經過了半蟲族事件，甲班和其他班的關系倒是好了很多。甲班的人也意識到自己的能力還很差。特別是在最后關頭，還要班上最小的琉璃保護他們撤退。雖然這里面有他們還沒成為機甲戰士，戰力不強有關。但這不是借口，所以甲班的所有人都開始了瘋狂的訓練。

那些立志成為機甲戰士的同學最快也要上了中學才能真的接觸到機甲。別以為家里有關系就能提前接觸機甲，那是做夢。星網主腦可是時時監控著呢。要么你滿了十二歲，要么你年紀小，但提前上了中學。有中級學院的老師為你背書，你才能接觸機甲。所以為了提前畢業這一目的，甲班的人又開始了瘋狂地接取任務。

對甲班瘋狂接任務這一行為，高年級都了然的笑笑。那些有心人在知道了琉璃幾人的身份后，也不再打他們的主意。只是將目光轉向了甲班中能力尚可，但出身在三流世家的人身上。因為與甲班的關系緩和，一年級的其他班級的班長也來詢問。在琉璃的暗示下，劉丹楓和歐陽珊將畢業生要賺取一百萬積分才能畢業的條例告訴了他們。于是，一年級的其他班級也開始發奮接取任務了。

在一次班級例會上，歐陽珊提出了大家的疑惑：“班長，為什么要將將畢業生要賺取一百萬積分才能畢業的條例告訴了他們?！蓖f了，琉璃在半蟲族事件后，就被全票選為班長了。

琉璃笑著問：“為什么不告訴他們？”

有同學說：“那樣的話，我們甲班的優勢就不明顯了?！?

琉璃接著問：“我們甲班本來就是精英，難道我們的優勢不明顯了，你們就不能贏過他們嗎？”

一群人嘰嘰喳喳的反對道：“怎么可能？我們一定是最強的?！薄熬褪?，即使不靠這些優勢，我們也是最好的?！?

琉璃眼中含笑道：“其實條例就在那兒擺著，他們總會知道的。提前告訴他們，也能讓他們記甲班的一個人情。誠然，在童軍學院我們班與班之間是競爭者?？墒钦麄€聯邦有多少童軍學院？若是學院之間競爭，他們就是我們的戰友。再說將來我們進入軍隊，無論大家從哪個學院畢業的，都是一起上戰場的戰友。與其指望自己變強，多殺幾只蟲族。為什么不在可能的條件下提高戰友的實力。這樣我們在戰場上才能多活幾個人。而且，從同一個學校出來的戰友，在感情上總是要親密得多。”

大家都反應過來，的確是這樣的。中級學院在那里擺著，并不會因為提前畢業的人多了就會少收幾個人。若他們被拒之門外，只能說自己能力不足，沒爭過別人，這也怨不得別人。他們也有自信，即使是再多的人去考，只要有三十個錄取名額，他們就能考進去。這是身為甲班精英的自信。

等同學回家跟自家長輩說起這件事，都被長輩點明了自己與琉璃之間看問題的差距。琉璃如今看問題的高度已經上升到了通觀戰爭全局的高度。這也讓甲班的同學更加信服她。學院的導師和高層對一年級形成了良性競爭的作風表示欣慰。對這一現象的發起者——琉璃也是越發的喜愛。

在琉璃的帶領下，甲班在一年級中地位穩固。而其他班的同學對他們也友好。得知琉璃的理想是成為一名出色的指揮官后。甲班的同學投桃報李，商量著如何幫助她。最后姜阮提議，在甲班模擬艦隊編制，進行學習管理。琉璃得知后，也心存感激，便提議道：“大家以后都是要進入軍隊的。我看了大家的志愿表。我們班級的三個異能者。我是要成為指揮官的。向陽想要成為星艦的艦長。于麗麗則想要進入后勤保障組。吳遠將來是要進研究院的。其他人則是想要做機甲戰士。我說的對嗎？”大家都點頭表示贊同。

“這些志愿歸結在一艘星艦上，我就是指揮官，向陽是星艦的駕駛長。于麗麗是后勤保障組。吳遠可以歸為后勤保障中機甲維護部門。其他人則是戰斗人員。”琉璃繼續說，“那么為了鍛煉大家的能力，讓大家離理想更近。我們可以針對自己的理想進行特殊的訓練。比如說向陽，現在沒有星艦可以給你駕駛，但你可以加大對星艦理論知識的學習。并且可以在反應能力上加大訓練。比如說，情況危急，你的反應就要跟得上指揮官的命令?！毕蜿桙c點頭。

琉璃又對于麗麗說：“于麗麗，你既然要進后勤保障部門，就要了解清楚它所包含的所有內容。以后班級的后勤管理，我只做大方向把控，其余細節交給你處理?！庇邴慃惻d奮的點頭：“好的。”

“吳遠我不擔心，你的能力鍛煉有自己的一套方法，我不干涉。其他人雖然是戰斗人員，但大家都還沒有機甲。所以除了加強體能方面的訓練外。大家按機甲小隊分組行動。小隊里面的成員輪流做隊長。因為沒有機甲，平常各機甲小隊輪流崇左后勤組，了解后勤運作。至少在戰時，你們應該知道出了問題該找哪個部門。而不是將主動權交到別人手上?！?

在得知歐陽涵是歐陽珊的叔祖后，琉璃開始打親情牌，請歐陽涵給甲班講課。歐陽涵本來就喜歡小孩子，再加上歐陽珊撒嬌，他便順水推舟的答應了。歐陽涵不愧是上過戰場帶兵打過仗的。他以戰場實例給大家講解各部門所發揮的作用。以及戰斗人員面對戰場狀況該如何處理。即使他不是指揮官，琉璃也從他的講解中得到很大的啟發。