喬立辰的第一反應(yīng)頗有些精彩。但章熙和并沒有看得津津有味兒，因?yàn)閱塘⒊降捏@訝和猶豫都只停留了片刻功夫就消失了，他很快又鎮(zhèn)定地說道，“你已經(jīng)檢測了所有的真人NPC，還是只檢測了我？”

章熙和在內(nèi)心叫了一聲不好。自從通過三次宕機(jī)數(shù)據(jù)找出喬立辰，他就只叫鄧賓看了喬立辰的數(shù)據(jù)，還沒橫向?qū)Ρ冗^。

喬立辰繼續(xù)鎮(zhèn)定地問，“你用的檢驗(yàn)方法是什么？樣本有多少？經(jīng)得起推敲嗎？”

章熙和郁悶了，因?yàn)閱塘⒊絾柕亩际呛脝栴}。

真人NPC有固定的教研組，同教研組的人課表相同的概率很大。如果他答：“沒有別人，就你一個(gè)“，那喬立辰能接觸到的人，和他同課表的人也能。但如果他答“不止一個(gè)”，那他又有什么立場質(zhì)問“偏偏”喬立辰這么巧合。這不故意找茬呢嘛。

“答不出來？”喬立辰了然地笑了，“但不得不說，是個(gè)好思路。現(xiàn)在可以請你走了嗎？”

章熙和能屈能伸，一確定這一問徒勞無功，立刻改口道，“我還有問題。你說你失憶了，為什么還會在3月的4號和11號去登陸服務(wù)器？3月4號你還在住院。”

“因?yàn)榉?wù)器給我發(fā)送了登陸提示。我好奇。”

章熙和懊惱地想，這個(gè)理由竟然也無懈可擊。

就在他思考怎么再破局的時(shí)候，喬立辰突然放棄了文明和禮貌，改用武力擰住他的肩膀，輕輕一拖就把他拉了起來。

章熙和大驚，急忙伸腳勾住了桌子腿。

一意識喬立辰想強(qiáng)行送客，他又頑強(qiáng)地拽住了一塊桌角，破罐子破摔地抵抗道，“你就沒有問題想問我嗎？”

“有。但沒必要。”喬立辰冷酷地答。

“你怎么能使用暴力，你還講不講文明？”

“那你報(bào)警告我去吧。”

兩個(gè)大男人硬拼力氣，拖得桌子咔咔直響。

幾分鐘后，兩人終于意識到這種較量沒有任何意義。

喬立辰率先放手了。

今天，杰克和章熙和各自為他提供了一塊重要的拼圖。拼起來看似這樣，他曾經(jīng)借助真人NPC的身份在學(xué)生中撒網(wǎng)。但真正運(yùn)營銷售網(wǎng)絡(luò)的卻另一伙人。那么問題來了，只憑杯水車薪的零售，真的可以讓他和陳曉峰的海外帳戶上躺著數(shù)額驚人的存款嗎？

他煩躁地看了章熙和一眼，自己先出去了。

章熙和“嘖”了一聲。

不過一等喬立辰離開，他馬上聯(lián)系鄧賓，“你查過別的真人NPC嗎？”

鄧賓冷酷地吐出兩個(gè)字，“停職。”因?yàn)橹芩牡膩y子，鄧賓受到停職處分，已經(jīng)失去了權(quán)限，現(xiàn)在正在閉門思過，看的都是之前下載的數(shù)據(jù)。

“那你知道真人NPC在場景下怎么接觸學(xué)生嗎？”

“當(dāng)然。”鄧賓拽出兩張情緒波，“上面這張標(biāo)準(zhǔn)波表示學(xué)生處于自信、好奇、樂于挑戰(zhàn)有難度的新任務(wù)，下面這張標(biāo)準(zhǔn)波代表學(xué)生遇到學(xué)習(xí)障礙，學(xué)不進(jìn)去、失去信心、不愿學(xué)習(xí)。系統(tǒng)會比對學(xué)生的情緒值。如果采集到大規(guī)模的情緒波動或不良情緒，系統(tǒng)會重構(gòu)場景。如果采集到個(gè)別學(xué)生異常，通常推送真人NPC疏導(dǎo)。”

