大家團(tuán)在一起談?wù)撈饋?lái)，有人問(wèn)出這次考試的排名，班長(zhǎng)陳霞手中有著最詳實(shí)的第一手?jǐn)?shù)據(jù)，于是隔遠(yuǎn)插口說(shuō)出了全年級(jí)的前三名，一共是五個(gè)人。寧聲濤第一名，一班的楊德夢(mèng)、張棋畫并列第二，本班的吳丹秀和段福安并列第三，所以前三名其實(shí)是五個(gè)人。

寧聲濤表面不在意，其實(shí)聽(tīng)的很認(rèn)真，自己終于又一次拿到了總分第一名，班上第一名，同時(shí)還是全年級(jí)第一名。自從來(lái)到15小之后，數(shù)學(xué)考過(guò)并列第一名，語(yǔ)文考過(guò)單獨(dú)第一名，可惜從來(lái)沒(méi)有在總分上考過(guò)全年級(jí)哪怕二班的第一名。這一次，終于實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文第一名的同時(shí)總分也拿到了第一名。可寧聲濤還希望，如果下次考試能夠做到數(shù)學(xué)第一、語(yǔ)文第一，同時(shí)總分第一名，那才真正是傲視群雄了。

寧聲濤知道，吳丹秀從一年級(jí)就在這個(gè)學(xué)校這個(gè)班級(jí)，幾乎一直都是這個(gè)15小的學(xué)霸。一班的楊德夢(mèng)本來(lái)只是個(gè)才子，就是只喜歡語(yǔ)文不怎么喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)也不是特別理想的學(xué)生，可是進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)，楊德夢(mèng)似乎是開(kāi)始重視數(shù)學(xué)了，于是數(shù)學(xué)成績(jī)上升起來(lái)，到了六年級(jí)，基本上楊德夢(mèng)和吳丹秀就是兩個(gè)班的代表人物。誰(shuí)知道二班來(lái)了一個(gè)寧聲濤，一班也轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)張棋畫，兩個(gè)新轉(zhuǎn)到班上的同學(xué)都不是善類，一來(lái)就打破了年級(jí)上排名的格局。甚至直接威脅到了吳丹秀和楊德夢(mèng)的地位。

段福安是個(gè)從一班轉(zhuǎn)到二班的學(xué)生，據(jù)說(shuō)這個(gè)小男孩很自覺(jué)，幾乎從來(lái)不要人督促和幫助，都是自己自顧自的忙著學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)老師都不費(fèi)神。他在五年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始出成績(jī)的，在整個(gè)五年級(jí)，幾乎就是吳丹秀保持第一，段福安和楊德夢(mèng)爭(zhēng)奪年級(jí)第二名。自從楊德夢(mèng)的成績(jī)起來(lái)以后，在五年級(jí)的時(shí)候，一班的另一個(gè)優(yōu)等生王寬卻開(kāi)始滑坡了，在小學(xué)的前面四個(gè)年級(jí)時(shí)，王寬是一班唯一可以和二班的吳丹秀進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)生。不知道什么原因，似乎跟家里家長(zhǎng)鬧離婚有關(guān)系，王寬的成績(jī)自打進(jìn)入五年級(jí)之后就開(kāi)始漸漸的滑坡。王寬的成績(jī)下滑讓一班的班主任毛老師扼腕嘆息。

寧聲濤到班上的第一次考試就考了個(gè)班上的第八名，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都對(duì)他另眼相看，其實(shí)他自己是相當(dāng)不滿意的，要說(shuō)在子弟校的時(shí)候，全年級(jí)也是兩個(gè)班大約110來(lái)個(gè)同學(xué)，他幾乎最差也是年級(jí)第三。在班上不是第一名，就是排在龍惠雙之后的第二名。可以說(shuō)寧聲濤要是考了班上第三名，全校都會(huì)緊張。第二次考試，寧聲濤就冒了泡，數(shù)學(xué)以滿分和吳丹秀并列第一。總分排在班上第四，年級(jí)第七。班上的老師本來(lái)也知道寧聲濤在子弟校是個(gè)學(xué)霸級(jí)的優(yōu)生，只是因?yàn)槟撬拥苄Ｔ谌幸菜悴簧虾玫膶W(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)本來(lái)就一般，教學(xué)質(zhì)量也一般，十五小的關(guān)老師壓根兒就認(rèn)為寧聲濤以前五個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀成績(jī)只是在矮子里拔高而已，根本算不得什么。十五小可是市里準(zhǔn)一流的小學(xué)，歷來(lái)排名都在全市的上游，全區(qū)的前列。

