時(shí)間不緊不慢，悄悄的越過(guò)了一月之期。

金華中學(xué)的整體節(jié)奏，向玥已基本掌握，一切都開始朝著有規(guī)律的方向發(fā)展。

一大早，睜眼醒來(lái)，天色半明不暗，房間亮微微，六點(diǎn)，時(shí)間正正好。

今天，在經(jīng)歷了金華中學(xué)晚自習(xí)后，將要開始第一次早自習(xí)，所以向玥要早起。

稍稍有些困，揉了揉朦朧的眼，掀開被子，起床穿衣，刷牙洗臉，外加吃早飯，一切有條不紊，井然有序。

初一的新生，大多數(shù)情況下，是不用自習(xí)的，向玥上輩子就是如此。

不過(guò)，學(xué)校間，總有不同，金華中學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)是第一位的，所以，在第一個(gè)月后，早晚自習(xí)已經(jīng)慢慢融入了日常學(xué)習(xí)之中。

要說(shuō)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)生自然不喜，然而，對(duì)于這自習(xí)，初一（1）班到（4）的學(xué)生卻特別樂(lè)意。

為啥？

不得不說(shuō)，金華中學(xué)真是學(xué)生心理的好手。

要求自習(xí)的，僅僅是四個(gè)重點(diǎn)中的重點(diǎn)，對(duì)于普通班，則暫時(shí)沒(méi)這個(gè)要求。

看看，這些老師，這心理學(xué)研究的，不愧是百年名校的老師，花樣就是多。

增加了學(xué)習(xí)時(shí)間，卻又一副差別對(duì)待的架勢(shì)，不僅不讓學(xué)生膩煩，反而讓學(xué)生多出幾分得意，這可是重點(diǎn)班的學(xué)生才有這待遇的，也就是說(shuō)，學(xué)校對(duì)他們期望高，自然也更嚴(yán)格，在這樣的心理下，自然得意抵消了辛苦。

當(dāng)然，沒(méi)有要求普通班級(jí)的學(xué)生自習(xí)，不代表不可以，只是需要他們自覺(jué)，而，自覺(jué)是個(gè)懸乎的東西。

當(dāng)然，如果不服氣，不滿意。

可以，自己努力，爭(zhēng)取進(jìn)入重點(diǎn)班級(jí)吧，

考入金華中學(xué)的，本身就是優(yōu)秀的，沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)為自己的成績(jī)永遠(yuǎn)被重點(diǎn)班的踩在腳下，每半年一次的調(diào)班，增加了重點(diǎn)班學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，也給普通班的學(xué)生一點(diǎn)希望，盤活整體的學(xué)習(xí)氛圍，有競(jìng)爭(zhēng)就有活力，好策略。

拎著空空的書包，騎上自行車，吱吱嘎嘎的到了村口。

時(shí)間的推移，課本的增多，負(fù)擔(dān)的加重，對(duì)于新環(huán)境的熟悉，讓越來(lái)越多的孩子，將書都放在了教室里，向玥自然也樂(lè)得輕松，書包大多時(shí)候總是空來(lái)空去，至于作業(yè)，大多時(shí)候，在教室一蹴而就。

并且，金華中學(xué)到底有歷史，有積累，圖書館中的書籍，不論是種類還是數(shù)量，都不下于小型大學(xué)的圖書館，而且，不僅僅限于初中高中的書籍，大學(xué)生、研究生甚至博士生的書籍也不少，好學(xué)校，講究融會(huì)貫通，講究觸類旁通。

所以向玥很滿意，很開心，無(wú)數(shù)的雜書就是從圖書館中借閱，而且，使得她大大省下一批購(gòu)書的資金。

當(dāng)然，圖書館的書，也使得，向玥的書桌前，漸漸有初一（1）班第一厚的趨勢(shì)，高高的書，遮擋下，讓向玥干什么小活動(dòng)都方便了很多。

隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，教學(xué)老師漸漸有些意見，甚至韓華清還特地找她談過(guò)話。

不過(guò)，面對(duì)向玥優(yōu)秀的成績(jī)，最終老師們也不過(guò)是睜一眼閉一眼，既然成績(jī)無(wú)礙，興趣什么的也就得到最大的諒解，算是享有了小小的特權(quán)。

