西安外國語學院在西安各高等院校中雖然不算大，但是當時名氣還不算小，尤其是在王世華的眼里，這座學校更是非同一般。校園里只有兩座樓，樓也不高，只有三層。這兩座主樓其中一座是圖書館，另一座就是王世華他們的教學樓。

當時學校里的人不多，學生和老師加起來超不過600人，因此外院算是一個很小的學校。王世華他們班上因為是學習外語，需要進行教學實踐，所以每個班只有15個人。

外院的教學要求其實很高，王世華他們班上入學時有15位同學，等到王世華畢業(yè)的時候，由于學校逐年的淘汰，班里最后只剩下12位同學了。

每個班級都有一個教室，實施單人單桌固定教室上課。大學里設(shè)備比較齊全，有食堂，有圖書館，一個大會堂，就是大家在里面開會，或者進行集體活動的大禮堂。

王世華他們平時的學習很緊張，因為是外語學院，所以學什們大部分的學業(yè)都和外語相關(guān)。

老師們對王世華等這些新來的同學也十分關(guān)心，最關(guān)心王世華的老師是他的輔導(dǎo)員，姓賀，叫賀敬超老師，王世華整個大學四年都是賀老師給他們做的輔導(dǎo)員。當王世華和同學們畢業(yè)的時候，仍然還是賀老師做輔導(dǎo)員，陪伴了他們四年。

至于生活方面，和王世華的中學年代真有天壤之別。外院每頓飯都有四個菜，還有一盆湯，主食主要是饅頭或者米飯，偶爾也吃一點面條。因為學校的人數(shù)比較少，所以外語學院的伙食在西安各高校中還算是辦得比較好的。

每次吃飯，學生們都是以班為單位，同學輪流著給大家統(tǒng)一領(lǐng)取稀飯和菜湯，用大盆端回來放在飯桌上，四個菜已經(jīng)提前擺放好了，饅頭也是按人數(shù)端到了桌上。這樣的伙食，尤其是對王世華來說，簡直是一種天堂上的生活了。

還有讓王世華感到新奇的是，因為外語學院當時還聘請了不少外教。從小到大頭一次看著這些高鼻子藍眼睛的外國老師，有男有女，王世華和同學們都感到十分新鮮。后來王世華和同學們就是在他們的教育之下，逐漸地愛上了外語，成為了合格的人民教師。

當時的社會大背景正是知識青年的上山下鄉(xiāng)時期。

知青上山下鄉(xiāng)運動指的是二十世紀六、七十年代，***發(fā)出“農(nóng)村是一個廣闊的天地，到那里是可以大有作為的”，“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，中國政府組織大量城市“知識青年”離開城市，在農(nóng)村定居和勞動的政治運動。

為什么會這樣呢？因為在上世紀50年代中期，國家還不可能馬上就完全解決城市中的就業(yè)問題，家在城市的中小學畢業(yè)生一部分人的就業(yè)問題有一定的困難，而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對于中小學畢業(yè)生的容納量卻是巨大的，全國合作化光會計一項，就需要幾百萬人，因此***在1955年9月《中國農(nóng)村的社會主義高潮》的一個按語中發(fā)出號召：“組織中學生和小學畢業(yè)生參加合作化的工作，值得特別注意。一切可以到農(nóng)村去工作的這樣的知識分子，應(yīng)當高興地到那里去。農(nóng)村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的?！?957年4月8日的《人民日報》社論《關(guān)于中小學畢業(yè)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題》也明確指出：“從事農(nóng)業(yè)是今后安排中小學畢業(yè)生的主要方向，也是他們今后就業(yè)的主要途徑?！?

