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直抒胸臆的快感將她淺淺漫過。夏白的眼底，有流轉的光。

不少埋頭悄悄刷理科作業的同學們聽聞這一句話，頓住思索。

全班第一的學霸楊旸抬頭看著說話的人。

顧青山贊許地看了她一眼：“沒有想到，夏白同學對這部詩經有如此深刻的看法，能挖掘出這樣別致深意。”

夏白淡淡的微笑是那么美。

大家都從來沒有見她如此笑過。

顧青山雙臂撐著厚實的講臺，上身微微前傾，示意夏白坐下，之后認真地看著臺下的同學們。

“的確，每一份文學作品都如同一座山，一本書的讀者們就像是一位位觀山人，‘橫看成嶺側成峰’，我希望能夠在每周批改讀書筆記時，多看到同學們這樣與眾不同的見解。天天做數學題，雖說熟能生巧，但是并不能提升人文修養。”

有幾聲竊笑從不知哪個角落里飛出。

“然而，”顧青山收斂了神色，“當同學們在不同場合引用詩詞而不加以解釋的時候，請多注意在現代約定俗成的意思。比如東坡居士的‘十年生死兩茫茫’是祭奠亡人，‘梅花香自苦寒來’則是贊美高潔不染的品格，同樣地，這一首《木瓜》在現代從朱熹之評，被文人看做愛情詩，請同學們在引用的時候多加注意。”

他嚴肅的話音剛落，夏白又開始低低地咳嗽。

顧青山清楚地看見了她眼底若有若無的……失落？

他轉過頭擦黑板，眉頭皺著。

莫非……

他頓時靜了靜心，而后清清嗓子，手執書卷，開始授課。

已經高三了。不少理科班的同學們都在位置上偷偷刷著數學物理作業，以確保在次次月考中應對高三集備組越出越難的題目，保住自己的名次。

顧青山知道同學們的苦楚，對他們在語文課上的小動作也就當做視而不見。

可是，這種在偌大的教室中不受重視、環堵蕭然的感覺，實在不怎么好受。

……

只有夏白一人認認真真做著課堂筆記，跟隨他的思路而探溯。

原來，他不是一人在獨舞。