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藍色水星球:重新思考我們在宇宙中的家園

水對地球生命的起源和進化起到至關(guān)重要的作用,歷史上各種文明的崛起和衰落也與之息息相關(guān)。可以說,人類的家園本質(zhì)上就是一個藍色水星球,人類在其中進行生活、生產(chǎn)、創(chuàng)作、遷徙、經(jīng)濟活動、地緣交往等,在此基礎(chǔ)上形成了不同的經(jīng)濟、文化體系和社會系統(tǒng)。但在全球化的今天,隨著人類對生態(tài)的無節(jié)制侵蝕,地球的水循環(huán)系統(tǒng)正面臨巨大的危機。洪災(zāi)的強度大幅增加,干旱、熱浪和大規(guī)模野火正在全球各大洲頻發(fā),摧毀著世界各地的生態(tài)系統(tǒng)和基礎(chǔ)設(shè)施。到2050年,可能有35億人面臨與水相關(guān)的糧食安全威脅,可能有47億人生活在面臨巨大或極端生態(tài)威脅的國家中,這將導(dǎo)致人口大規(guī)模流離失所和被迫遷徙的情況。而由此將進一步加劇全球的地緣政治問題,引發(fā)諸多紛爭。《藍色水星球》預(yù)判了氣候災(zāi)難下的人類社會新形態(tài)——氣候大遷徙時代、瞬時社會、生物區(qū)治理、室內(nèi)垂直農(nóng)業(yè)等,為人類應(yīng)對生存危機提出了高屋建瓴的方案。我們將重新學(xué)習(xí)如何適應(yīng)這個生機盎然、不斷演化并自組織的藍色水星球,在先進的科學(xué)基礎(chǔ)與技術(shù)進步推動下,與我們的家園和諧共生。

(美)杰里米·里夫金 ·生態(tài)環(huán)境 ·18.6萬字

自控:“看不見”的沖突適應(yīng)效應(yīng)
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沖突適應(yīng)效應(yīng)存在著很大的個體差異,這些差異被用來研究精神病人特定的認知與神經(jīng)失調(diào)(Kernsetal.,2005;Melcheretal.,2008),而且沖突適應(yīng)的個體差異與精神分裂特質(zhì)相關(guān)(Voelteretal.,2012)。對于正常個體沖突適應(yīng)效應(yīng)個體差異的研究有助于理解認知及神經(jīng)失調(diào),特別是對于尋找精神分裂特質(zhì)的神經(jīng)標(biāo)記有重要意義。本研究從靜息態(tài)腦活動、靜息態(tài)腦網(wǎng)絡(luò)、任務(wù)態(tài)腦網(wǎng)絡(luò)、腦結(jié)構(gòu)的灰質(zhì)體積以及彌散張量成像等多個角度對沖突適應(yīng)效應(yīng)的個體差異進行考察,發(fā)現(xiàn)DLPFC及PPC在沖突適應(yīng)效應(yīng)中起重要作用;而腦網(wǎng)絡(luò)的研究結(jié)果提示我們,高沖突適應(yīng)效應(yīng)個體更多采取主動的自上而下控制策略,低沖突適應(yīng)效應(yīng)個體更多采取反應(yīng)性的自下而上的控制策略。最后,為了使研究結(jié)果更具生態(tài)學(xué)效度,我們將實驗室中的研究拓展到生活中的自我控制能力,發(fā)現(xiàn)DLPFC的ReHo值能夠預(yù)測個體生活中自我控制能力的兩個維度,說明可以將實驗室中的腦成像研究運用到對日常生活表現(xiàn)的預(yù)測中。

王婷 ·科學(xué)世界 ·5.8萬字

漫畫生物學(xué)

生物是什么?從小到看不見的微生物,大到大象、鯨……都是神奇的生命不同的表現(xiàn)形式。生物學(xué)就是研究生物與生命的科學(xué)。在生物學(xué)發(fā)展之處,生物學(xué)家的任務(wù)就是收集樣本,切開它們,比較分類。而后隨著顯微鏡的發(fā)明,生物學(xué)進入了一個新的時代。現(xiàn)在人們已經(jīng)對生命有了截然不同的認識,同時仍然在不斷探索更多更新的邊界。這是一本用漫畫介紹生物學(xué)的科普書。作者拉里·高尼克是美國著名科普漫畫家。高尼克從20世紀(jì)70年代起便開始了漫畫科普的事業(yè),他擅長用有趣的漫畫解釋歷史、科學(xué)以及其他各種事物。這一次,他與生物學(xué)家威斯納教授將目光聚焦到了生物學(xué),用漫畫的形式告訴你最有趣的生物學(xué)入門知識。兩位作者從微觀到宏觀,循序漸進地介紹了生命的各個方面,從生命的本質(zhì)——化學(xué)分子與元素說起,從構(gòu)成生命的最小單元——細胞,以及細胞中和細胞間發(fā)生的各種生化反應(yīng),到控制細胞的遺傳密碼——基因,再到我們體內(nèi)的各種器官、系統(tǒng),最后到整個自然界的物種分類、演化歷程等等,用漫畫為讀者勾勒出了生物學(xué)的全貌。高尼克作為經(jīng)驗豐富的漫畫作家,將有趣的科學(xué)故事和科學(xué)知識結(jié)合,風(fēng)格輕松但不失嚴(yán)謹(jǐn),非常適合青少年、年輕人閱讀作為生物學(xué)入門讀物閱讀。

(美)拉里·戈尼克 (美)戴維·威斯納著 (美)拉里·戈尼克繪 ·生物世界 ·451字

少年圖文大歷史03:構(gòu)成物質(zhì)的元素從哪里來

“大歷史”概念由美國著名歷史學(xué)家大衛(wèi)·克里斯蒂安提出,后經(jīng)比爾·蓋茨大力資助,得以在全球得到傳播和發(fā)展。因其理論新穎,觀點獨特,跨學(xué)科跨領(lǐng)域,正在有越來越大的影響力。“大歷史”的概念和視角除了在學(xué)術(shù)界有價值,更是一個能走出學(xué)術(shù)擴大到普通人群的非常好的看歷史的思維和視角。《大歷史》系列正是韓國創(chuàng)造的一套面向青少年教養(yǎng)讀物。《大歷史》系列共20冊,通過137億年的時間線上展開的10個大轉(zhuǎn)換點和20個問題,融合了宇宙、生命、人類文明的歷史。本書是第3本,《構(gòu)成物質(zhì)的元素從何而來?——元素和物質(zhì)的形成》。第三次巨大轉(zhuǎn)折點誕生了生命的材料,且產(chǎn)生了物質(zhì)!構(gòu)成物質(zhì)的元素從何而來?在宇宙中元素是如何形成的,尋找這些元素的規(guī)律性,也說明了從事研究的化學(xué)家們闡明出的各種各樣的化學(xué)理論。生活在地球上不計其數(shù)的生命為什么以碳為基礎(chǔ)構(gòu)成?比起形成有機物質(zhì)主要元素的氫,氮,氧,碳和更多原子以更多樣的方式結(jié)合,可以形成復(fù)雜多樣的化合物。也可以說生命是根據(jù)化學(xué)性的規(guī)律形成的碳素化學(xué)的產(chǎn)物。通過宇宙的歷史長河中誕生的元素能使宇宙得以循環(huán),且能成為我們身體構(gòu)成成分等事實,證實了人類的家園就是行星(宇宙)的觀點。

(韓)金義成 金藝瑟著 洪承宇繪 ·科學(xué)世界 ·6.5萬字

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