開學兩個星期后的一天上午，劉家林老師正滿懷著崇敬的向我們講解著唐代大詩人李白詩篇的時候，一輛綠色的吉普車開進了校園，那輛吉普車停在了我們教室的前面，從車上下來了兩個個身著警服的青年人，盯著講臺上的劉家林老師看了看，而后便扭頭向后面的校長辦公室走去了。看著他們走后，我們的劉家林老師的臉色有些紅腫，講題的聲音也變得激動而又憤怒，使坐在下面的我們有點不安，不知道要發生什么事情。

大約過了十來分鐘，那兩個頭戴大蓋帽，身穿警服的青年人在校長李玉池的陪同下來到了我們教室門口，校長喊了一聲站在講臺上的劉家林老師，劉家林老師放下了手中的粉筆，吩咐了一聲讓我們自己學習，而后隨著他們三人向后面的辦公樓走去，下午的時候，我們的劉家林老師便被那兩個警察帶走了。

后來我們私下里得知，劉家林老師的一個堂叔半夜里被人從背后打昏，搶走了身上的三千元錢，劉家林老師那個堂叔在他們村子里開了一家頗具規模的油坊。

前幾天晚上半夜出發準備去外地進原料，剛出村口，被人從背后用磚塊砸在頭上昏倒，醒來的時候身上的三千元錢已經被一掃而光。因為劉家林老師平時與他有恩怨，再加上那天晚上他又形跡可疑，被列為最大懷疑對象，所以被鎮派出所帶走審訊。

劉家林老師被派出所帶走后，我們的語文課暫時便由五年級二班的班主任張平代理。有些時候，因為課時排的太滿，張平老師抽不出時間，兩個班的學生便擠在一塊上課，當然是我們班的同學全體走出教室，走入二班的教室，像一群受歧視的孤兒一樣，擠在教室的空閑地方，懷著一種屈辱的心情聽課。

這樣的情況維持了十來天，劉家林老師回來，真正打人搶劫的罪犯終于因為意外的馬腳而被批捕，劉家林老師的嫌疑也洗清了，盡管如此，劉家林老師的情緒依然十分低落，臉上青一塊紫一塊，腰上也有明顯被打傷的痕跡，這一切都證明劉家林老師這十來天里在派出所被審訊的過程中受盡了非人的折磨，所以情緒十分低落。盡管如此我們的心情是十分的高漲，因為他回來了，我們再也不用當校園里的孤兒了。同時也證明我們內心深處高尚的班主任老師依然將被我們敬愛!

春天的風卷帶著沙粒漫天飛揚，松軟的土地上到處都是一片忙碌的景象。耙田、翻耕、施肥、播種，無邊的田野上晃動著春忙的人群。終于熬到麥種下地，天上也堆起一層陰云。“清明時節雨紛紛”。踩著泥濘的道路，頂著淅淅的小雨，我們依然堅持著到校上課，而忙碌了一段時間的鄉親們因為這纏綿的小雨而綣縮在家中，等待清明節過后，天色放晴，載瓜種豆。而校園里的圍墻也因為年久而失修，在這場連綿的小雨中，因為地基松軟倒了一片又一片，更讓人傷心的是我們校園里二年級的一位學生，在放學回家時，因為道路泥濘，想沿著校外圍墻邊那一邊稍稍好走的小道放學回家，沒有注意到已經傾斜的圍墻準備倒塌，被砸傷了雙腿，送進了醫院。這件事震動了我們整個村子，也驚動了我們鎮教委的領導，同時我們的鎮官員冒著雨到我們學校跑了一趟。因為這件事，我們的校長和一些老師也都受到了嚴厲的批評。

又是一個星期六的下午，我背著書包，踩著泥濘的道路向回走，今天因為趕寫一篇作文，放學后我沒有與穆薩他們幾個人一道回去，獨自留在教室中，等著教室里的人都走光了，才掏出作文本，開始整整思緒，準備動筆寫。這是老師今天留下的家庭作業，因為家中人多，人聲嚷嚷，我無法靜下心來認認真真的去寫。所以等待大家都走光，留在教室里一個人靜靜的思索，靜靜的寫，作文的題目是老師在今天上午的作文課上已經要求好的。名字叫做《我愛………》。“我愛”的后面是省略號，老師讓我們自由發揮想象，寫一篇六百字的作文。教室里的人已經走光，作文本已經鋪展在講桌面上，我從書包里掏出還剩余的半塊烙餅，一邊干嚼著烙餅，一邊發揮著想象，希望找到一片靈光，來為這一篇作文擬定一個完整的題目，并順著這個題目，順利的寫下去。因為平時喜歡閱讀課外書籍，我的作文一直占班級里的第一名。偶爾，這個第一名的頭銜也會落在別人的頭上，那個別人也就是我最知心的朋友穆薩，他也十分喜歡課外閱讀其它通俗類故事的小說。我記得最清楚的是在我們這幫小家伙中，最先開始閱讀課外書籍的還是他。而我也是因為從他的書中借閱了《紅巖》、《說岳通俗演義》、《興唐傳》、《三俠五義》這些書籍后，才對課外閱讀開始感興趣的。后來，他又借給我《三國演義》、《水滸傳》這類吸引我們少年心理的古典名著，真正閱讀后，才把我完全引入大量閱讀課外書籍的這條路上。因為穆薩的父親曾經當過民辦教師，有一些文化，喜愛文學類書籍，家中也保存了一部分好的書籍，在父親的引導下，穆薩經常讀一些文學書籍，也許是因為父親引導、看管而開始閱讀，穆薩的寫作天賦似乎沒有我這自發感興趣而閱讀課外書籍的寫作天賦好，所以，每次的作文評點，我總是在他的前面，受老師的重視程度比他高。偶爾，他寫的東西也會比我好，但老師總是說他缺少一些天然的東西，這究竟什么原因，我也搞不清楚。