王以晴起身走出了房門，到客廳喝了一杯水后又回到臥房，她趴在地板上，一手托著腮幫一手隨意撥動著滿地的照片，緊接著，一張照片躍入眼簾。照片中的王以晴正和表哥守在學校大門口檢查著一小同學的指甲。她的表情認真莊重。那還是綁著兩個小馬尾的楚楚天真，八九歲光景，讀小學一年級。那會兒是班里的班長，學校的中隊長，長得討喜，學習也好，理所當然地深得師長的寵愛，周邊的同學也都紛紛的由羨慕延伸成以一種卑微的姿態同她朝夕相處著。

記憶中，她最喜歡上課鈴聲敲響后的那幾秒鐘了。任課老師踏著輕盈的步子（一年級的所有任課老師全是女的且全清雅型的）不疾不徐地走進教室，站在講臺前面無表情掃視了整個班，發現無異常情況后便是清脆如鈴的一聲“上課”。而這時，在她看來一聲脆生生的“起立”便足夠拉風的了，不僅可以在全班同學面前稍稍賣弄一下自己響亮清脆的喉嚨，還像是在漫漫無邊的疆場上指揮著士兵們戰斗前線一樣，場面悲壯聲勢浩大，難以言說其中的美妙的感覺。緊接著，全班同學起立，異口同聲喊了句“老師好”，這足夠振奮精神的，與戰場上的進軍口號有著異曲同工之妙。

因為是學校的干部，所以還得每周輪流著執行一些小小的工作。一般有三種：“禮儀站崗”（即早晨一到學校就要同另一個搭檔站在校門口檢查同學們的校徽、紅領巾佩戴情況，看見了老師還得臉帶微笑，恭恭敬敬地喊聲“老師好”。）、“衛生檢查”（即每天下午放學后留下來檢查各班教室及衛生區的打掃情況）、“晨檢午檢”（即檢查同學們做課間操、眼保健操的情況）。

那時王以晴確確是被安排到“晨檢午檢”里了，還是和她表哥搭檔，至于是星期三還星期四檢查就有點混淆模糊了。那個時候的表哥可是她心目中頂天立地的大英雄，學習出色，長得也是一表人才，在校園里叱咤風云的，好不威風凜凜。有好幾次，他到王以晴所在的教室里，然后眨巴著眼睛沖她笑著說：“你得帶筆，我忘了。”這時候，她們班上的男生女生就會一齊嚷嚷，“拿我的吧。”“我有帶。”“我這支筆新買的呢。”整個欣欣向榮的景象。表哥會笑得分外燦爛，然后從他們其中一個人手上接過筆，禮貌地說聲“謝謝”。王以晴總是目睹著這一切，在心里笑的花枝亂顫的，嘻嘻，想著當別人談起這么一號人物時可以高高地昂起頭驕傲地說出“他就是我的表哥。”這樣的話來，該多威風多帥氣啊！

每次檢查王以晴都是緊緊跟隨在他身后，極像在玩“老鷹抓小雞”的游戲，而他也還真的做到了保護小雞這一母雞所該具備的使命。表哥大她三歲，卻高她四屆，算起來，那時候他是上五年級的。五年級的男孩思想都極開化的了。那一次他們檢查到表哥所在的班級時，一男生活一流氓形象地從講桌上的花瓶里拿起一束顏色耷拉著的塑料花跑了出來，對著王以晴凈說些胡話，她害怕地離他遠遠的。“快進去吧，別在這兒丟人現眼了。”表哥一句話就將他的氣焰囂張、不修邊幅征服得奄奄一息，那男生呆愣了一會，自識沒趣地走進了教室。

照片看得差不多了，思緒卻仍在游走，全然沒有停下的意思……