路紫瑩是天生的老師，只要站在講臺(tái)上，她就有一種表達(dá)的自覺。優(yōu)美的語調(diào)，詩樣的語言，和文人的清高，總能讓她平凡的面孔熠熠生輝。而一走下講臺(tái)，她只習(xí)慣把庸常作為自己的本分。她靜守一隅，更多時(shí)候就想做一抹影子。想想可能是張致對(duì)她的人生觀影響太大了，或者說是她和張致生活在一起，她的人生觀基本獲得了重塑。張致說，如果不想當(dāng)官，那么就離領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己沒印象最好。就像塵埃，沒有人在意，自己卻可以自由自在。

雖說這樣的哲學(xué)和自己的內(nèi)心曾經(jīng)的向往相去甚遠(yuǎn)，然而卻抓住了平凡的要義，更何況路紫瑩本就是體幽查微之人，更容易跟隨心理暗示行事，隨之活潑的性格日漸靜默下來。然而她性格中偏重于抒情的一面，卻終究是壓抑不住，只要站在了講臺(tái)上，她反而迸發(fā)讓人更為驚艷的神采。這樣正是汪主任推重她的一方面的原因。

路紫瑩回到辦公室，辦公室的人都親熱的和紫瑩打招呼。

“回來上班了，紫瑩。”

“哎呀，紫瑩，你不在，我們大家都想你了。”

紫瑩也笑著和大家打招呼，“可不是，我也想大家伙了。”

幾句寒暄過后，隨著上課鈴聲響起，大家也就各忙各的。因?yàn)閷W(xué)校承辦整個(gè)區(qū)里的公開課任務(wù)，學(xué)校要求大家人人做好迎檢準(zhǔn)備，說是這次公開課，新任局長(zhǎng)跟隨指導(dǎo)，要求老師進(jìn)度和計(jì)劃一致，進(jìn)度和教案一致，并強(qiáng)調(diào)大家注意填補(bǔ)教案上教學(xué)小項(xiàng)，諸如反思和學(xué)案的答案。這些要求讓大家不覺得忙碌起來。各處室都想把自己的工作做全做細(xì)，各種制度、各種措施之下跟隨著老師要寫的計(jì)劃、方案、總結(jié)、反思、記錄，由于平時(shí)大家只關(guān)注上課和學(xué)生成績(jī)這一塊，面對(duì)這些突然集結(jié)的工作，每個(gè)人都免不了腹誹一番。雖然覺得這些脫離教學(xué)工作，但卻又不得不做。而工作百態(tài)亦是多姿，鄭重其事者有之，視之無聊者有之，變無聊為自娛者有之，憤而斥之者有之，超然不以為意者有之，成熟自視者有之，無論怎樣，這工作還是有條不紊的進(jìn)行著。這里的是與非，沒有人屑與爭(zhēng)辯。工作嗎，讓干啥就干啥。

路紫瑩靜靜地看著大家忙碌，有一會(huì)兒的隔閡。起初她害怕他們?cè)偬崞鹪S琳的事，但是大家卻是誰也沒有理會(huì)。她的心稍稍安定一些。她開始收拾桌上的物品。這些天沒上班，桌子已然有著淡淡的一層塵埃。在收拾抽屜時(shí)，看到剛上班時(shí)買的那本四級(jí)英語過關(guān)考試書，不禁又拿出來翻看。剛畢業(yè)的時(shí)候還雄心勃勃的想著考研，想著以后有機(jī)會(huì)可以做大學(xué)老師，可是后來工作忙，結(jié)婚生子，總是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。總是說等忙過這段時(shí)間，可是忙過了又想休息一下，看看父母，帶孩子游玩一下，上上網(wǎng)，看看小說，曾經(jīng)那些美好的理想不經(jīng)意間就在這些生活瑣碎中灰飛煙滅了。毅力成了傳說中的神器，讓路紫瑩在無奈中自棄。于是，她便開始吃東西，吃到一坐下，便有胃里的水開始從咽喉里往外漾。這樣她忘記了郁悶。她也不明白自己什么時(shí)候開始，把吃東西當(dāng)成了一種娛樂方式。她有些胖了，急的不行，可張致卻很高興，說胖了有內(nèi)容，實(shí)用，典型的情色語言文學(xué)化。