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“理論”文學(xué)
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我是帶著“困惑”上路的。每次上課的前半節(jié)，我先解決困惑，然后才步入正題。每課解答一個(gè)困惑，直到全部掃清滅掉。我不知道能否真正解決學(xué)生的困惑，只知道他們很感興趣。在講授理論時(shí)，原想“深入淺出”，后來沒法“深入”，只好“淺入淺出”，卻反而解放了教學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)的感受力，每節(jié)課我都要朗讀一篇文學(xué)作品，后來，又增加了讓學(xué)生上臺朗讀的環(huán)節(jié)。讀完作品后，我還要讓同學(xué)們點(diǎn)評，同時(shí)打出分?jǐn)?shù)，這種形式堅(jiān)持至今。其實(shí)，在這個(gè)過程中，我和學(xué)生的“對話”已經(jīng)開始。
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上架時(shí)間：2019-12-13 18:57:58
出版社：北岳文藝出版社
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