樊叢輝

黃蓓佳是耳熟能詳的兒童文學作家，提到她我們就會想到她的《我要做好孩子》，那是較早給學生們推薦的一本國內兒童文學作品，在閱讀中，我們不僅看到了班里同學的影子，也回憶起了自己上小學的時光……

要說的當然不是那本書啦，而是正捧在你手上的這本黃蓓佳的中短篇小說集。如果說從《我要做好孩子》中能看到現實生活里學生的影子以及能勾起成人對小學生活的回憶，那么從這本書里的每一個故事里，都能發現自己內心的某種情緒。

開篇《小船，小船》中蘆蘆的生活和今天很多小學生的生活有很大距離，天生跛腳，坐擺渡船上學。但是這些距離感并不影響蘆蘆和小玲老師帶給我們的感動，這感動那么真實，仿佛就發生在自己身上一樣。《深山里的孩子們》《天邊的桃林》《西瓜地》是一組和很多讀者有著空間距離的故事，這些故事都發生在遠離城市的山村、鄉下，故事中的場景大多是我們不曾經歷過的，“遙遠”與“陌生”，“舒適”與“美好”都是讀這些故事時最大的直觀感受——清淺明澈的小河，羊群滿坡的深山，云霞映襯的桃林……雖然很多人沒有這樣的經歷，但這情景卻令人十分向往。也正是在這樣的環境里，發生在小孩子們身上的歡快、感動的故事一個接一個地展開了。

畫面一轉，《會跳舞的搖搖》《鏡子里的小人兒》《寫給兔子媽媽的信》《我親愛的奶娘》又描述著城市孩子的童年。小鴨子搖搖和青青之間的快樂和遺憾；樂樂在爸爸的影響下對自己點滴生活的記錄；兩個班級的孩子之間交織著的濃濃的情誼；對童年中最親近的人——奶娘阿媽的無限眷戀……

還有些故事，會讓你不在意它發生的空間究竟是城市還是鄉村。《月亮坐在屋檐上》讓讀故事的人沉浸在飽含深情的月光里，這樣的深情又借著月光一代又一代地傳遞下去，“月亮粑粑，肚里坐個爹爹/爹爹出來買菜，肚里坐個奶奶/奶奶出來繡花，繡出一塊糍粑/糍粑跌到井里，變成一只蛤蟆……”當歌謠輕輕哼起，每個人的心就暖了；《小河流過門前》中的“猴王”們在暑假里的調皮搗蛋和稍有“遺憾”的溫暖；在《心聲》里，京京和課文《萬卡》中的小萬卡有著相似的經歷，但朗讀同學的名單里卻沒有自己，京京內心情緒飽滿卻又深情失落……

這其中，最特殊的要數《最溫柔的眼睛》了。主人公是一只泥塑，是一個小男孩，名叫阿福。他是泥偶老藝人去世前一年親手和泥，親手打坯，滿懷愛意制作而成的。他腦袋圓圓的，眼睛明亮，鼻梁挺拔，嘴巴微微含笑，穿著藍色的水兵衫，配一條卷著褲邊的牛仔褲，清爽，安靜，俊秀。他是顧爺爺照著小孫子的模樣制作的。他被一個穿著紅裙子，扎著兩根細細的麻花辮的小女孩艾艾從熙熙攘攘，人來人往的集市上發現并買了回去。阿福親眼見證了艾艾成長的全過程，小學、初中、高中、大學、工作……后來，一個跟艾艾長得一模一樣的小女孩在海量的玩具中發現了被放置在紙箱中已經落了灰、褪了色、過了時的三十多歲的阿福。“多么可愛的小東西”，小女孩抱起阿福，驚喜萬分，輕輕地輕輕地把他放進書柜里，輕輕地輕輕地說：“阿福，我好喜歡你的眼睛！你愿意永遠做我的好朋友，看著我長大嗎？”而這句話，艾艾也曾對阿福說過！

盡管故事內容不同，但情緒卻仿佛連貫又自然地從一個故事跨越到了另一個故事，也總有一股神秘的力量把讀過這些故事的讀者和故事中的人物一點一點，慢慢拉近。

當一個成人讀到描寫兒童的作品時，收獲最多的會是什么呢？可能是回憶，是能夠讓人想起小時候的回憶。無論故事中的事件是否真實經歷過，情緒是否真實體驗過，盡管其中的人物和每一個讀者也隔著遙遠的時空，但是透過文字浮現出來的親切感、熟悉感總會撲面而來，和當下的自己撞個滿懷。

那么，當讀故事的人是和這些故事中的主人公同齡的你們，又會怎樣呢？打開這本書的你，做好準備了嗎？