第94章 捕風(fēng)捉影
- 語文教學(xué)的趣味成語設(shè)計(jì)
- 潘玉峰 代旭編著
- 507字
- 2021-05-28 16:51:28
【釋義】風(fēng)和影都是捉摸不定的。比喻去尋覓虛無縹緲的事物,或可解釋為無事生非。
【出處】漢·班固《漢書·郊祀志》。
西漢成帝當(dāng)上皇帝以后,一直沒有孩子,到了40歲時(shí)仍然不見動(dòng)靜,他便有點(diǎn)著急,就求神拜佛,燒香祈禱,但仍不見效果。
大司農(nóng)谷永上書說:“我聽說對于明了天地本性的人,不可能用神怪去迷惑他;懂得世上萬物之理的人,不可能受行為不正的人的蒙蔽。現(xiàn)在有些人大談神仙鬼怪,宣揚(yáng)祭...
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 青少年社會(huì)交往的119個(gè)誤區(qū)
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下高校心理健康教育模式發(fā)展研究
- 新工科背景下專業(yè)課程思政教學(xué)指南
- 與學(xué)生談成長
- 共和國教育學(xué)70年:總論卷
- 課程與教學(xué)論
- 教育社會(huì)學(xué)視域下的教師流動(dòng)
- 在線教育微課修煉之道
- 地方院校青年創(chuàng)客持續(xù)創(chuàng)業(yè)行為研究
- 且行且思:悠然行走在教育教學(xué)之路上
- 高職院校工匠文化建設(shè)研究:以成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀案例選輯(第一輯)
- 陶行知教育箴言
- 嬰幼兒的人際世界:精神分析與發(fā)展心理學(xué)視角
- 如何解決課堂上最關(guān)鍵的9個(gè)問題