真難以相信我竟然有幸完成了《青春期心理學(xué)：青少年的成長、發(fā)展和面臨的問題》一書的寫作（對這本教材來說是第13版，對我本人來說，是第4次寫這本書）。自從我開始參與菲利普·賴斯這本巨著編纂的近十年里，青少年心理學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)生了巨大變化——我們很難知道，與1975年菲利普完成這本教材的第1版時(shí)相比，我們對這一領(lǐng)域的了解到底增進(jìn)了多少。20世紀(jì)70年代，認(rèn)為性別可能在發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用的觀點(diǎn)還剛剛出現(xiàn)，人們還沒有認(rèn)識到種族和文化因素對青少年發(fā)展的影響，神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的研究也幾乎沒有開始，我們還不知道青少年行為的生物學(xué)基礎(chǔ)。在過去的35年里出現(xiàn)了很多涉及青少年生活、欲望、需要、優(yōu)勢和壓力的研究。