鄧賓說著又拉出一個(gè)模塊，“另外自我管理評價(jià)也影響推送”。

章熙和看到幾個(gè)小模塊出現(xiàn)在這一層，寫著：計(jì)劃、執(zhí)行、良性互動、有效溝通、有效組織。

“自我管理不是管好你自己。”鄧賓解釋道，“組織能力才是核心，既包括對組織管理信息，也包括組織管理人員。這一層是最難培養(yǎng)的，是系統(tǒng)評價(jià)的核心之一。其中，組織信息最簡單，在絕大部分情況下，只要問題明確，系統(tǒng)就能協(xié)助學(xué)生找到合適的解決策略。但是組織和管理人員具有場景性，往往需要安排即時(shí)的教育指導(dǎo)。當(dāng)系統(tǒng)抓取到這類學(xué)生時(shí)，也會分發(fā)真人NPC。”

“哪類學(xué)生？”

“一般人都會覺得愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生最容易被推送真人NPC，其實(shí)還有一類是標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，但是容易因?yàn)樾母邭獍敛缓先海炊蔀榻M織中的異類……”

鄧賓說完，表情出現(xiàn)了一瞬空白，然后他極為激動地罵了一句“我去！”。

章熙和也沉下臉，“如果他們真的通過真人NPC尋找目標(biāo)，那這個(gè)設(shè)計(jì)可真是精準(zhǔn)送羊上門啊。”

“老大，要是那個(gè)喬立辰以前真的有問題，那……”

“先別慌。我傾向他失憶了，而且他說得對，我們只比對了他一個(gè)人的數(shù)據(jù)……”

鄧賓剛剛熱起來的激動眼神又冷下來了。他瞥了章熙和一眼，說道，“停職。”

“知道了知道了。我這就給你想辦法。”

章熙和叭地一聲合上通用器，扣回手腕上。

***

雨似乎越下越大。

鐘喬伊透過水氣朦朧的玻璃，看著濕漉漉的庭院。

“喬伊，在嗎？”蘇星繁叫道。

“在。”鐘喬伊轉(zhuǎn)過頭，卻懶得走過去。

“成實(shí)，在嗎？”蘇星繁問。

“在，”成實(shí)也答道。

“我要宣布一個(gè)壞消息。”蘇星繁情緒低落地說道，“原來團(tuán)隊(duì)協(xié)作要考察兩個(gè)方面，不僅要考察團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作，還要評價(jià)團(tuán)隊(duì)與外部的合作。”

“可是，我們也有團(tuán)隊(duì)外部合作吧。”鐘喬伊問道，“我們和考古隊(duì)不算合作嗎？”

“當(dāng)然算，“蘇星繁答道，”但是我的班主任說，系統(tǒng)為我們和趙英普組打出的互動分遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均值，很可能是這學(xué)期最低的，已經(jīng)判定為異常，上報(bào)到數(shù)據(jù)中心。本來系統(tǒng)應(yīng)該給我們安排真人NPC輔導(dǎo)，但是因?yàn)檫@學(xué)期臨時(shí)取消了真人NPC，他們手動調(diào)整了我們的推送策略，一句話就是，盡全力創(chuàng)造機(jī)會讓我們合解。”

“我對此表示懷疑。”成實(shí)不高興地說道，“我已經(jīng)越來越討厭他了啊。”

“我也討厭。”蘇星繁說，“可是團(tuán)隊(duì)合作分值那么高，我能怎么辦？如果我們還是不愿合作，說不準(zhǔn)下次就會創(chuàng)下新低，到時(shí)候恐怕就要班主任老師甚至心理輔導(dǎo)老師介入了。”

“那么嚴(yán)重啊。”三個(gè)孩子都露出愁容。

他們想用迂回放棄的方式繞開問題，系統(tǒng)卻希望他們迎難而上，正面消滅問題。