寧聲濤來(lái)到十五小也能夠占據(jù)優(yōu)等的名次，班主任關(guān)老師又欣慰又驚訝。她可不知道，雖說(shuō)寧聲濤是在子弟校讀了五個(gè)年級(jí)，可是就算是這么個(gè)不太優(yōu)秀的學(xué)校也可以出一些或者說(shuō)非常少量的天才。比如說(shuō)寧聲濤和龍惠雙。龍惠雙其實(shí)也非常厲害，不過(guò)她的厲害一直到高三才顯現(xiàn)出來(lái)。她沒(méi)有離開(kāi)子弟校讀初中，小學(xué)六個(gè)年級(jí)都在子弟校，前五個(gè)年級(jí)和寧聲濤較勁兒，六年級(jí)一個(gè)人一騎絕塵，后來(lái)初中被子弟校留了下來(lái)，直到高中才去了江龍中學(xué)，高三考試以668分的全市理科第四名的成績(jī)被清華大學(xué)招了進(jìn)去。相比較而言，吳丹秀也是優(yōu)生，也曾經(jīng)和寧聲濤在小學(xué)里較勁兒，尤其是最后升初中的考試，吳丹秀以一分的優(yōu)勢(shì)力壓寧聲濤成為年級(jí)第一名，也是去了江龍中學(xué)，整個(gè)初中和高中都在江龍中學(xué)讀完，高三的成績(jī)卻比龍惠雙都還少了30多分，最后去的是中國(guó)科技大學(xué)。

寧聲濤每次回想自己小學(xué)時(shí)候的記憶，都會(huì)淚流滿地，那一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)都很難忘記的名字，因?yàn)樽约涸?jīng)是他們的對(duì)手，惺惺相惜的朋友。龍惠雙去了清華，吳丹秀去了科大，楊德夢(mèng)去了BJ師大，段福安去了復(fù)旦大學(xué)，張棋畫去了新加坡國(guó)立大學(xué)。就連當(dāng)初在自己身后難以望己項(xiàng)背的石冬都去了南京大學(xué)。寧聲濤呢？他不但沒(méi)有接到“985”、“211”、“雙一流”這些頂級(jí)大學(xué)的門票，而且還復(fù)讀了一年。復(fù)讀了一年之后才勉強(qiáng)考了一個(gè)本科大學(xué)，多不算是部屬大學(xué)，僅僅只是個(gè)省里教育廳管理的普通本科大學(xué)。

在初中的時(shí)候，和寧聲濤有過(guò)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的同學(xué)何蒙江、田雨馨、趙凡可、張志強(qiáng)、于長(zhǎng)海、哈靈樂(lè)分別也都接受了清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、國(guó)防大學(xué)、墨爾本大學(xué)、科技大學(xué)等名校的培養(yǎng)。

憶往事，寧聲濤淚流不已。想今朝，寧聲濤追悔莫及。

到底是什么毀掉了在院里領(lǐng)導(dǎo)眼中少見(jiàn)的天才，在小學(xué)老師口中不可多得的優(yōu)生，是一名優(yōu)等生成為一名“傷仲永”般的隕落者、失敗者的？是狹隘的愛(ài)國(guó)主義，還是愚蠢的主觀意識(shí)？寧聲濤在到處碰壁之后，經(jīng)過(guò)十多年的反思，終于明白了自己命運(yùn)的災(zāi)難其實(shí)只是“木桶理論短板效應(yīng)”的一個(gè)表現(xiàn)而已。

