就在班主任宣布復驗的消息后不久，說是有市上的領導要先過來看看。于是“前三排”全體著校服、配帶團徽（到多功能廳才發的，以前從來沒戴過）、拿一個筆記本，到學校多功能廳開會。去的路上，同學們對此議論紛紛。步入多功能廳，只見一名儀態端莊而略顯正太的老師坐在講臺上，玩弄著旁邊的筆記本電腦。見到這名義上的“各班團支部書記”都已到齊，他淡淡地說道：“待會兒有市上的領導要來視察團委工作，要是問到你們，你們就說我校每周都在組織學習。我先給你們放點音樂，放松一下。”于是，這所平時集合了閱覽室、會議室、團委辦公室為一體的教室里響起了龐龍的《兩只蝴蝶》。同學們還在臺下議論紛紛之時，那個外觀比較正太的老師接了個電話。接完電話后，他處變不驚，先是從容地關了音樂，打開了一個幻燈片，然后照著上面的文字念了起來。他真的是正太哥、淡定哥、犀利哥附體。在場的同學也極為配合，都默默地低著頭，在筆記本上涂寫著一些字符。我不知道別人在畫什么，反正我在用中性筆描繪我旁邊的蘭若雪的樣子。

不一會兒，領導果然來了，旁邊陪著一個我校的解說員，滿口京腔?？吹竭@么多團支部書記正在認真的學習，領導露出了欣慰的微笑，大聲吩咐左右不許打攪，讓旁邊的記者過來，以我們這些所謂的各班團支部書記為背景，為自己拍了幾張照片，便九分得意的走了?？粗I導遠去的身影，那個正太老師十分得意的笑著。

在座諸位也終于都明白是怎么會事兒了，便相互調侃道：“你說現在的領導怎么都這么笨??？這也太好糊弄了吧！”聽到這話，有人冷笑而答曰：“這是人家‘聰明’的表現，所以人家能當領導，你不行?！?

領導隨便看了看，拍了照，沒逗留多久，便直接上了車。車子駛向了小城最豪華的賓館，開的是公家的車，揩的自然是公家的油。

就是這樣，前前后后來了幾批領導。我們“前三排”也就踏踏實實地裝了幾次各班團支部書記。全校同學過著早上八點到校，晚上八點放學（像我這樣的走讀生是不用上晚自習的，六點就放了，住校生象征性地上一節晚自習即可），不上晚自習的悠閑日子。

一周過后，我校似乎又恢復了往日的平靜，升旗儀式上，值周領導說：“教育教學工作秩序井然”。學校的一切都正常了，仍然是早晨六點半到校，晚上十點放學，周六照常補課，周日半天例假，補習生照常上課。然后……

然后？然后一中以高分通過省級示范性高中復驗，得到十萬元獎勵，先用這十萬補上招待領導的窟窿，若能余下些錢，或許會用這筆錢來美化校園環境。等下一屆招生的時候，定會打出優美的校園化境、健全的體育設施、高升學率和省級示范性高中招牌。對于那些沒有刻意掩蓋事實的學校來說，結果卻恰恰相反。得不到領導的青睞，繼而沒有太多的資金點綴校園，沒有上頭頒發的“名校招牌”當噓頭。接著升學率下降，最終導致生源大量流失……

或許人們常說的惡性循環就是這樣形成的。