二苕遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見半山腰有幾個紅色大字“中山人民歡迎你”，隔了不遠(yuǎn)，又看見“孫中山故鄉(xiāng)”幾個字，哇，是孫中山，國父孫中山，二苕想起了歷史書中的孫中山。他高一學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)歷史，他學(xué)歷史不是在歷史課上，學(xué)校理科班的歷史課只存在于貼在墻上應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)檢查的課表里，實(shí)際上除了歷史，政治，地理，還有體育，音樂，美術(shù)這些課都只存在于課表里，而走進(jìn)科室的不是數(shù)學(xué)就是物理老師，二苕比較反對學(xué)校這樣分科，他在路邊報亭賣的報紙上讀到過關(guān)于文理分科壞處的分析，最大一個害處是影響學(xué)生的全面發(fā)展。讀完報紙，二苕在他的腦袋里認(rèn)真思考了這個問題，他的結(jié)論跟報紙上看到的一致。學(xué)校在二苕高一讀完之后發(fā)通知分班的，二苕毫不猶豫地選擇了理科，理科畢業(yè)了好找工作，重要的是從以往的升學(xué)率來看，理科學(xué)生比文科學(xué)生容易考大學(xué)。

二苕根據(jù)理科生的升學(xué)和就業(yè)兩大理由給自己定了方向，學(xué)理科的同時，他想起了歷史課和地理課，他閑來沒事喜歡把同學(xué)們都賣了而自己當(dāng)寶貝一樣的歷史書、地理書拿出來自己看，二苕喜歡歷史書中的人物，比如岳飛，再比如曹操，他對兩個人的故事了如指掌，曾經(jīng)在一篇語文作文里討論到“愚忠”這個詞，舉的例子就是岳飛被十二道金牌召回時應(yīng)該堅持“將在外，軍令有所不受”的原則而不是“愚忠”，那樣的話宋國的結(jié)局就會被改寫，中國的歷史也會被改寫。二苕記得那篇自己認(rèn)為非常有見解的作文被語文老師兼班主任判了一個不及格，而且未說明原因。二苕百思不得其解，又不敢問老師不及格的原因。直到一次期中考試，二苕的語文和作文都沒及格，語文老師終于忍不住主動找了他，老師語重心長地告訴二苕，寫作文不要太偏激，要注意政治過硬，什么叫作中國的歷史會改寫，他岳飛是個什么東西，能推動歷史的車輪，還有，期中考試的作文，老師繼續(xù)勸他，說他在作文里竟然舉例子說曹操是個誠實(shí)守信的人，曹操在歷史書里就是個奸臣，他舉例不當(dāng)，導(dǎo)致作文不及格，最終影響了語文分?jǐn)?shù)，進(jìn)而影響了全班的語文平均分，再進(jìn)而拖了全班總分的后腿。

二苕深感對不起班級，對不起同學(xué)，對不起班主任兼語文老師，一怒之下，他把歷史書帶回家再沒帶回學(xué)校了。他沒把書帶回學(xué)校，是因為那幾本歷史書他翻來覆去地看了很多遍，實(shí)在沒什么新意。他打算閱讀地理書了。再后來，二苕沒考上好大學(xué)，看到成績他傻了，他后悔沒聽舍友的勸告，他有事沒事在班級和宿舍看文科教材讓舍友十分詫異，舍友罵他是個苕，腦袋缺跟弦，喜歡讀文科為啥不轉(zhuǎn)去文科班，或者別在宿舍看文科書，太霉氣，不吉利。二苕斟酌了舍友的評價，自己給自己總結(jié)了一條影響二苕一生的哲理：做事情要專心，不能三心二意。他之所以考不上大學(xué)就是因為自己不專心，是理科生就該跟文科課本徹底斷絕關(guān)系。

到了中山，孫中山的故鄉(xiāng)，能跟孫中山先生第一次近距離接觸讓二苕十分興奮。他想如果父母坐在身邊就好了，他能跟父母講講“同盟會”，講講“第一次國共合作”，可惜，父母不在身邊，身邊的人睡得東倒西歪，沒人在意窗外的景色更替，二苕想，這些人對窗外的景色見怪不怪了，太熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，二苕記得寫高考模擬作文議論過這句話，那次的作文得到了老師看起來假假的微笑。

窗外的景色變成了一個收費(fèi)站，收費(fèi)站的牌子上寫有巨型的幾個大字，“天府人民歡迎您”，二苕現(xiàn)在不興奮了，他的內(nèi)心正緊張不安，大班車經(jīng)過這個收費(fèi)站，意味著自己的另一種生活即將開始，一種新的東西總是讓人期待，讓人不安，二苕坐了一千多公里的火車、班車，來到了一個只在歷史書上見過的城市，城市的一切對于他來說都是新的。二苕能不能融入這個城市？這個問題他坐在車上時沒有想過，他就想到了一個問題，回老家建房子。建房子需要錢，如果能順利找到一份工作，一份小工的工作就行了，他相信自己能很快學(xué)會其他復(fù)雜的工作。二苕記得很多在課堂上學(xué)到的富有道理的簡單言語，比如，“三百六十行，行行出狀元”，“百層高樓拔地起”，“只要功夫深鐵杵磨成針”，很多類似的句子從二苕的腦子里一條一條滾動，像電視里播放新聞時下面滾動的快訊。二苕喜歡把這些很有道理的句子牢牢記在腦子里，他能隨意地把腦子的這些句子運(yùn)用到作文和生活里，比如，幫家里收花生時，他喜歡一口氣把整塊地里的花生都拔起來，他這樣做基于兩句話，“一鼓作氣，再而衰，三而竭”和“量變產(chǎn)生質(zhì)變”，想到這里，二苕得意地笑了，他以會用“量變產(chǎn)生質(zhì)變”為傲，這是他自己在政治課本里學(xué)來的，他可以肯定他的理科同學(xué)都不會這句話。二苕把腦子里記得的這些句子重新溫習(xí)一遍，心里踏實(shí)了不少，底氣來了，世上無難事，只怕有心人。

幸好二苕感到脖子盯著窗外有點(diǎn)酸痛，他需要把脖子扭向另一個方向，來緩解一下酸痛。他把頭扭向左邊，左邊，他如果手里有鏡子，照照鏡子肯定能發(fā)現(xiàn)自己的表情太怪異，從這個表情里可以讀出來激動、驚喜、懷疑和不可思議，不同的表情相互撞擊，變成了四不像。激動和驚喜是二苕一扭頭看到大海時的表情，懷疑和不可思議是二苕眼前的大海不是藍(lán)色的，海水沒有張家崗小河溝的水清澈。海面平靜，波紋柔和，二苕豎起耳朵傾聽，他沒有聽見書上寫的海浪拍擊巖石的聲音。二苕看見的是退潮的海面，有三三兩兩的人群在沙灘上站著尋找著什么，他想，以后有空了，一定要站在沙灘上，不，要站在海水里，和海水親密接觸，最后能有一部相機(jī)，不要求很高級，只要能讓父母看清楚相片里的自己就夠了。大海無邊無際，二苕朝遠(yuǎn)方看去，他真的看到了水天相接的景象，海一直延伸到天邊，跟天連在一起了，他想起來一句詩，“秋水共長天一色”，他相信了，二苕明白了，詩人只有見過如此美景，才能寫出如此美妙的詩句。二苕再一次相信，走出來是對的，不然，腦子里裝的東西都僅僅來自課本。