至于其他的同學(xué)，則沒(méi)有這種運(yùn)氣了，直讓其他同學(xué)嘀咕老師偏心，不過(guò)，成績(jī)的差異明顯，意見翻不起浪花。

東方的天，漸漸魚肚白泛起，青光天色下，高瘦的身影矗立，正在微撐著自行車，發(fā)呆，聽到自行車聲，轉(zhuǎn)頭，看到向玥，立馬揮了揮手，等到向玥靠近，也騎起了自行車。

這是，同村的孩子，也在金華中學(xué)，讀初三，名字很囂張，叫陸梟，實(shí)則是個(gè)有些沉默的孩子。

兩人一路，有一搭沒(méi)一搭的隨意聊著，學(xué)校很快在望。

原本兩人并沒(méi)有交集，在大巷村里，兩家也沒(méi)什么交往，不過(guò)同在一個(gè)學(xué)校，早起，路遠(yuǎn)，那么作伴上學(xué)，大人總是會(huì)放心些，而且較長(zhǎng)的路途也沒(méi)那么枯燥。

此外，就是，初一的自習(xí)要求區(qū)別對(duì)待，并不代表初二初三也是如此，沒(méi)有例外，高年級(jí)統(tǒng)統(tǒng)要自習(xí)。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，初一的學(xué)生只有重點(diǎn)班上自習(xí)，不僅僅是玩心理戰(zhàn)，也是給孩子們適應(yīng)時(shí)間，一下子從輕松的小學(xué)，邁入課程緊湊的中學(xué)，會(huì)很累。

現(xiàn)在，向玥自然是沒(méi)有這種感覺(jué)，但是，上輩子的印象仍舊深刻，那時(shí)每進(jìn)入一個(gè)階段，總是累死累活。

再說(shuō)，心理優(yōu)勢(shì)拉夠了，成績(jī)才是最重要的。

進(jìn)了校門，道了聲再見，兩人各自將自己的自行車，停在班級(jí)指定區(qū)域。

初一（1）班的指定區(qū)域中，正有兩個(gè)住校的學(xué)生在值日。

停好車，走進(jìn)班級(jí)，做到座位上，打開書準(zhǔn)備開始自習(xí)。

班級(jí)的氣氛有些躁動(dòng)不安，認(rèn)真自習(xí)的人不多，大多在位置上竊竊私語(yǔ)。

向玥掃視一圈，覺(jué)得不需要關(guān)心這種躁動(dòng)不安，心理年齡差別太大，共同話題區(qū)域狹窄。

雖說(shuō)她決定要努力和其他人處好，但是，原諒她吧，她前前后后加起來(lái)，心理年齡快三十歲的人，實(shí)在和小朋友們玩不攏。

心里流淚，暗暗悲催，她真的不想這樣啊，哎！！

不過(guò)玩不攏不代表關(guān)系處不好就是了，向玥這一個(gè)月來(lái)人緣還算不錯(cuò)，畢竟誰(shuí)也不能對(duì)這個(gè)溫溫和和，好脾氣，笑起來(lái)暖暖的女孩有意見。

呃，當(dāng)然，得排除一些，對(duì)于向玥雙百的升學(xué)成績(jī)，所存在的小小嫉妒。

“啪！”正想著，韓蘭到了教室，把大大的書包甩在了桌上，然后一口氣坐下來(lái)，大馬金刀的架勢(shì)，實(shí)在與她嬌小的形象不符。

看了看，超級(jí)大的書包，向玥眼角抽抽了下，“蘭蘭，你這書包又不放什么東西，要這么大干嘛？你看看，多占位置，你的書桌里面都快放不下了。”不知道嬌小女孩，怎么體內(nèi)有這么大的活力。

韓蘭拍拍書包，揚(yáng)眉，“這你就老土了吧，這書包要的不是容量，而是個(gè)性。”一副個(gè)性為王的樣子。

向玥無(wú)語(yǔ)，不過(guò)金華中學(xué)比較好的一點(diǎn)是，不會(huì)為了排斥，而排斥個(gè)性時(shí)尚，雖然這年頭的時(shí)尚實(shí)在不咋的。

不久后就要統(tǒng)一訂制校服了，但是對(duì)于書包等配件什么的，稍稍有些個(gè)性，只要不是太出格，學(xué)校的老師一般不會(huì)管。

“馬上都要訂制統(tǒng)一的校服了，你這個(gè)個(gè)性的書包也沒(méi)啥用吧？”向玥想象不出，批量制作的丑丑校服和個(gè)性大書包的搭配。

一聽到這話，韓蘭小臉皺成一團(tuán)，“哎，就是因?yàn)轳R上都要穿一樣的衣服了，才更要個(gè)性化的配件啊，哎，校服那么丑，想到了我就心煩。”說(shuō)著，扯了扯身上白底藍(lán)邊的海軍裙。

