在那一張張充滿笑逐顏開的臉上，我得到了勇氣的力量，開始覺得繃緊的神經在緩慢松馳了下來。對我這個孤陋寡聞又不諳世故的人來講，平時在陌生人面前都會有靦腆不安的，何況是在眾目睽睽之下呢？雖說走上了社會，但是履歷畢竟尚淺，耳聞目睹的也少，難怪能從我爸爸一個文盲的嘴里都能說出“閉門造車”的成語來呢，而且還是恰如其分。人的一生，只有在不斷的實踐經歷中鍛煉自己，才會豐富經驗和閱歷的。鎮定了下慌亂的心情，以笑容可掬的神態說：

“今天能有機會站在這神圣的講臺上，讓我有重溫舊夢的感慨，很容易讓我想到校園時期的那段美好時光。往事悠悠，不堪回首，留有的回憶只能珍藏在心底了，所以我很羨慕此時的你們！能和同學們見面，我很高興。這首先得感謝楚老師給的機會，更得感謝有你們這些聽眾來聽我們的瞎白話，若是忽悠暈了誰可不負責任呀，請做好心理準備！我——呵呵——”

頓時笑聲一片，那個漂亮女孩兒還帶頭鼓起了掌。

我頻頻向同學點頭致意，表示感謝。等平息下來接著說：“關于文學理論方面的知識我不想再講了，因為已被前面那三位把精華部分都偷著吃光了，讓我啃骨頭真是食之無味！我想在關于文學這個神圣主題上跟同學們進一步的探討和交流，請暢所欲言，各抒己見，有問必答，盡我所能。不要拘束，你們放松了我才能放松的，說實在話，我此時很緊張，脊梁骨都在淌汗了，可千萬別難為我這個沒見過世面的鄉下人呀？！”

笑聲再起中，就見有一男生奮勇當先地舉著雙手站了起來說：“白老師，您說——”

我揮手示意他坐下，說：“請坐下說，我不喜歡投降的姿勢，希望在和平的年代里要把這個姿勢忘記，也不愿聽‘您’字，雖是出自尊重，這卻讓我會受寵若驚的，壓力太大，我這小體格兒缺乏承受能力，玩笑。再有，我不喜歡過去墨守成規的死板教學方式，老師以神圣不可侵犯的冷冰冰態度相對，總像是課堂上時刻充滿警惕氣氛似的，這里又不是戰場。有新的教學理念，輕松的教學氛圍，才營造出良好的心情投入到學習中去。尊重知識，才能進步。我在小學時有個俞老師，她人長得的確是很漂亮，只是表情卻很古板，簡直是可用‘冷若冰霜’來形容的。那時我常常在想，要是她能夠偶爾展露一下笑容都會讓我的心里會感覺到親切和溫暖的。我想在微笑中總會容易給人帶來勾通。后來才明白，是她那時給了我年幼的心靈里帶來了朦朧的初戀意識。今天向諸位坦白交代，算不算是早戀呢？真是不好意思了。在此提醒一下，早戀有害健康，千萬莫效仿。”

下面傳來了忍俊不禁的唏噓。

我側頭看了下一旁剛才還正襟危坐的楚翹，此時僵硬的軀體開始舒展出盡情搖擺的活力，因為那是她一臉愉悅的笑把腰肢給牽扯動了，無法再保持莊重的淑女儀態。我對她歉意地說：“我的話不會煽動起同學們造反吧？”

她笑著對我說：“當然不會了，我很贊同你的說法，有道理。如今獨生子女多，在家里說一不二，在父母溺愛寵慣下，都升級成太子公主級別了，來學校也不肯受半點兒委屈的。如果老師再用嚴肅的態度常常加以不適當的批評教育，這樣一來只能是錯誤的助長他們的判逆心理作用，只有耐心勸導才有說服力。所以學生在我的眼里雖說是晚輩，可在心里又和弟弟妹妹有什么區別呢，實不相瞞，我們的師生關系很融洽，有的老師還向我取經問秘訣呢。”

堂下立馬此起彼伏地回應起對她歌功頌德的贊美之詞。我隨之松了口氣，沒被我自以為是的說教帶來副面影響，招惹出不必要的麻煩，在心花怒放中暗自慶幸，甚至是有點兒忘乎所以了。

當我把目光望向那個有些不自在的男生時，真擔心他被我的戲謔話使之在尷尬中尊口難開了，這會對我的所謂演講帶來不利的，就客氣地說：“抱歉，打擾你的提問了，請說！”

他坐在那里猶豫了下，有點兒支吾道：“你——說，請問你說魯迅算不算是稱得上是大文豪呢？關于這個話題現在有很多爭議，你的看法呢？”

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