朱錦鵬聽到了許校長的表揚，心里說不出的甜美，嘴上卻說：“還早著呢，到這個學期期末考試，才能確定我的試驗是否有成效。”

許校長看著負責后勤的張校長說：“這筆校服的補貼經費，應該由我們學校支持。這是扶持新生事物嘛，要是朱老師試驗成功，那我們學校可就跟著出名了。”

張校長說：“好的，可朱老師，你不是寫作高手嗎？要是試驗成功的話，你要好好寫些總結文章，發表出去，讓我們東海中學在全省，全國也出一下名。”

“哈哈哈。”三個校長都開心地笑了。

開學后第四個星期的星期一早上，一個個穿著藍白相間校服的學生，有些驕傲地走進校門，然后都走進了高二（4）班的教室。一教室穿著統一服裝的學生坐在那里，顯得那么整齊，那么神氣和驕傲，同學們的臉上個個都洋溢著自信的微笑。

第一課，教英語的朱老師走進教室，不禁眼睛一亮，精神也為之一振。統一服裝的同學們齊刷刷地起立，整齊而響亮地喊：“老師早——”

朱老師激動得熱淚盈眶：“同學們，我從你們的身上，看到我們祖國的希望！我也更有信心教你們了，你們以后有讀不來的詞語，不懂的問題，盡管來找我，我也可以為基礎差的同學開小灶。”

同學們禮貌地報以熱烈的掌聲。

第二節課退后，做課間操，高二（4）同學在教室前排著整齊的隊伍，在體育委員有節奏的哨音聲中，象一支漂亮的儀仗隊，小跑步進入學校大操場。全校一千五百多名師生個個都伸長脖子，看呆了。

這是朱錦鵬精心操練的結果，他利用下午第三節課退的時間，訓練了他們三次，然后才把校服發給他們。他就是為了取得這樣的效果：讓全校師生對他們刮目相看，然后增加他們的自信心，激發他們的上進心和班集體意識。

這樣一來，高二（4）的學習自覺性和班集體意識越來越強，全班擰成了一股趕超三個中快班的強大力量，正氣完全壓倒了歪風。誰不遵守紀律，就要受到同學們的一致譴責。

高二（4）出現如此大的變化，最高興的是許校長。他等不到期末了，在學校第一次小結考試以后，就悄悄地去問幾個任課老師：“高二（4）班的成績怎么樣？”

教數學的劉老師說：“真是奇了，全班平均分居然達到了62分，快班高二（1）才81分。中班高二（2）和高二（3）也分別為66和69分。”

許校長臉放紅光，眼露驚喜：“考卷是一樣的？”

“一樣，試卷是茅老師出的。”

“上個學期期末考試，高二（4）班平均分多少？”

“41分。”

“一下子提高這么多？”許校長激動地走到外語組辦公室去問：“朱老師，高二（4）這次小結，英語平均分多少？”

“61分。”

“哦。那還有幾個班呢？”