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第1章 《教育星火:寒門破局者》:張桂梅:大山女高校長(zhǎng)的十二年愚公志

在云南的大山深處,有一位身影瘦弱卻無比堅(jiān)毅的女性,她叫張桂梅。1957年,張桂梅出生在黑龍江省牡丹江市的一個(gè)普通家庭。小時(shí)候的她,就展現(xiàn)出了超出常人的執(zhí)著與韌性。上學(xué)時(shí),面對(duì)凜冽寒冬,她頂著風(fēng)雪步行數(shù)公里,手腳長(zhǎng)滿凍瘡卻從未想過放棄學(xué)業(yè),總是憑借著一股不服輸?shù)膭蓬^努力學(xué)習(xí)。在昏暗的燈光下,她如饑似渴地閱讀書籍,遇到難題反復(fù)鉆研,直至夜深人靜。正如她后來常說的:“我生來就是高山而非溪流,我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥,我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫?!边@份從小就深植于心的信念,像一顆堅(jiān)韌的種子,在歲月中生根發(fā)芽,貫穿了她的一生。

后來,張桂梅隨姐姐來到云南支邊。初到云南,連綿的大山、陌生的方言、簡(jiǎn)陋的生活設(shè)施,一切對(duì)她來說都是陌生而又充滿挑戰(zhàn)的。但她沒有絲毫退縮,一心投入到教育事業(yè)當(dāng)中。她在華坪縣民族中學(xué)任教,每天天還未亮,她便伴著熹微晨光早早來到學(xué)校,陪著學(xué)生們?cè)缱x,帶領(lǐng)學(xué)生們大聲誦讀課文,那朗朗書聲穿透清晨薄霧。夜晚,當(dāng)學(xué)生們都已安然入睡,她還在昏黃的臺(tái)燈下批改作業(yè)、精心備課,仔細(xì)標(biāo)注學(xué)生們的問題,思索教學(xué)方案。在教學(xué)上,她對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求,同時(shí)又無比關(guān)愛。她會(huì)耐心地給成績(jī)不好的學(xué)生一遍又一遍地講解難題,從基礎(chǔ)概念到復(fù)雜題型,不厭其煩;也會(huì)在學(xué)生生病時(shí),親自照顧他們,在簡(jiǎn)陋的宿舍里,為學(xué)生們煮上一碗熱乎乎的面條,看著學(xué)生吃下,眼中滿是關(guān)切。張桂梅始終覺得:“如果說我有追求,那就是我的事業(yè);如果說我有期盼,那就是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力,那就是黨和人民?!?

然而,命運(yùn)似乎總愛給這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人出難題。張桂梅的丈夫不幸身患重病,工作繁忙的她在課余時(shí)間四處奔波,為丈夫?qū)めt(yī)問藥,往返于醫(yī)院和學(xué)校之間,身心俱疲??勺罱K,丈夫還是離開了她。巨大的悲痛如烏云般籠罩著張桂梅,但她沒有被打倒,她選擇將對(duì)丈夫的思念轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力,更加全身心地投入到教育工作中。她把自己的情感深深埋進(jìn)課堂,埋進(jìn)對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)里,試圖在忙碌中撫平內(nèi)心傷痛。

也就是在這個(gè)時(shí)期,張桂梅發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓她痛心疾首的現(xiàn)象。在大山里,很多女孩子因?yàn)榧彝ヘ毨?、傳統(tǒng)觀念等原因,早早輟學(xué)回家,失去了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在走訪學(xué)生家庭時(shí),她看到女孩們渴望知識(shí)卻又無奈的眼神,家中簡(jiǎn)陋破敗,父母因生計(jì)發(fā)愁,覺得女孩讀書無用,不如早早嫁人。看到這些場(chǎng)景,張桂梅心中萌生出一個(gè)大膽而又艱難的想法——?jiǎng)?chuàng)辦一所免費(fèi)的女子高中,讓大山里的女孩都能走進(jìn)校園,接受教育。她暗下決心:“只要還有一口氣,我就要站在講臺(tái)上,傾盡全力、奉獻(xiàn)所有,九死亦無悔?!?

