情商主宰命運(yùn)，性格決定未來。這是中外權(quán)威教育家和心理學(xué)家達(dá)成的共識(shí)。“情商”一詞，1990年由耶魯大學(xué)的彼得·薩洛瓦里和新罕布什爾大學(xué)的約翰·梅耶兩位心理學(xué)家首次提出。歷經(jīng)30多年，情商已從象牙塔的束之高閣被廣泛運(yùn)用到尋常百姓的生活中。

情商，顛覆了人們頭腦中根深蒂固的天才之說，讓人們堅(jiān)信締造豐功偉績之人并非高不可攀。情商，印證了無數(shù)偉人的成功之道，原來卓爾不凡的智力絕非成功之必須，而強(qiáng)大的精神能量必是成功的堅(jiān)強(qiáng)磐石。正如愛因斯坦所說：“智力上的成就在很大程度上依賴于性格的偉大。這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)為。”現(xiàn)代研究也表明，孩子的學(xué)業(yè)成就在80%的程度上取決于他們的情商，智力因素只占了20%。

生活中，很多家長為提高孩子的智商煞費(fèi)苦心。他們給孩子報(bào)名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，吃價(jià)格不菲的營養(yǎng)品，做無休無止拓展思維的訓(xùn)練。而事實(shí)上，這些傾囊而出、孤注一擲的行為，并沒有產(chǎn)生斐然的效果。反而導(dǎo)致越來越多的孩子厭學(xué)，越來越多的孩子因耽于學(xué)習(xí)生活不能自理，而且越來越多的孩子因?yàn)榧议L的嬌寵變得以自我為中心，難以與他人和社會(huì)相處。凡此種種，都是孩子情商太低的表現(xiàn)。自立尚且不能，成功人生又從何談起？

令人慶幸的是，孩子的情商是可以培養(yǎng)的。精神醫(yī)學(xué)家大衛(wèi)·漢保認(rèn)為，孩子生長到青春期，生理、腦部發(fā)展及思考方式都有很大轉(zhuǎn)變，是發(fā)展情緒與社會(huì)能力的關(guān)鍵階段，也是情緒發(fā)展上極艱難的時(shí)期。大衛(wèi)·漢保指出：“這個(gè)階段，成人應(yīng)特別注意協(xié)助他們渡過交友的難關(guān)，培養(yǎng)自信。”

如何才能幫助孩子培養(yǎng)良好的情商呢？閱讀相關(guān)的優(yōu)秀書籍，讓孩子汲取其中的思想精華，并內(nèi)化為自身的行動(dòng)之源，是幫助孩子培養(yǎng)情商的有效途徑之一。

為此，我們精心篩選出一批文質(zhì)兼美的圖書，從中遴選100多篇優(yōu)秀的情商故事，從樹立自信、正確面對(duì)困難和挫折、自我情緒調(diào)適、待人處世四個(gè)方面入手，輯錄成此書，以饗讀者。

除了精彩的選文，每篇故事還設(shè)置了“與你共品”板塊，為孩子提供了一個(gè)切入和反思故事的角度，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。讀故事，品人生，悟哲理，閱讀中體會(huì)更多，收獲更多。

希望這本《培養(yǎng)孩子情商的好故事》能夠帶給孩子心靈的觸動(dòng)，引發(fā)孩子的思考，為孩子成長帶來切實(shí)的幫助。幫助孩子擁有幽默機(jī)敏的智慧，樹立面對(duì)困難的信心，培養(yǎng)解決問題的能力，塑造健全的人格，邁向幸福成功的人生。