然后，各自自習(xí)。

而在自習(xí)中，向玥發(fā)現(xiàn)，韓蘭三不五時(shí)就瞅她一眼，那個(gè)糾結(jié)，那個(gè)欲言又止，讓向玥看了都替她揪心。

終于，向玥忍不住道，“蘭蘭，你一直看著我干嘛？”有話就說(shuō)嘛！至于擺出一副，我怕你擔(dān)心，我為你糾結(jié)的表情嘛！這丫頭，還真有未老先衰的趨勢(shì)，操心操的。

韓蘭扭頭，無(wú)奈，真不是一國(guó)的，“玥玥，你怎么一點(diǎn)也不緊張？”這也太坦然了吧。

“緊張什么？”翻開手上的“雜書”，向玥疑惑。

“天吶，你還是不是學(xué)生啊？”怎么可以這么淡定？怎么可以這么不在乎？枉費(fèi)她憂心忡忡了一個(gè)月。

壓下手中的書，擰眉，疑惑，看著韓蘭，這丫頭，怎么這么激動(dòng)？

疑惑的眼光，直讓韓蘭求饒，“哎，你真忘記啦！今天是月考成績(jī)要出來(lái)了，月考啊！！”

“哦！！”向玥點(diǎn)頭，原來(lái)如此，難怪大家緊張。

想到月考，她也有點(diǎn)期待，不知道考的怎么樣，畢竟是第一次大考，但是，她相信，班級(jí)的第一名90%是她。

所有的功課都有把握得滿分，唯獨(dú)語(yǔ)文有個(gè)作文，量分有些困難，也許扣個(gè)幾分，也許加個(gè)幾分。

看到向玥的平淡，韓蘭郁悶，平日平平淡淡然的樣子，很討人喜歡，可是面對(duì)這么激動(dòng)人心的事情，也這么平靜，就讓人郁悶了，哎，低頭，不再看向玥。

向玥微笑，小丫頭的郁悶都寫在臉上了，主要是，這月考，實(shí)在沒(méi)啥好激動(dòng)了，都第二次學(xué)習(xí)了，再考不好，再激動(dòng)，估計(jì)心臟可受不了。

沒(méi)安靜片刻，后桌的程離推了推鼻梁上的厚眼鏡，探頭問(wèn)道，“向玥，韓蘭，你們這次估計(jì)考的怎么樣？”向玥每天的開小差，瞞不過(guò)前后桌，所有他很好奇。

程離，那個(gè)當(dāng)初在報(bào)名處見到的，瘦瘦小小的厚眼鏡男生，巧合的是兩人分在了一個(gè)班級(jí)，秉著就近就熟的原則，坐在了向玥的后桌。

見到有人同樣關(guān)注這個(gè)話題，韓蘭立刻來(lái)了精神，向玥不關(guān)注，不還有別人嘛！

轉(zhuǎn)身和后桌的程離以及另一個(gè)男生王宏搭起了話，三個(gè)人就期待成績(jī)的緊張心情做了一個(gè)簡(jiǎn)短的匯總，向玥為了隨俗，側(cè)了半只耳朵聽著。

躁動(dòng)的氣氛沒(méi)過(guò)多久，就平靜了下來(lái)。

因?yàn)轫n華清拿了張成績(jī)單子，快步進(jìn)了教室，本就帥氣的臉上滿是笑容，越發(fā)的陽(yáng)光耀眼起來(lái)，看到滿教室的亂哄哄，也沒(méi)有生氣的跡象。

大家眼巴巴看著韓華清，心情忐忑不安，第一次全校性質(zhì)的大考，成績(jī)即將公布，這次的成績(jī)可在日后的學(xué)習(xí)生涯中，起到舉足輕重的地位，很多人的成績(jī)基本就在這個(gè)名次上浮動(dòng)了。

“各位同學(xué)，”站在講臺(tái)前，韓華清，笑著揚(yáng)了揚(yáng)手上的成績(jī)單，“相信大家一定很迫切的想要知道這次的成績(jī)吧，所以今天一早，我就拿來(lái)了成績(jī)單，跟大家通報(bào)一下，至于具體情況稍后會(huì)由各科的老師和大家講解。”