鐘曉鈞在高進面前的話語真摯直接，源自于本能和一知半解的心理學常識。坦率地說，如果高進真的能夠放下成見，耐心地進行深究和調查，就一定能夠明辨事實真相。

但高進偏偏是那種站在自己立場上審視問題的人。他的思考模式極具傳統色彩：一，數據才能解釋核心問題；二，親眼所見才算真實；三，作為老師，學生絕應該先給予尊敬。

因此，在他眼中，鐘曉鈞的清白辯解顯得蒼白無力：一，缺乏關鍵數據來反駁指控；二，大多數人面對誤會首反應是直接反抗，而他卻像旁觀者一樣，甚至還試圖為其他同學開脫，這似乎有些異常；三，他直接言辭里似乎污蔑其他同學，還指點老師該如何處理這個問題，這使得鐘曉鈞在老高心中的形象大打折扣。

心情沉重地踏出辦公室的鐘曉鈞，只好面無表情地坐回了教室里自己的座位。他緊握的雙拳在桌下不停顫抖，面色蒼白如紙，心中的憤怒像潮水一般洶涌澎湃。那些真誠的辯解，在濃重的誤解面前變得蒼白無力。他無辜，他堅持自己的清白，希望老高能深入探究真相，認真審視每一個細節。

但趙珉珂表面的完美表演讓老高對他的信任一文不值。鐘曉鈞所求不多，只希望老師對趙珉珂和四人派的舉動稍作調查，在繁復的關系網中擦亮雙眼。他不是逃避，也不是躲閃，更不愿拉扯他人下水，只求平靜解決爭端。

高進的認知受限于他那一套守舊的思維。他對鐘曉鈞的處理充滿了高高在上的自滿與怠慢。而同樣是老師，別的教育者若置身此事，則會耐心聽取學生言中之言，深入了解事情的來龍去脈。畢竟，學生之間的相處遠比課堂上的師生互動來得微妙復雜，隱藏著許多難以言明的仕途競爭與情感糾葛。

林愷望著鐘曉鈞緊握著拳頭，心想他剛才一定被老高說了些什么。

高進內心里反復盤弄著這件事的細節，盡管鐘曉鈞直接反駁了他的疑問，他仍然記得鐘曉鈞過往的良好表現，并且鐘曉鈞解釋與牧云共進午餐的理由聽上去也頗有道理。只是，在高進看來，鐘曉鈞的態度顯得有些目無尊長，好像在挑戰長輩的權威。

“那么，他心里是否藏著對學習出色的同學——比如趙珉珂，存有一絲嫉妒呢？”高進這樣想道，他不太明白鐘曉鈞的沉穩到底是一種完美，還是一種掩飾。因為對現代復雜人性的了解，他更傾向于后者。

終于到了午飯時間，林愷拉起鐘曉鈞前往校門口的那家平常的面館，就他們兩人，可以放松地私聊一下上午發生的種種。面條鋪里熱騰騰的香味彌漫，普通而溫馨的午后時光仿佛能將人的煩惱暫時拋在腦后。

“那個告密的人是關鍵，你知道是誰么？”鐘曉鈞搖了搖頭：“我沒問，老高也不愿意告訴我。”聽到這里，林愷心頭一沉，思忖著：關鍵信息都不讓“被告人”知道，萬一是錯告，肯定傷害無辜的被告；而這傷害，能用什么彌補？

雖被焦慮籠罩，兩人依舊品嘗著面條，享受著簡單生活的片刻寧靜。回程路上，陽光照常燦爛，林愷時時用充滿同情的眼神關切地看向鐘曉鈞，而鐘曉鈞的情緒仍舊低落，他們沉默不語地走回教室重新投入課堂學習。

趙珉珂之前就已得知鐘曉鈞被叫去見老高，午后看著鐘曉鈞和林愷一同進教室，他心頭的得意難以掩飾，面對林愷那瞬間的厭惡目光也只是淡然一笑。

林愷眼看著趙珉珂的得意表現，心中的不滿與憤懣幾乎難以抑制。他和鐘曉鈞都深信趙珉珂是始作俑者。苦于沒有證據，他倆只能心中有數。

趙珉珂的內心中那份幸災樂禍帶來的歡樂，倒是加深了他的開朗表現，一直笑得合不攏嘴，用高亢的音調與周圍同學侃侃而談。只見他手指輕輕敲打著桌面，眼神專注地凝視著題目。他平靜解答復雜問題的樣子，周圍同學圍觀時發出的低聲贊嘆，一切都不經意地體現了一種純粹對知識的執著和成就感。

“珉珂，看你解題真是解壓啊。”一個同學半開玩笑地說。

趙珉珂含蓄一笑，卻在笑中透出一種由內而外的自信與優越感：“哪里，其實你也會。”

鐘曉鈞默默地觀察這一切，他們對學業的專注和其中蘊含的簡單和喜悅，本該是他所追求的，然而現在，趙珉珂的這番姿態在他看來似乎在戲謔鐘曉鈞的復雜和坎坷，這讓鐘曉鈞內心深處的陰影越發濃重。

早上的那場風暴讓高進想著：得跟趙珉珂單獨聊聊。下午第一節課自習的空檔，他便把趙珉珂帶進辦公室。高進嚴肅的眼神試圖讀懂他，問：“趙珉珂，我有個問題想問你。”

趙珉珂平靜的目光與高進相遇，不露聲色地回答：“哦？老師請講。”