2002年,張桂梅開始為創(chuàng)辦女高四處奔走。她拿著自己寫的辦學(xué)申請(qǐng),到各個(gè)部門去爭(zhēng)取支持??蛇@一路,充滿了質(zhì)疑與拒絕。有人質(zhì)疑她的能力,說她異想天開;有人認(rèn)為辦校困難重重,覺得她根本不可能辦成這件事。但張桂梅沒有放棄,她不顧日曬雨淋,在崎嶇的山路上一趟又一趟地跑,鞋子磨破了,腳底磨出了水泡,她也未曾停下。為了籌集資金,她甚至放下尊嚴(yán),在街頭募捐。她站在城市街頭,向路人講述著大山女孩的困境,那些女孩因貧困失學(xué),早早被困在大山,重復(fù)著艱辛的生活。希望能得到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幫助??珊芏鄷r(shí)候,換來的是冷漠的眼神和無情的拒絕。有人把她當(dāng)成騙子,滿臉警惕;有人對(duì)她避之不及,匆匆走過。但張桂梅始終堅(jiān)信,只要自己堅(jiān)持,就一定能為女孩們撐起一片天。

終于,在她的不懈努力下,2008年,華坪女高成立了。學(xué)校創(chuàng)辦之初,條件極其艱苦。教學(xué)樓是一棟破舊的建筑,墻壁剝落,露出斑駁水泥,窗戶漏風(fēng),每逢刮風(fēng),呼呼作響。沒有足夠的教師,張桂梅就一個(gè)人當(dāng)幾個(gè)人用。她既是校長(zhǎng),要處理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),規(guī)劃學(xué)校發(fā)展;又是語(yǔ)文老師,站在講臺(tái)上激情授課,帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略文學(xué)魅力;還是生活老師,照顧學(xué)生生活起居。每天,她早早地來到學(xué)校,陪著學(xué)生們跑操,她瘦小的身影跑在隊(duì)伍前,喊著響亮口號(hào)。給學(xué)生們上早讀課,帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀,喚醒學(xué)生的朝氣。白天,她要給不同班級(jí)的學(xué)生上課,一堂課接著一堂課,連喝水的時(shí)間都沒有,喉嚨沙啞了,就喝口水潤(rùn)潤(rùn)接著講。晚上,她還要到學(xué)生宿舍查寢,挨個(gè)查看學(xué)生們是否都安然入睡,為學(xué)生掖好被角,輕聲叮囑。張桂梅以身作則,用行動(dòng)詮釋著:“我就是要讓她們看到,我們能行,她們也能行?!?

學(xué)生們的基礎(chǔ)參差不齊,很多學(xué)生連最基本的知識(shí)都沒有掌握。張桂梅看在眼里,急在心里。她決定從最基礎(chǔ)的知識(shí)教起,每天放學(xué)后,她都會(huì)留下那些基礎(chǔ)差的學(xué)生,給他們單獨(dú)輔導(dǎo)。她不厭其煩地講解著拼音、漢字、數(shù)學(xué)公式,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地?fù)福钡綄W(xué)生們完全掌握。從簡(jiǎn)單的“a、o、e”到復(fù)雜的文言文,從1+1到函數(shù)運(yùn)算,她耐心引導(dǎo)。有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,產(chǎn)生了放棄的念頭,張桂梅就一次次地找她們談心。她在校園的樹蔭下、在辦公室里,給學(xué)生們講述自己的經(jīng)歷,那些艱難歲月里的堅(jiān)持,告訴她們只要堅(jiān)持,就沒有克服不了的困難。在她的鼓勵(lì)下,學(xué)生們重新燃起了學(xué)習(xí)的熱情。她常對(duì)學(xué)生講:“女孩子受教育,可以改變?nèi)恕!?

