多勞在數(shù)學上確如他自己說的，四則混合運算之前的東西，他還勉勉強強。之后的東西他就茫茫然。小數(shù)分數(shù)為何物，似乎他只聽說過。他走是走過來了，問他路上有些什么景致，可是他是閉著眼睛走過來的。那末他的中學怎么考上的呢？他在考分上不是個中間分子嗎，可見整體水平就那么回事，他和李四清都是50/100的這邊一絲絲，是幾乎被拒的錄取者。

有如一根豎起來的桿，看上去到了一定的高度，可是下面是有一塊沒一塊，稀稀爛爛的。現(xiàn)在，隨便找一塊就行了，反正都要補好，不然是上不去的。

打開書，剛好翻到了分數(shù)部分，就補這分數(shù)吧。柳枝先把書合上，伸出一個指頭，問：“這代表整數(shù)的幾？”

“代表1，哈，小學老師不也是這么做過嗎。”

“那么，8/8等于整數(shù)幾？”

“等于……”他兩只手全部出動，每只手都伸出拇指和食指，分別做出了兩個“八”字形，然后把兩個“八”相疊：“等于1！”

“為什么？”

“8個等份里它占有8個等……不！把一個東西分成8個等份它有8個這樣的等份，把8個等份拼揍起來還是一個東西。”

“等于1或大于的1的是假分數(shù)，那么，9/8是真分數(shù)還是假分數(shù)？”柳枝望著他那還沒有收起的兩個“八”。

“假分數(shù)。哎呀！你既然說了等于1或大于1的是假分數(shù)，那末8`/8也是假分數(shù)，9/8就更假得不得了了。

“7·9999/8也是真分數(shù)。你可能會說書上這樣會行不通，那么就換成80000/80000是假分數(shù)，79999/80000是真分數(shù)。哎呀！80001/80000就可以化成帶分數(shù)，79999/80000就化不成！”多勞口里的話，就像排洪閘里的水，又大又快。

柳枝瞪著眼睛驚奇地看著他，心想：這家伙，還要我教什么！他自己學不就行了嗎。他原來上課干什去了？“你怎么就講到帶分數(shù)上面去了呢。”柳枝裝做有點不高興。

“哎呀！不就是那么些東西，你不允許我舉一反三嗎？”

“好，我們來看分數(shù)的加、減、乘、除。”

多勞聽懂了她只說“看”而沒有說“教”的意思，本來他想說“你就來“教”我的分數(shù)的加、減、乘、除”，既然你是說一起來“看”，就平起平坐了，他把聲音加大，“我們一起來看分數(shù)的加、減、乘、除。”

接著就是通分，約分，分子分母倒轉相乘……接著就是每一個接著的后面的“哎呀”“哎呀”。“排洪閘”每等一陣就開起“閘”來。

用“快”還不合事實，起碼要用“很快”，才是他的補習進度。多勞的腦袋里裝了一臺計算器，不錯，可是這臺計算器過去干什么去了呢？過去是處于待機狀態(tài)？或許是因為停電。

數(shù)學的任課老師姓冬，女性。冬老師今年整三十，可能因為對對象的要求過高和她本人長相的中間有點差距，愛是戀過好多次，卻總是吻合不起來。同學們把丁老師和她一起戲稱“丁冬”。因為不高興丁的古文講的太多，又不滿冬的作業(yè)布置得太多，如果有人在課桌上敲一下，以發(fā)泄對這兩“多”老師的不滿，旁邊的一個馬上口里就發(fā)出“叮咚……”，尾音拖得很長，有時候甚至幾個人同時“叮咚……”，尾音拖得更長，就形成了一種合唱。

同學們都沒有去查字典，這種聲音的寫法最好都加個“口”旁。不過在這兩位老師的交往史上確實不一定需要“口”的。一個已須發(fā)斑白，一個還風華正茂，半個多學期以來，他們之間只說過兩句話，一句是在丁老師上《岳陽樓記》一課，因為那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是名人范仲淹的名句，千古絕唱！竟忘了下課鈴聲已響過了很久，當上課鈴聲又響了起來，他才把“此乃為官為民之……”卡住，拿起課本備課本粉筆盒，等到錢柳枝喊過“起立“后，匆匆走出教室。這時冬老師拿著備課本走了進來，“叮咚”相碰，把個丁老師的蛋殼眼鏡碰落在地，丁老師在地上摸了一陣摸不著，冬老師才幫他撿了上來。丁老師一邊戴眼鏡，紅著臉一邊說了句“對不起”。另一次是吃飯時，丁老師先到，他端著冬老師的缽子準備吃起來，幸好冬老師及時趕到：“丁老師，您拿錯了缽子！”“哦！”

學校二十幾位老師，攏共才四間辦公室。丁、冬是在一間辦公室。這次丁老師為了多勞的事，第一次來到冬老師的辦公桌前：“冬老師，吾詢一事，傳李多勞之數(shù)學成績，其進步之速，如跨千里之駒，然否？”

“李多勞？呀！這個孩子，神孩兒。自下半個學期起，一個縱身，飛步起來，躍居前列，勢必替代錢柳枝而為全年級第一。”

“始以為，該生唯作文是長，余科皆屬憾事，此乃吾之心事。殊未料，該君竟于數(shù)學及其余各科神速崛起，罕見！為吾執(zhí)鞭數(shù)十年之未見也！”

“您是他的班主任，離不開您的教導有方。”幾乎是雞犬之聲相聞，老死不相往來的丁、冬，碰到了共同的欣慰點，突然像兩親家一樣熱情地談論起來，一時忘記了頭發(fā)的黑白差和打破了以前的交往史。

蛋殼眼鏡飄飄然起來，老臉上泛起了青春，冬老師如此實話實說，并不像校長那樣對他不予重視，不正確評價，一筆抹殺。突然想到也要回敬才是：“一事之成，非一人之功也，一才之樹，弗一人所能誨也，多勞之所能初具可望，當數(shù)冬女士之諄諄教誨，因數(shù)學較之語文難攻。”

冬女士聽了丁古文這一番話，也有一點要飄了，眼睛更加靈活起來，不禁瞟了丁古文一眼，有點兒似情竇初開的少女偷一眼帥哥哥，有點兒嬌氣地說：“那主要的還是您丁老師，不是您這個伯樂的發(fā)現(xiàn)，不是您的鼓勵，您這個園丁的辛勤栽培，誨而不倦，怎么會有如此進步快的同學呢。您塑好了他那個坯子，培養(yǎng)了他的精神，培養(yǎng)了他的作風，我是沾了您丁老師的光啊！”

“吾不日退休歸隱。傳該班將由汝接持執(zhí)教之鞭。茲作私下交接，余望汝等善育多君，以期成大器。汝等年輕，或可親睹多君之充華廈一梁。囑哉！托哉！”話到深處，兩只像陷進泥潭里一樣的眼睛，透過鏡片也能看到一點濕潤。如果平日注意過他的眼睛，可以發(fā)現(xiàn)此時的變化。

“您光榮退休，我們歡送，祝您長壽！至于多勞，勤加教育，多以敦促，是我等教育工作者份內(nèi)之責，再者，會不負您的特別叮囑，一定記住的！”這位大小姐可能是性別和年齡的不同，其眼睛與臉色的變化，比之丁老師，更加明顯。