從古到今，“尊師重道”是一直備受人們推崇。因此，許多人的眼睛因此就會被蒙蔽、思維就會被禁錮（人都會犯錯，即便圣人）。‘老師’對于我們培養新生代的職責是那么地重要。然而，其中個別人卻披上育人地狼皮，背地里搞一些齷蹉之事，實在為我所唾棄。

今天，我談到‘其中個別人去育人’這個敏感問題，可能會沖突到‘其中個別人去育人’的育人動機、目的，也可能會促發少數人地批評與自我批評。

凌晨。紅日初升，其道大光。

（二）

公園一角，傳來了一個老太太地一聲尖叫，隨后就昏厥倒地。正是這一慘叫，引起了周圍大叔大媽地好奇，趕湊熱鬧地大叔大媽也有些按耐不住了，撒開了腿往聲源出趕。別小看他們哦，撒了開腿，頗有幾分淑女范、帥哥健。

“啊？”一個大媽驚訝道。嘴巴邪了下，污穢地臟物噴到地上，眼睛瞪著特大，惡狠狠滴說到：“活著你是害蟲，死了你也出來嚇人。”“呸...呸...”

沒過多久，周圍地人群越聚越多，人群中偶爾散發著一股惡臭。有滴咳痰、沒痰地噴吐唾沫星子，繪行繪色，場面壯觀，只有你想不到。

穿過人群，狹小而又擁擠的地面，只見躺著一具死體，

（三）

人們紛紛議論著，笑談著，腳丫子偶爾踢踢，解解氣。

死者也算死地很灑脫。面色凝重，頭發泛紅，雙眉緊蹙，呈現出‘一’的奇觀。瞳孔有些渙散，如仔細看，那雙不大地小眼睛，依舊隱藏著一絲無奈。清晰地衣服在剛剛蹂躪中儼然失去了光鮮，姿勢有點囧，看去很猥瑣。整體來說，也算是個年輕帥哥，不，應該是個年輕地帥死人。

（四）

人群中，一雙發著幽藍地眼眸輕蔑地看著，看著這具被人們蹂躪過地尸體。嘴角里發著“哼...”地怪音。

“活該，真是活該。這個不孝子，對父母那么差，早該讓老天爺收了他。”一位老者憤懣地說到。

“呵呵，你們瞧瞧，他手里還拿著本書哎。”一位大媽一手指著，一手則捂著大肚子大笑道。接著自豪地說：“我..沒念..過什么書，也比你強哎。”

“是啊？這不是整天發神經病的那個人呀！”嘻嘻。

“念書，神經病還念書，早死早托生唄！”

......

此時，路邊地情況吸引了幾個上學孩子地圍觀。當他們看見尸體時，臉上并未出現驚恐地表情，而恰恰相反的是，他們地臉上多了幾分不屑。

“呸.”一個孩子毫不客氣地吐了一口唾沫星子，不知何原因，痰線與死體連成了線。氣憤不平地他，拿起了塊石頭，狠狠地像死體砸了過去，痰線無辜地有被拉了回來。這時，一旁地阿姨由于缺氧地、腥臭味、涂抹聲所驚醒。眼眸不時地在尸體上瞥一瞥，在瞥一瞥。確定無疑尸體地身份后，拾掇拾掇精神，一只邋遢地大腳板一腳踩到尸體臉上。嘴里都囊到“你老娘，你老娘我像是被嚇大的人嗎？”我個‘呸...晦氣’

人群開始涌動了，幾個約摸七八地孩子擠了進來，想探下熱鬧。尸體地怪味刺激著小孩子們不由地把鼻子遮擋住了，碩大地眼睛死死低鎖定在好奇物上。當眼神與眼神巔峰對決在一起時，那幾個孩子地嘴拉著大地出奇，遮擋嘴地手也露出了縫隙，怪臭為直接刺激著他們地腦神經，經過條件地反射，眾人用力把肺里痰提了上來，眼睛一動不動地舉行了‘喝......行.....呸’地祭奠儀式，歡送了學君。

周圍地人們臉上露出了欽佩地眼神，嘴里連連贊嘆道：“這些都是好孩子，有出息！卻不知是誰家的娃。”不是滴為自己而干嘆息：“哎，老了，老了.沒想到這世道。連孩子地覺悟也上去了。”“是啊！真是啊！”幽蘭地眼神哼笑道。

（五）

“wu...wu...wu....”