為了讓學(xué)生們有更好的學(xué)習(xí)條件,張桂梅省吃儉用。她的衣服總是縫縫補(bǔ)補(bǔ),一件襯衫穿了多年,領(lǐng)口袖口都磨得發(fā)白。生活極其簡(jiǎn)樸,一日三餐簡(jiǎn)單清淡。她把省下的每一分錢都用在了學(xué)校的建設(shè)上。她四處聯(lián)系社會(huì)愛心人士,打電話、寫郵件,詳細(xì)介紹學(xué)校情況和學(xué)生需求。為學(xué)校捐贈(zèng)圖書、學(xué)習(xí)用品和生活用品。在她的努力下,學(xué)校的條件逐漸得到了改善,嶄新的圖書擺滿書架,新的文具發(fā)到學(xué)生手中,學(xué)生宿舍有了溫暖的棉被。

在教學(xué)過程中,張桂梅始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。她認(rèn)為只有嚴(yán)格要求,學(xué)生們才能真正學(xué)到知識(shí),才能有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。每天,學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。早上五點(diǎn)半,學(xué)生們就要起床跑操,在清冷的空氣中,整齊的腳步聲回蕩校園,然后開始早讀。白天,是一節(jié)又一節(jié)的課程,老師們?cè)谥v臺(tái)上認(rèn)真授課,學(xué)生們專注聽講。晚上還要上晚自習(xí),教室里安靜無聲,只有筆尖在紙上沙沙作響。在課堂上,張桂梅不允許學(xué)生們有絲毫的懈怠。如果有學(xué)生上課走神,她會(huì)立刻嚴(yán)厲地批評(píng),目光如炬,讓學(xué)生瞬間警醒。但學(xué)生們都知道,張老師的嚴(yán)厲背后,是對(duì)他們深深的愛。張桂梅說:“嚴(yán)要求,就是對(duì)她們最大的關(guān)愛?!?

有一次,一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝サ囊恍┳児剩煽?jī)一落千丈,甚至產(chǎn)生了退學(xué)的想法。張桂梅得知后,第一時(shí)間來到學(xué)生家里。她看到學(xué)生家里的情況,破舊的房屋,凌亂的陳設(shè),家人滿臉愁容。心中十分難過。但她沒有放棄這個(gè)學(xué)生,她坐在學(xué)生身邊,拉著學(xué)生的手,耐心地開導(dǎo)她。她從自己的挫折講起,告訴學(xué)生困難只是暫時(shí)的,只要不放棄,就一定能走出困境。為了幫助這個(gè)學(xué)生,張桂梅不僅在學(xué)習(xí)上給予她更多的輔導(dǎo),利用課余時(shí)間為她查漏補(bǔ)缺;還在生活上給予她無微不至的關(guān)懷。她給學(xué)生送去衣服、食物,經(jīng)常和她談心,鼓勵(lì)她重新振作起來。在張桂梅的努力下,這個(gè)學(xué)生終于重新找回了學(xué)習(xí)的信心,成績(jī)也逐漸提高。張桂梅用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己說過的:“只要還有一名學(xué)生,我就絕不放棄?!?

十二年來,張桂梅每天的生活幾乎都是學(xué)校和學(xué)生。她的手上貼滿了止痛膏,因?yàn)殚L(zhǎng)期的勞累,她患上了多種疾病,雙手關(guān)節(jié)變形,疼痛難忍。但她依然每天堅(jiān)持早早地來到學(xué)校,陪伴著學(xué)生們。她的腳步匆匆,穿梭在校園的各個(gè)角落,關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。清晨,她在操場(chǎng)看著學(xué)生跑操;課間,她在教室詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況;夜晚,她在辦公室為學(xué)生批改作業(yè)。

一屆又一屆的學(xué)生從華坪女高畢業(yè),她們走進(jìn)了大學(xué)的校門,開啟了全新的人生。這些學(xué)生中,有的成為了醫(yī)生,身著白大褂救死扶傷;有的成為了教師,傳承知識(shí)育人不倦;有的成為了各行各業(yè)的優(yōu)秀人才,在不同崗位發(fā)光發(fā)熱。她們用自己的努力改變了自己的命運(yùn),也為大山的發(fā)展帶來了新的希望。而這一切,都離不開張桂梅十二年如一日的堅(jiān)持與付出。她就像一位不知疲倦的愚公,用自己的雙手,一點(diǎn)一點(diǎn)地為大山里的女孩們開鑿出一條通往光明未來的道路。在她的努力下,無數(shù)女孩的命運(yùn)被改寫,她們從大山走向了更廣闊的世界,去追尋自己的夢(mèng)想。而張桂梅,依然堅(jiān)守在那片大山深處,繼續(xù)為更多女孩的夢(mèng)想而努力奮斗著。

上架時(shí)間:2025-05-21 17:46:23
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