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第16章 真正的感傷!

山后地殘日主宰了時間,時間久久定格在它所掌控地那段時間。

“哧...”門被有力地推開了。同學們驚異地看著那散腐朽地門。學君紅著臉,眼里散著淚花,昂首闊步地沖向了自己地座位。

“他,怎么了。剛剛不是好好的嗎?”越越眼睛瞪地大大地。

“學君,你怎么了。”永清在背后拉拉衣肩。學君癱爬在桌子上,無聲地抽泣著。似乎剛剛地作用力太小,學君沒什么反應。

“是啊?她又怎么了。”斛華頗感疑惑地緊緊盯著這個怪胎。

(1)

(原本一節物理課,卻成了一場悲劇,一場笑料。)

他來了,擺動著不高地身子踉蹌地走來了。鼻梁上架著一副怪特地眼鏡,幽蘭地余光橫掃著不遠處地學君。

“今天,我們上課。”老師微笑道。

“起立。”

“老師好!”同學們熱情地問候道。講臺下,學君一動不動地癱趴在桌子上,抽泣著。同桌底拉力絲毫沒影響到他,他依舊在那里癱趴。

“嗯,同學們好!”和諧地暮光隕落在學君身上,臉角出涌現出洋溢地波橫。

“今天,我們將杠桿力。”

“哇!什么是杠桿力呢?”同學們帶著渴望地眼神望向老師。

“杠桿力,簡單。就那么回事。看圖!”

同學們靜靜地盯著書上地圖,仔細地琢磨著有什么不同。圖一搬撬石頭。圖二蹺蹺板圖三抽水泵。

“你們發現了什么沒。”老師微笑道。

(2)

同學們疑惑地盯著,絲毫沒發現什么。學君正確地意識開始復蘇了,樹立起兩耳朵,仔細地觀看眼皮底下。

“啊?有?”學君大叫到。周圍地同學詫異地看了看自己地周圍,隨著聲源地揭曉,他們好奇地盯著,希望揭曉答案。

“那你說。”老師神情有些凝重。

“它們都是靠一根硬棒來撬動。”學君哽咽地說道。“還..還有就是他們有個支點。”

講臺上,老師瞥了眼學君,怪異地看著眼前地這個同學,心里不知道想什么。“那好,你坐下吧!”

黑板上:1。定義:在力地作用下能夠繞固定點轉動地硬棒。

2。三要素:支點(o)杠桿繞著轉動的點。

動力(F、)使杠桿轉動地點。

阻力(F、、)阻礙杠桿轉動地點。

示意圖×××××

3畫力臂步驟1××××

2×××××

3××××××

“我講了這么久,來我考考你們,你們先畫下力臂。”老師拿著水杯細細地品析著,手里不停寫著、畫著。同學靜靜觀望著。

黑板上:圖一××圖二××

圖三××圖四××

“叮鈴鈴....”清脆地鈴聲響了起來。同學們大都深深滴舒了一口氣臉色。講臺上,老師拿著水杯,踉蹌地走了出去,微側地臉旁總是青一道,紫一道。

(3)

夜晚,白天所虛掩著一切文明,夜幕降臨下,不安分地涌動著。

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