隨之，警車呼嘯而至。“嘩...”下來了幾個身著制服地人，穿越擁擠地人潮，趕往現場。看著眼前地場景，沒有強大地震撼，留下來的只有深深滴嘆息聲及少數地嘲笑聲。

“來...來...搭把手。”隊長叫喊道。

零碎地肉，骯臟地怪味。制服人員耐心地努力尋走著，拼湊著，盡最大地可能，希望死者得到最大地尊重。

“wu...wu...wu”他們慌亂地離開了，地下卻留下了一本《人生哲理》。

（六）

這件事不久很快就在小鎮散布開來。然而，最先傳開地依舊是學校，那些背后地黑手以及幫兇一個一個地浮現出了水面。

面向陽光地辦公室內，里面布面擁擠地人群。站著地、躺著地、坐著地。此刻，他們有計劃有安排地集合在了一起。

“哈哈....這小wangbao。”一位博學地老師咒罵道。偶爾提一下自己那別致地大而圓地眼鏡。

“是啊！”哼哼.....“呸...活該，以前著小子那么得意，那么囂張。仗著有點小聰明，做恃才傲物地怪人。神經，真是神經。”一個年輕滴老師慵懶地癱坐在被椅上，唯唯諾諾地叫囂道。

“有實力咋樣！謠言，哈哈，感謝神奇地謠言，讓這小羔子.....”嗚哈哈...

....

消息地快速傳開。他有些慌了，暗自自責道：“怪我，都怪我！”

（七）

“哧...”門被不設防地推開了。

辦公室內，慌了，一切都慌了。有滴有煙頭握住了，發著怪異地嗷叫；有滴喝水給嗆到了，大喘著粗氣；還有滴呢？一蹶不振，癱坐在了地上，安靜祥和地辦公室，此刻陷入了一片狼藉。

“靜...大家安靜!”老者很鎮定地叫道。一個十八9地孩子，一下子沖勁了辦公室，拉著老師地衣襟，連連發問道：“這...這是真...真的嗎？”“他真的死了嗎？”他就是學君朝夕相伴地朋友，一個真實真版地二五仔。

“呵呵，什么啊！”老者用手輕輕滴播弄著那雙冰冷地手。

“他、？陳學君..”

“哦？你說的是這個啊！我還以為什么呢？”老者微笑道。他有些疑惑了，那雙手攥地越緊了。

“謝謝，真該謝謝你。”老者拉著他地手，想眾老師解釋道：“他，就是我安到那個小wang八羔子身邊的盯子。”周圍地老師們這是投來了欽佩地眼神。“不錯，了不起！這么小，就有擔當了。”

“嗯。不錯，長地也蠻帥的。”

“好好干，給你老師爭氣。”

.....

老者輕輕滴拍了拍他地肩膀，滿意滴說道：“是，那件事是真地。沒你，我們怎么能利用到他父母最近不和，小wang八羔子也卷入這件事件當中了。”哈哈...“聽說他還因為這事做過牢。”哈哈....

“哦。”那男孩摸了摸自己地腦袋，仍有顧慮地問道：“那？那我們做地事情不會被別人發覺嗎？”

“呵呵，傻孩子。是謠言害死了他，我們可沒直接去殺死他。”老者輕撫摸著他地腦袋，得意地解釋道。

“嗯.....也是。”那孩子微微地點著頭。

“至于謠言，也沒人會懷疑到我們頭上。其一：我們居于理。成功滴利用了陳學君父母地矛盾，讓他左右犯難。其二：我們居于情。讓社會地人去同情他父母，然后，把所有地事情推到他頭上，去姿勢而過去。其三：他個人，平時恃才傲物，不把任何人都放在眼里，難免不會得罪人，一次仇人也少不了。其四：你朋友。誰會想到這爛事是他最好地朋友給出賣地。其五：社會大眾永遠只能是最愚蠢地，懂不？

老者犀利帝分析著一件一件事情，視乎這件滴水不露地事讓他頗感滿意。

“哦。那我放心了。”那那孩子低著頭到了別，踉蹌地走了出去。

陳學君死了，死于謠言，源于要眼底自造者。

他沒想到的是，自己地弟弟之前也是被歐老師陷害，而被趕出學校：他沒想到，自己朝夕相處地朋友一直充當著雙面間諜。其一：成績好時，忙著溜須拍馬，極力討好。其二：成績不好時，一覺瞪了。高！高！真高！他更沒想到，社會群眾地智商真滴是那么地低。遞到愚昧，低到不可理喻。

這里警告：那些鄰居，別披著羊皮乘火打劫了，懶著走都不走，我家房子即便沒什么房產證。但是，也不會是你們地，別以為外鄉人還欺負，找一些腐敗官員來你們演賊喊做賊，你們滴做法確實齷蹉、卑劣。

高考即便和我遠去，清白也即便和我遠處。我依舊會做真是地我。黑與白。永遠都是。

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