“胡老師，還沒(méi)睡吧？”

“哦，小路，你的事怎么樣了？大家都挺關(guān)心你的，但也不好問(wèn)你什么。”那邊胡老師關(guān)切的問(wèn)道。

“還好吧，我個(gè)人也沒(méi)什么能力，只能交給學(xué)校處理。”

“就是，學(xué)生是個(gè)活物，他們想跳樓，閻王爺攔不住，咱們當(dāng)老師真是倒霉，就活該當(dāng)墊背。”

胡老師說(shuō)話風(fēng)格，帶了很重的鄉(xiāng)俚味道，但是路紫瑩還是不愿再聽(tīng)任何這樣的抱怨，“也不能這么說(shuō)，還是我粗心大意了，要是我細(xì)心點(diǎn)。。。。。。”

“怎么？你說(shuō)了什么不應(yīng)該說(shuō)的嗎？”不知道是什么刺激了胡老師的嗅覺(jué)，她極度敏感起來(lái)，語(yǔ)氣里飽含著的質(zhì)疑，讓路紫瑩不覺(jué)一凜，“沒(méi)有，沒(méi)有。”

“沒(méi)有就好，現(xiàn)在當(dāng)老師。。。。。。”

“胡老師，我后天講公開(kāi)課，我想明天在你班試講下，不知道行不行？”

“哦，是嗎？你這樣的情況學(xué)校怎么還讓你講公開(kāi)課？——那個(gè)我是說(shuō)，學(xué)校也太不體諒人了。”

“沒(méi)事的，這和學(xué)校沒(méi)關(guān)系，是我自己報(bào)的。”路紫瑩強(qiáng)迫自己忽略心里的那份難過(guò)。

“你自己報(bào)的？讓隨便報(bào)嗎？這樣的消息我怎么不知道。你怎么知道的，誰(shuí)告訴你的？”

“不是，我也忘了聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，報(bào)上去好長(zhǎng)時(shí)間了。那個(gè)我明天能用用你的班嗎？”胡老師的發(fā)問(wèn)讓路紫瑩連招架之功都不得不勉力而為。雖然早知道胡秀潤(rùn)老師很八卦，可相對(duì)于那些話里話外若隱若現(xiàn)的陰暗心思，八卦卻是她最善良的方面了。

“哦，明天，我得先到單位看看，魯平說(shuō)她后天出差，要跟我串課來(lái)著。不過(guò)，小路，你為什么要用這個(gè)班呢？你覺(jué)得用這個(gè)班好嗎？”

沒(méi)有委婉，沒(méi)有掩飾，有一種直率叫剔骨食髓。路紫瑩在知道這話真的不是推諉，推諉至少飽含溫情。她不能用這個(gè)班嗎？這是她帶了接近兩年的班級(jí)啊，只因?yàn)樵S琳一個(gè)人的悲劇，她就連面對(duì)這個(gè)班的資格都沒(méi)有了嗎？發(fā)生了這樣的事，她亦有需要努力克服的不良情緒，然而相對(duì)于那些負(fù)面的心理，更多的是她對(duì)自己學(xué)生的想念和不舍。可是，可是，就連這，她也沒(méi)有資格擁有了嗎？她心里不覺(jué)得一沉，她不能忽略的問(wèn)題，別人卻是更不肯忽略。

“用這個(gè)不好嗎？可我還能用哪個(gè)班呢？”路紫瑩的語(yǔ)氣有些冷，或者是她心里覺(jué)得冷吧。

“哦，那明天我看看吧。”胡老師回答完她，便把電話掛了。

“你看吧，隨便看，學(xué)校安排我用這個(gè)班，你看也白看。”路紫瑩很想對(duì)著電話負(fù)氣的說(shuō)，但最終她還是說(shuō)了一聲謝謝。官本位的一大好處，不需要力排眾議，你有異議也根本沒(méi)用。跟胡老師這樣的人，你不要談個(gè)人感情，你只要說(shuō)是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)安排的就可以了。路紫瑩心想她從一開(kāi)始就走錯(cuò)了路線，以后狐假虎威實(shí)在應(yīng)該成為她的人生信仰。