“張昊，清醒清醒，馬上就要上課啦。”

一只略帶稚嫩的大手在張昊的肩膀上輕輕推搡，帶著些許熟悉的抱怨聲音在耳邊悄然徘徊。張昊的眼皮慢慢開(kāi)啟，露出一雙帶著驚愕的眼睛。

他眼前的世界突然變得凝滯，時(shí)間仿佛在這一剎那停滯不前。

他看見(jiàn)了書(shū)本、課桌，還有那墻上石灰粉刷出的熟悉痕跡，頭頂上“吱吱呀呀”轉(zhuǎn)動(dòng)的吊扇，以及教室前面掛著“迎戰(zhàn)高考，無(wú)悔人生”的橫幅。

那些面孔，熟悉又陌生，青澀又親切，宛如高中時(shí)代的一張張幻燈片，在他眼前快速播放。

張昊呆呆地看著這一切，臉上的表情從茫然轉(zhuǎn)為震驚。

這是哪里？他心中不禁燃起一股莫名的疑惑。

這……這不是他高中時(shí)代的教室嗎？

看著那些雖然有些叫不出名字，但熟悉的面孔，以及腦海中逐漸清晰的景象，他可以斷定，這些人都是他高中時(shí)的同學(xué)。

他突然像觸電般站起來(lái)，把身邊的人推開(kāi)，急匆匆地走出教室，來(lái)到走廊上。

他趴在欄桿上，向四周張望，眼前的景象如同油畫(huà)一般，深深地刻在他的心中。那幾棟青色的教學(xué)樓，那片紅綠相間的跑道，還有那幾個(gè)籃球場(chǎng)，都像昨天一樣清晰。

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”

突如其來(lái)的上課鈴聲像是一把魔法棒，操場(chǎng)上所有學(xué)生都像是被引導(dǎo)一般，飛速向各個(gè)教學(xué)樓沖去。看著這一幕，張昊心中涌起一股復(fù)雜的情緒，既好笑又感慨萬(wàn)分，仿佛從中看到了那個(gè)年少時(shí)的自己，那個(gè)曾經(jīng)為了夢(mèng)想而奮斗的自己。

“張昊，還沒(méi)聽(tīng)到上課鈴聲嗎？站在那里傻笑什么呢，快進(jìn)教室！”一個(gè)聲音在張昊的耳邊響起，帶著一絲絲的責(zé)備。

張昊轉(zhuǎn)過(guò)頭，映入眼簾的是一張既熟悉又陌生的面孔——何軍，他高三時(shí)的班主任兼化學(xué)老師。與張昊記憶中那個(gè)蒼老的形象截然不同，此刻的何軍雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，卻并未顯得過(guò)于衰老。看著何老師那漸漸陰沉的臉色，張昊心中一緊，連忙低下頭，快步走進(jìn)教室，坐回到自己的位置上，準(zhǔn)備開(kāi)始上課。

“上課！”“起立！”那熟悉的命令聲音響起，帶著不可抗拒的威嚴(yán)。張昊在這洪亮的聲音中開(kāi)始了重生后的第一堂課。

剛開(kāi)始的時(shí)候，張昊還努力提起精神，認(rèn)真聽(tīng)課。但是漸漸地，他的思維開(kāi)始飄散。

他感覺(jué)自己的大腦像是一團(tuán)漿糊，各種復(fù)雜而又光怪陸離的記憶不斷涌現(xiàn)。

他意識(shí)到，現(xiàn)在的記憶是重生前的他和17歲的他的混合記憶。

也就是說(shuō)，當(dāng)他回憶昨天的時(shí)候，一會(huì)兒是他2024年連夜加班開(kāi)發(fā)軟件的記憶，一會(huì)兒是2003年自己在寢室里復(fù)習(xí)的記憶。

他現(xiàn)在不僅能回憶起自己編寫(xiě)的代碼，也能回憶起老師昨天帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的知識(shí)。這樣的記憶讓張昊感到無(wú)比驚訝，也不確定這種情況是否是重生的正常現(xiàn)象。