到了60年代，單一的經(jīng)濟體制所暴露出來的問題日益突出，勞動就業(yè)的出路越來越窄。另外由于長期忽視計劃生育，使我國人口呈幾何比例上升，城市人口積壓，就業(yè)的問題更是積重難返。同時，60年代我國又連續(xù)出現(xiàn)災(zāi)荒年，我國經(jīng)濟進入了空前的困難時期，再加上中蘇關(guān)系開始惡化，蘇聯(lián)的援建項目陸續(xù)下馬，必然決定要大量裁減職工。蘇聯(lián)又催還貸款，致使我國經(jīng)濟出現(xiàn)低谷。面對如此的內(nèi)憂外患，黨中央針對具體國情，為了解決我國人口多、經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的問題，為了緩解城市的壓力，知青上山下鄉(xiāng)作為一項在全國范圍內(nèi)有組織有計劃開展的長期工作被確定下來，隨著經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展，這一作法逐漸成為調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)勞動力的重要一環(huán)。

所以，知青上山下鄉(xiāng)是我國單一呆板的經(jīng)濟體制所決定的，如果不理順經(jīng)濟關(guān)系，進行經(jīng)濟體制改革，允許集體所有制和個體經(jīng)營與全民所有制同時并存、廣開就業(yè)之門。

那么考上大學的知識青年，也要投入到農(nóng)村去鍛煉和實踐。按照學校的規(guī)定，新生入校以后，都要派出去進行勞動鍛煉一個月，當然王世華他們也不例外。王世華是1960年的秋天進入外院的，按照學校的安排，他們班被分配到了三原縣云陽鎮(zhèn)嵯峨山上開荒種地。

云陽村離三原縣還有幾十里路，而這個嵯峨山又是云陽縣里面最高的一座山峰。那里地廣人稀，整個山坡都是荒蕪的，學校為了給學生們開辟一些打糧食的來源，所以就決定在這里開荒種地，整個年級大概有一百多位同學參加勞動。

王世華和同學們懷著滿腔熱情來到了這片荒地上，生活條件十分艱辛，大家住的都是窯洞，勞動強度也非常大。每天早上天不亮就開始吃早飯，然后就上山勞動。

為了節(jié)省時間，大家的中午飯就在山上吃，每人兩個饅頭，一茶缸的開水，就點兒咸菜湊合一頓，然后接著干活，到了晚上天黑了才能收工回去。

從山上走到學生們住宿的地方，還有很遠的一段路程。當他們晚上回到窯洞的時候，都已經(jīng)是掌燈的時分了。所以整整一個月的時間，王世華和同學們們雖然在那里開荒，但是一直都不知道他們住的周圍是什么樣的環(huán)境，可謂是兩頭不見天，埋頭把活干。

就在王世華和同學們開荒的時候，有一天晚上，王世華班上有一位姓陳的同學，名叫陳家友的突然肚子劇痛，經(jīng)過外院隨隊來的校醫(yī)初步診斷，認為可能是急性闌尾炎，需要馬上開刀做手術(shù)。

可是，學生們住在山上，又沒有任何的交通工具。但是時間不等人，班上幾位男同學立刻拆了一塊舊床板將陳家友抬著，一直從云陽鎮(zhèn)連夜出發(fā)，一路上翻山越嶺送往醫(yī)院。

當他們將陳家友送到三原縣醫(yī)院的時候，天已經(jīng)大亮了。

醫(yī)院經(jīng)過診斷，確診陳家友得的是急性闌尾炎，需要立即動手術(shù)。王世華他們留了兩位同學在這里看護，其他的人立即返回云陽，還要繼續(xù)參加勞動。

那時候同學的生命是十分寶貴的，所以學校也非常重視。學生們看病，只要有一張證明，知道病人是學生，一切手續(xù)都不用辦了，等學生病好出院以后，學校自然會來醫(yī)院結(jié)賬的。

返回云陽之后，王世華和同學們又開始繼續(xù)勞動，總算一個月的時間過去了，當他們返回學校的時候，走到南郊，這時候已經(jīng)感到外界的形勢有些困難了。

由三原返回西安的途中，學生們恰好經(jīng)過了一個不起眼的小飯館，是因為整整一個月他們的生活都非常艱苦，有些同學已經(jīng)饞的受不了了。世華班里有一位女同學，一次就買了四盤豆腐吃了。對于一個女生來說，一次吃這么多的豆腐，大家都感到很驚訝，可是有什么辦法呢？當時的情況就是這樣艱苦，學生們餓得不行，看見什么吃的都覺的是寶貝。