“鐘曉鈞是你的好友嗎？”高進試探性地問。

趙珉珂輕輕皺眉，佯裝不解回答道：“啊？老師為什么這么問？”趙珉珂那一瞥的自信似乎在告訴老師，他心里的湖水一片平靜。

高進不禁有些動搖，在趙珉珂波瀾不驚的眼神中感受到了一種難以名狀的壓力，可他依舊認為，趙珉珂的凝視是一種坦蕩的交流。

心理學家會說：那些深情的凝視往往藏著撒謊者的心計，是他們篤定的瞞騙。可惜，這知識是高進的盲點。

高進的判斷受囿于他那一套過時的教條，他總是按圖索驥，將人心理行為的解讀停留在表面。對他而言，趙珉珂那直視的目光似乎透出了純粹的坦誠，使得他不自覺地有所偏袒。于是，高進便直截了當地把鐘曉鈞的狀況告訴了趙珉珂：“你知不知道，有人說鐘曉鈞早戀了。”

趙珉珂先是裝作驚訝，張大嘴巴，睜大眼睛：“真的嗎？這我怎么一點風聲都沒聽到。”他的表演如此生動，連高進都不自覺地認為趙珉珂與這事無關。

過了一會，高進又拿出那張被P過的照片，對他接著說：“也有人告訴我，弄這照片的人，可能是你。”趙珉珂忙不迭地擺手：“哎呀，高老師，您這是怎么想的？我跟這一點關系都沒有。”

后來，高進凝視著趙珉珂的雙眼，試圖查出點什么破綻：“你和鐘曉鈞，平時相處怎么樣？”

趙珉珂立馬回應得聲音洪亮，裝出一副坦蕩的樣子：“高老師，您是不是哪里誤會了？鐘曉鈞和我一起打過球，我們一起比賽過，關系當然不錯啊。他要有什么被誤會，需要我幫忙調查的話，我樂意之極。”

趙珉珂話音剛落，他那副清晰的目光依然鎖定著高進，似乎要看穿對方的心思。高進內心的懷疑如煙消散，他幾乎確信了趙珉珂的“清白”，反而開始質疑鐘曉鈞的話。“而且，照片等舉報資料也不是他送的，”他心想，“鐘曉鈞或許就是嫉妒趙珉珂罷了。”

但一想到牧云，高進的腦海里突然閃過一個念頭。他試探性地問趙珉珂：“對了，牧云和鐘曉鈞，他們兩個關系怎樣？”

當趙珉珂聽見這個問題，心里止不住冷笑：看來是機會自己送上門來、讓他給那個多事的牧云一點顏色看看了。他忙不迭地推辭：“她啊，不太了解，接觸不多。”一邊回答，趙珉珂心里還在暗暗盤算，這么一來，高老師肯定就能把所有對他的懷疑都拋到九霄云外了。

實際上，趙珉珂心里清楚，真正早戀的人是他，對象還是班花阮暉。

但高進又追問了一句：“之前有同學說，卓韜和鐘曉鈞有點誤會，牧云還站出來替鐘曉鈞辯解了。是有這事么？”

趙珉珂趕緊裝出了驚訝的樣子：“可能是課間他們在隨意聊天吧，我不知道誒。”他話里帶著點嘲弄，既顯得他自己不摻和這些是非，又隱隱透露出一絲對這場鬧劇的袖手旁觀。

話說回來，老高是怎么知道鐘曉鈞誤會卓韜的事呢？原來，在高一（三）班的周記里，每個學生都要認真記錄一周的點滴，而這次，就是有個細心的同學把牧云在暗地里幫助鐘曉鈞的事給記了下來。周記里提到，“牧云為鐘曉鈞的遭遇打抱不平。”

同班同學對牧云的記錄，使得高進對牧云這個外表平庸的女孩開始刮目相看，他認為：她雖然柔弱，卻生有心機，善于謀略。他心中升起一股奇怪的反感，因為他不太喜歡牧云那種悄無聲息卻強硬的性格。老高自己也沒弄清楚，這份厭惡究竟源于哪里。也許，他內心深處，有一套“好女生”的框架：單純、溫順、陽光。而牧云那種柔中帶剛，表里不一的姿態，讓他捉摸不透，心里不免生出幾分排斥。

但老高突然轉向牧云的話題，讓趙珉珂微感意外，心里的鼓聲隱隱作響。心想這班主任表面上平靜如水，實則對班里的每一波漣漪都了如指掌；既然牧云似乎無法避免成為焦點，不妨就說出老高期待聽到的。

趙珉珂不自在地干咳了一聲，接著說道：“對，確實有那么一回事。”于是他把上次牧云如何把卓韜可能“暗算”鐘曉鈞的英語練習冊的誤會添油加醋說了一遍：但簡化了卓韜的表現，著重提及牧云如何適時介入，全程幫忙鐘曉鈞。“我對細節不太了解，”他繼續說，“但牧云明顯為了鐘曉鈞針對卓韜，大家有目共睹的。”

老高沉默地“嗯”了一聲，眼睛微微瞇起，似乎在冥想這背后的深意。片刻后，他簡潔地道：“行，我了解了，你先回教室吧。”

趙珉珂帶著淡定的笑意走出教師辦公室，心里清楚地知道，老高對他的疑慮已然煙消云散。而對趙珉珂自己來說，他確信自己的棋局已走到關鍵一步，牧云接下來的難關，必然是他布局中的一場“絕對好戲”。