（4）原來(lái)是這回事（續(xù)一）

“玩不住？那是她沒(méi)遇著高手。”

“那你是咋玩的？說(shuō)給哥們聽(tīng)聽(tīng)。”

“我說(shuō)了，你們可不許往外傳。誰(shuí)傳小心著誰(shuí)。”

“那你別說(shuō)，誰(shuí)稀罕聽(tīng)。”有人將了一軍。

懷木忍不住了，就說(shuō)開(kāi)了：“班主任在班里說(shuō)收個(gè)人所得稅，我起初認(rèn)為班主任的話還是有意義的，便自作主張地收了。還沒(méi)上交呢，誰(shuí)知事來(lái)了。你們知道我這個(gè)人有點(diǎn)懶，不愛(ài)上操。被班主任抓住過(guò)幾次，對(duì)我說(shuō)：‘上操對(duì)一個(gè)人身體有好處，再則也是個(gè)組織紀(jì)律問(wèn)題。作為班干部要以身作則。’她說(shuō)的，我都懂，就是早上起不來(lái)。”

“起不來(lái)，請(qǐng)個(gè)病假，不就得了？”有人忍不住說(shuō)到。

“班里誰(shuí)都知道，我壯得跟牛似的，天天下午打籃球。那怎么行？最后一次抓住我，班主任二話沒(méi)說(shuō)，就讓我在操場(chǎng)跑五圈，才放我進(jìn)班。

拗不過(guò)，我只得硬著頭皮，跑操去了。好不容易跑完五圈，進(jìn)到班里，我就像打足氣的籃球，要在家，我早一蹦三尺高了。可我當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)作，趴在桌子上。

放學(xué)了，往書(shū)桌抽屜里找手紙。一拉，拉出一包錢(qián)。想了想，主意有了。”

說(shuō)到這里，他停下來(lái)，不說(shuō)了。

“快說(shuō)呀。”有人催促道。

“我先后打好三份稿，分別讓一三、一七、一十班的哥們，幫忙抄抄，再交給我。然后，我把信從校長(zhǎng)辦公室的門(mén)縫里投進(jìn)去。

“可如石沉大海，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。難道是校長(zhǎng)沒(méi)看見(jiàn)？還是辦公室人員掃地時(shí)掃走了？我不甘心。

“三天前的上午，校長(zhǎng)剛走到旗桿下，見(jiàn)周?chē)鷽](méi)人，我趕緊把第四封信交給校長(zhǎng)。沒(méi)報(bào)班級(jí)，沒(méi)報(bào)姓名，轉(zhuǎn)臉就走。”

“后來(lái)呢？”

“后來(lái)？我就等著看好戲了。沒(méi)想到，事情發(fā)展竟如此順利，如此解氣！看到班主任那難受勁，我就捂著嘴，控制著自己別笑出聲。”

“小子，你夠損的。”

“無(wú)毒不丈夫，讓她也嘗嘗被人整的滋味。”

……

……

她從來(lái)沒(méi)在我面前一口氣說(shuō)這么多話，顯得很激動(dòng)。聽(tīng)完后，我被震住了，被自己的學(xué)生嚇住了。

多高的智商！完全不像一個(gè)學(xué)生的所作所為。多狹隘的心胸！多……！

我找到校長(zhǎng)，對(duì)他說(shuō)：“我知道這里面究竟是咋回事。學(xué)生一共給你寫(xiě)了四封信。

……”

校長(zhǎng)讓人抱來(lái)一三、一七、一十班的作文核對(duì)，筆跡相符。把這幾個(gè)學(xué)生叫來(lái)，他們也都一一認(rèn)賬。

校長(zhǎng)有些不好意思。我說(shuō)：“校長(zhǎng)沒(méi)錯(cuò)。”

校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“這學(xué)生實(shí)在可惡！這不是一般的學(xué)生犯錯(cuò)誤問(wèn)題，牽涉到一個(gè)人的品質(zhì)問(wèn)題。”問(wèn)我咋處理這個(gè)學(xué)生？提起這個(gè)學(xué)生，我不能不激動(dòng)，一扭頭走了。

真相大白了，錢(qián)也退給了學(xué)生們。同學(xué)們鄙夷的目光，讓這個(gè)學(xué)生抬不起頭來(lái)。他對(duì)要好的同學(xué)說(shuō)：“我這是想抓把屎糊人，結(jié)果卻臭了自己。”