“郁歡，郁歡，趕緊交語文作業(yè)！”

郁歡睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己趴在桌子上，她連忙起身抬起頭看向聲音的來源。

那是一個(gè)穿著普通校服的男生，大約十五來歲左右。

再次低下頭，郁歡看著自己身上穿著與他一模一樣的校服。

“還沒睡醒呢？早自習(xí)都上完了，你是豬變的吧？”男生不耐煩的繼續(xù)說道：“趕緊把語文作業(yè)拿過來，不然就記你沒交了。”

這是...夢(mèng)？

郁歡狠狠的掐了把自己，卻感受到了揪心的疼。她愣愣的看著周圍，的確是間教室沒錯(cuò)了。現(xiàn)在是課間，教室里的學(xué)生零零散散的，有的聚在一團(tuán)打鬧，有的坐在位置上看書，還有的似乎在跟組長(zhǎng)斗智斗勇，協(xié)商著抄作業(yè)的事。

這是真實(shí)的世界？

“傻了吧你，就算你沒交了。”男生嫌棄的看了郁歡一眼，轉(zhuǎn)身抱著作業(yè)本走出了教室。

我為什么會(huì)在這里？

自己分明記得，自己正躺在研究所，正在做記憶球適配。

難道現(xiàn)在是在自己的回憶里？

郁歡從抽屜里掏出課本，翻開第一頁，看到了本子上歪歪扭扭的字跡——“高一12班郁歡”

是自己的字跡沒錯(cuò)。

郁歡現(xiàn)在可以肯定是在回憶里了。

而且是在自己丟失的那段記憶里。

“郁歡，你跟我來一下。”

一只手拍了拍自己的肩膀，郁歡抬頭一看，是一個(gè)大約三十歲左右，戴眼鏡的女性。

應(yīng)該是老師吧。

郁歡順從的跟著她走出教室，走廊上的同學(xué)看著自己和她走在一起都在小聲的議論，那人卻視而不見，像是沒聽到一樣。

終于到了對(duì)方的辦公室，郁歡抬頭看了眼門牌上的字，“語文組”。

看來是因?yàn)樽约簺]有交作業(yè)的事情了。

“你的作業(yè)呢？”戴眼鏡的老師皺著眉看向郁歡。

“我...”郁歡低頭飛快尋找的理由，“我忘記做了...”

“胡說，你昨天在我辦公室寫完的。”

“......”謊言被揭穿，郁歡連忙改口道：“是我忘帶了...”

“你爸又打你了嗎？”語文老師心疼的握住郁歡手腕，“手臂上又青了一塊。”

“......”郁歡有些無語的低頭看著手臂上的淤青，那應(yīng)該是自己剛剛掐的。

不過，這個(gè)老師為什么會(huì)知道自己家里的情況？

是自己說的嗎？

“有什么事都可以和老師說，老師希望你在學(xué)校可以開心一點(diǎn)，畢竟家里的情況老師這邊也幫不了你。”

“你很聰明，理解能力也很強(qiáng)，你應(yīng)該有更好的發(fā)展，不該被家里束縛，知道嗎？”

“如果你需要什么，老師都會(huì)盡力幫助你。”

這個(gè)老師真的對(duì)自己很好。

聽她的描述，自己在學(xué)校里，也是不說話、不跟人交往的類型嗎？

之前聽那個(gè)收自己作業(yè)的組長(zhǎng)的口氣，感覺是不喜歡自己的。

那么自己，在這里是被排擠的對(duì)象嗎？

郁歡思考了一會(huì)兒，突然想起來自己還沒有給老師回話，連忙抬起頭朝著老師笑了笑，“老師，我知道了，謝謝！”

看到郁歡的笑容，女老師有些愣神，她反應(yīng)過來后拍了拍對(duì)方的肩膀笑著說道：“對(duì)嘛，就是要這樣，多笑一笑，大家才會(huì)看到你的好。”

“那我先回教室了，謝謝老師！”

“嗯，去吧。”

郁歡順著記憶中的路線走回教室，卻發(fā)現(xiàn)自己走著走著居然走出了教學(xué)樓。看來自己的路癡屬性在這個(gè)世界里還是沒有得到改善，郁歡苦笑著看著這棟建筑。剛不記得自己是在幾樓了，只記得跟著老師上了好幾層樓。

連老師辦公室也不記得在哪兒了...

外面下著蒙蒙細(xì)雨，郁歡的鏡片很快蒙上一層水霧。郁歡低頭看著自己身邊的小水坑，水里倒映著自己此時(shí)此刻的樣貌。

水里的那個(gè)人穿著大大的夏季校服，長(zhǎng)發(fā)亂糟糟的披散在腰間，厚厚的劉海配上大大的框架眼鏡，將整個(gè)臉擋去了一半。

突然一下看到這般沒收拾的自己還是有些不適應(yīng)。

是的，這是高中時(shí)代的郁歡原貌。