當今中國第一大考是什么？是高考嗎？曾經是，但現在不是，因為隨著高考擴招其錄取率已達百分之八九十，競爭不算激烈。那是研究生考試嗎？也不是，現在研究生錄取率已達百分之三四十了。那是什么呢？我相信很多人都會選這個答案——國家公務員考試。對！一方面國家公務員考試（以下簡稱公考）參加的人多，能達一百多萬人；另一方面競爭的程度超級激烈，個別職位錄取比例只有千分之一，大部分職位低于百分之一。

由此，很多人都感慨，國家公務員太難考了！簡直是可遇而不可求！

本人也認為公考的確很難，不只國家公務員考試難，就連省考、市考、事業單位招考也挺難的。不過，我們不要因此被嚇倒，即便難于上青天，但青天仍然是可以上的，只要努力，機會還是存在的，像我本人經過堅持不懈的拼搏，最終殺出一條血路，闖關成功，在國家公務員考試中考上了廣東省一個地級市的國稅局，將看似不可能實現的夢想真真切切地變為現實。

在我考上之后，有人會豎起大拇指夸我：“小呂，你真牛！一考就能考上國稅局！還是在全國經濟發達的廣東省！”聽了此話，我心里雖然美滋滋的，但并不驕傲，而是一笑了之，因為他們只是看到眼前，而不知我付出了多少汗水，經歷了多少失敗，況且考上后一切得重新開始，路還很長。

同時，也有不少人對公務員考試不是很了解，知道我考上后，便猜測各種考上的原因，其中有人就問過我：“小呂，你一定很有背景吧？”實話跟大家說吧，我只是個平民子弟，來自大山深處的農村，老家海拔為全縣最高，全縣最偏遠，入鎮的山路十八彎，坐車會讓人頭暈目眩。父親是個長年在大山深處教書的老實巴交的小學教師，沒有什么關系網。母親是個農民，文盲，祖上世代為農民，絕大部分是文盲。親戚中沒有當官的，只有兩個人領國家工資的，一個是我爸，另一個要數在事業單位獸醫站工作的表哥。我的事實證明了一點，平民子弟也可以考上公務員，不需要良好的背景。

還有人會問：“那你所受的教育一定很好吧？一定是重點大學畢業的吧？難道是清華、北大？”事實并非如此，我所受的教育跟城里人相比，簡直相差十萬八千里，小學、初中都是在農村學校讀的，農村的教育條件很一般，老師水平有限，有的只有初中文化，上課基本用方言，搞得我一直擔心如果碰到城里人我會不會講普通話。此外，學校條件有限，沒有圖書館，沒有體育場，初中學校宿舍是僅一層的瓦房，一天三餐吃的菜是自帶的蘿卜干。到了高中，我考上了縣一中，教育條件好點，可我基礎差，跟不上城里的同學，第一次高考沒考上，靠復讀才考上省內的華僑大學，非重點，當時算本二院校。所以說，來自農村、非名校的考生照樣可以考上國家公務員。

還有人問我：“你應該很有錢吧？善于打點關系吧？”實話說，我家并不富裕，簡單舉兩個例子吧。初中時原本考上縣第一中學，但因為家里支付不起去縣城讀書的伙食費，而轉到老家的農村中學就讀，在城里人看來是不可思議的，因為他們不惜花高昂的擇校費讓孩子去好學校讀書呢。還有，大學時期，我靠貸款、緩繳學費的方式才完成學業，畢業后好幾年才把貸款還清。目前雖然有“車”有“房”，但只是有自行車和租賃的房。所以，我自然沒錢去打點，全靠自己的實力獲得高分并勝出。

既然以上的原因都不是，有人就會問我：“那么，你肯定很聰明，讀書很厲害，一目十行，過目不忘，對吧？”應該承認，我在小學和初中時成績還可以，在班里能考前幾名，但這是因為農村學生成績普遍較差，我才能鶴立雞群，等我到了縣城學習，才發現強中更有強中手，跟城里人相比，才知道什么叫作差距。如在高中時，60人的班級我只能排在30名左右；在大學里，我雖然努力讀書，但成績仍一般，在40人的班級中我排名前二三十名，基本上跟獎學金無緣。所以說，我并不聰明，讀書并不算厲害，從某種程度而言算是個“笨小孩”，不是過目不忘，而是記憶力極差。比如別人讀兩三遍就能背一首詩歌，而我要讀上十幾遍才勉強算背完，到第二天考試要默寫時還忘這句忘那句的；比如有些同學期末考前突擊兩三天就能獲得優秀的成績，而我提前一兩個月復習，大多科目只能獲得中等或及格的成績，悲摧吧？之所以考上，那是因為我付出了比別人多不知多少倍的努力。

我雖然考上了，但真的很不容易。我不是通過一次考試就考上的，而是考了N次，可謂是屢戰屢敗，屢敗屢戰，細細數來，大學畢業后已經考了12次了（國考參加了2次，省考7次，事業單位3次），所報考過的地市達7個，時間跨度達6年之久，其中入圍面試5次，最終才成功1次，我的考試次數雖然不能創造吉尼斯世界紀錄，但也算夠多的吧？

一路走來，我經歷過許許多多的坎坷，有過許許多多失敗的教訓，也有許許多多辛酸的故事，同時由于一步一步走來，自己實力不斷獲得提高，最終攀登成功，因此不斷積累了一些經驗。目前，每年仍有大批人員參加公務員考試，可能有不少人跟當時的我一樣仍處于懵懵懂懂的狀態中，有過追求，有過失敗，有過迷茫，甚至因為找不到人生方向而自暴自棄或怨天尤人。因此，我結合自己的經歷，把公考心得寫出來，希望對那些想考或正在備考中的同學能夠起到參考作用。