也許換一個(gè)城市，換一個(gè)地方，換一個(gè)時(shí)代，寧聲濤都不會(huì)走出這樣的跌宕起伏的人生道路。

寧聲濤成績(jī)好，雖說(shuō)長(zhǎng)相一般，可九十年代不比后來(lái)，那個(gè)時(shí)代對(duì)顏值的要求并不高。老實(shí)說(shuō)，那個(gè)時(shí)代可能大家的顏值差異也沒(méi)有21世紀(jì)那么大。那個(gè)時(shí)代還是優(yōu)秀者人人景仰人人崇拜，優(yōu)秀者有人愛(ài)的年代。他看得出來(lái)，其實(shí)不只是樊春宇對(duì)他有好感，其實(shí)因?yàn)槌煽?jī)好的光環(huán)，他身邊還是圍著一群女生。只不過(guò)寧聲濤不是那種人來(lái)熟的風(fēng)格，他很難在短時(shí)間和一個(gè)同齡人熟絡(luò)起來(lái)，不僅僅是異性，就算是男生，寧聲濤一般也不會(huì)在短時(shí)間就和人家傾蓋相交。當(dāng)他學(xué)習(xí)一見(jiàn)鐘情的那個(gè)詞的時(shí)候，他的內(nèi)心是堅(jiān)決反感的。覺(jué)得一見(jiàn)鐘情根本不可能出現(xiàn)，那只是人的外表和荷爾蒙的驅(qū)使。

他和魯玉包括滕小溪其實(shí)也沒(méi)用多少時(shí)間就非常親近了，不過(guò)這兩人，一人比他大了二十多歲，一人比他大七歲，算不得同齡人。如果把大表哥陳哲維算上，寧聲濤能傾蓋相交的人一定是比他大的人。大表哥比他大28歲，兩人卻很快就成為聊得來(lái)的“忘年交”朋友。主要還在于寧聲濤有一種說(shuō)起來(lái)不見(jiàn)得多好的性格，但確實(shí)影響著他交朋友。

這種性格就是崇拜強(qiáng)者，同情弱者。誰(shuí)要是比他強(qiáng)，他就很喜歡和他一起玩一起談?wù)摚驗(yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)對(duì)方。誰(shuí)要是比他弱，他就不那么愛(ài)和他一起玩，覺(jué)得學(xué)不到東西。正是這種性格，使他更容易結(jié)交年齡比自己大的朋友，不太容易真正和比自己小或者同齡的孩子交上知心朋友。這種性格帶著非常明顯的日本民族的特色。日本這個(gè)大和民族為主體的國(guó)家，從古至今，一直都奉行著尊敬崇拜學(xué)習(xí)強(qiáng)者，甚至頂禮膜拜強(qiáng)者，卻總是瞧不起或者鄙視欺負(fù)弱者的民族特點(diǎn)。

寧聲濤的這種性格讓他總是能夠不斷的與強(qiáng)者交流，互相學(xué)習(xí)，從而使他在整個(gè)小學(xué)里，甚至在初中都非常輝煌，與日本人相比，他雖然崇拜強(qiáng)者學(xué)習(xí)強(qiáng)者，但他從來(lái)也不會(huì)瞧不起或者鄙視欺負(fù)弱者。他更多的時(shí)候還是愿意去幫助弱者的，就像他在“隱身幫”里帶著的那些小弟小妹，或者他幫助遠(yuǎn)在幾百公里外的縣城的陳善豐。他愿意從強(qiáng)者那些去學(xué)習(xí)，然后提升自己的能力，又結(jié)合自己的能力和從強(qiáng)者那里學(xué)來(lái)的東西去幫助弱者。

寧聲濤在小學(xué)的六年時(shí)間里，甚至加上初中的兩年半時(shí)間，總共八年半，都一直是學(xué)生中的翹楚。在整體學(xué)生水平不太高的納勉子弟校他總是結(jié)交高年級(jí)甚至初中或高中學(xué)生，加上自己的不懈努力，終于成為學(xué)校的學(xué)霸。在高手云集的十五小，寧聲濤在短短的半年時(shí)間里，也能迅速成長(zhǎng)為年級(jí)上最優(yōu)秀的優(yōu)等生。就算到了江龍中學(xué)這所出過(guò)五位省狀元的學(xué)校，校友中博士、博士后如同繁星的學(xué)校，在初中部，寧聲濤還是分光了兩年半的時(shí)間。憑借著優(yōu)異的五個(gè)學(xué)科的成績(jī)，一直保證自己的全年級(jí)在班級(jí)中的優(yōu)等生地位。只可惜，五個(gè)學(xué)科的優(yōu)等都補(bǔ)不起一個(gè)學(xué)科的缺漏，終于在中考之中敗下陣來(lái)，不但名次比平時(shí)下滑了七十多名，比自己最佳名次下滑了九十多名，而且被迫離開(kāi)了江龍中學(xué)，沒(méi)能夠?qū)崿F(xiàn)中學(xué)六年都在江龍中學(xué)就讀的理想。寧聲濤的高中去了市里另一所比江龍中學(xué)還是差了兩級(jí)的名牌學(xué)校——天佳中學(xué)。