畢竟，這是他第一次經(jīng)歷這種情況，而第一次往往是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的。

但是，無(wú)論如何，現(xiàn)在的這種情況對(duì)張昊來(lái)說(shuō)都是一種機(jī)遇。他至少不用為即將到來(lái)的高考而擔(dān)憂。

在前世，張昊可是個(gè)風(fēng)云人物，高中時(shí)他的成績(jī)可是學(xué)霸級(jí)別的，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和理科綜合這三科，令全校師生都為之矚目。雖然英語(yǔ)成績(jī)有點(diǎn)慘，但總分卻是穩(wěn)穩(wěn)地?cái)D進(jìn)了全校前十。每次模擬考都能將一本線踩在腳下，按這種趨勢(shì)發(fā)展下去，考上普通的一本大學(xué)簡(jiǎn)直是小菜一碟。

然而，命運(yùn)卻愛(ài)捉弄人。就在高考前一天，由于復(fù)習(xí)過(guò)度和身體受涼，張昊在高考時(shí)竟然發(fā)起了高燒，腦袋昏沉得像顆漿糊，再加上那年的高考數(shù)學(xué)猶如地獄模式，這些不利因素像疊羅漢般壓在他身上，結(jié)果呢，他最終連本省的一本線都沒(méi)達(dá)到，無(wú)奈之下，他只能選擇進(jìn)入省內(nèi)一所普通的二本院校。

雖然沒(méi)能實(shí)現(xiàn)理想中的大學(xué)夢(mèng)，但張昊并未因此而頹廢。在大學(xué)期間，他不僅憑借努力獲得了主修會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)士學(xué)位，還因?yàn)榕d趣使然，兼修了計(jì)算機(jī)專業(yè)，并順利拿到了學(xué)位證書(shū)。

2006年畢業(yè)后，托了大伯的福，張昊順利進(jìn)入了一家小型互聯(lián)網(wǎng)公司工作。然而幸福的日子總是短暫的，這家公司沒(méi)熬過(guò)金融危機(jī)的洗禮，融資困難加上資金鏈斷裂，張昊被迫成了失業(yè)人群中的一員。

盡管這段經(jīng)歷給他的工作生涯中抹上了一絲陰影，但在這三年的時(shí)間里，張昊積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系。乘著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的東風(fēng)，他帶著一幫志同道合的人開(kāi)了一家手游公司。雖然事業(yè)并非一帆風(fēng)順，但總算實(shí)現(xiàn)了他的財(cái)務(wù)自由。

昨天為了慶祝公司的一款新型手游的發(fā)售成功，張昊過(guò)于激動(dòng)，飲酒過(guò)量。在暈暈乎乎中感覺(jué)有人將他扶到床上休息。醒來(lái)時(shí)，他竟然從2024年穿越回到了2003年的高中時(shí)代，從近四十歲的中年人重回十七歲的青少年。

然而，重生帶來(lái)的痛苦遠(yuǎn)比喜悅大得多。

這一生近四十年來(lái)的成就、未盡的親情和友情、那些還未來(lái)得及享受的美好生活，如今都只能成為回憶。他帶著對(duì)未來(lái)二十年的先知，又重新回到了起點(diǎn)，回到了曾經(jīng)那還是一無(wú)所有的時(shí)候。

如果可以重來(lái)一次，張昊不知道自己是否還有勇氣做出同樣的選擇。但現(xiàn)在人生沒(méi)有如果，也沒(méi)有重新選擇的機(jī)會(huì)，他只能勇敢面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)。

好在張昊一直是個(gè)樂(lè)觀且意志堅(jiān)定的人。面對(duì)無(wú)法改變的命運(yùn)，他沒(méi)有繼續(xù)沉溺于前世的各種糾結(jié)中，而是選擇抬起頭來(lái)，規(guī)劃未來(lái)的道路。他深知無(wú)論過(guò)去發(fā)生過(guò)什么，未來(lái)依舊充滿未知，他需要做的就是勇敢面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)，活出真我。