅青少年犯罪的原因趨同，更意味保護青少年的措施與對策也有了更多的相同之處，所以我們一方面應注意其他國家的成功經(jīng)驗，另一方面，要注意與國際規(guī)范的要求相當，以保證高水平、高質(zhì)量的預防措施的適用。

青少年犯罪的預防是一個極復雜的系統(tǒng)，本文僅就當前較為突出的問題擇重點談了一些看法，要真正做到預防有效，還需大量的工作，需要全社會的共同努力。