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給孩子的傳世家語:習(xí)禮篇
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“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。”《義務(wù)教育課程方案(2022版)》中也進一步明確了“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)。如何達成“三有”目標(biāo)呢?我們嘗試從浩瀚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中,從中華經(jīng)典家訓(xùn)、家風(fēng)、家書、訓(xùn)告等典籍中,汲取營養(yǎng),編撰了“給孩子的傳世家語”系列圖書,希望能給廣大家長、老師,以及青少年朋友們以有益的引導(dǎo)和啟發(fā)。本套圖書從四個維度——“勸學(xué)”“習(xí)禮”“勤思”“奮進”——布局謀篇,共四冊。每冊按照“學(xué)”“知”“用”的認知順序組織編排,所選文段通過“字斟句酌”“古文今譯”“以古論今”“趣讀故事”“引經(jīng)據(jù)典”“作家作品”“頭腦風(fēng)暴”等九大模塊展開,努力使本套圖書具有較強的思想性、經(jīng)典性、趣味性、啟發(fā)性。通過這套“給孩子的傳世家語”,我們希望攜手家校共育,讓孩子在歡樂的閱讀氛圍中,堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。本冊《給孩子的傳世家語:習(xí)禮篇》,以“知禮”“學(xué)禮”“用禮”的認知順序,幫助孩子知曉禮儀,自覺學(xué)禮,注重用禮,內(nèi)化品質(zhì)修養(yǎng)。

吳爍主編 ·勵志成長 ·2.6萬字

給孩子的傳世家語:勤思篇
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《義務(wù)教育課程方案(2022版)》中也進一步明確了“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)。如何達成“三有”目標(biāo)呢?我們嘗試從浩瀚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中,從中華經(jīng)典家訓(xùn)、家風(fēng)、家書、訓(xùn)告等典籍中,汲取營養(yǎng),編撰了“給孩子的傳世家語”系列圖書,希望能給廣大家長、老師,以及青少年朋友們以有益的引導(dǎo)和啟發(fā)。本套圖書從四個維度——“勸學(xué)”“習(xí)禮”“勤思”“奮進”——布局謀篇,共四冊。每冊按照“學(xué)”“知”“用”的認知順序組織編排,所選文段通過“字斟句酌”“古文今譯”“以古論今”“趣讀故事”“引經(jīng)據(jù)典”“作家作品”“頭腦風(fēng)暴”等九大模塊展開,努力使本套圖書具有較強的思想性、經(jīng)典性、趣味性、啟發(fā)性。通過這套“給孩子的傳世家語”,我們希望攜手家校共育,讓孩子在歡樂的閱讀氛圍中,堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。本冊《給孩子的傳世家語:勤思篇》,以“勤思”“哲思”“善思”的認知順序,激發(fā)孩子勤于思考,辯證思考,善于思考

吳爍主編 ·勵志成長 ·2.3萬字

給孩子的傳世家語:勸學(xué)篇
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《義務(wù)教育課程方案(2022版)》中也進一步明確了“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)。如何達成“三有”目標(biāo)呢?我們嘗試從浩瀚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中,從中華經(jīng)典家訓(xùn)、家風(fēng)、家書、訓(xùn)告等典籍中,汲取營養(yǎng),編撰了“給孩子的傳世家語”系列圖書,希望能給廣大家長、老師,以及青少年朋友們以有益的引導(dǎo)和啟發(fā)。本套圖書從四個維度——“勸學(xué)”“習(xí)禮”“勤思”“奮進”——布局謀篇,共四冊。每冊按照“學(xué)”“知”“用”的認知順序組織編排,所選文段通過“字斟句酌”“古文今譯”“以古論今”“趣讀故事”“引經(jīng)據(jù)典”“作家作品”“頭腦風(fēng)暴”等九大模塊展開,努力使本套圖書具有較強的思想性、經(jīng)典性、趣味性、啟發(fā)性。通過這套“給孩子的傳世家語”,我們希望攜手家校共育,讓孩子在歡樂的閱讀氛圍中,堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。本冊《給孩子的傳世家語:勸學(xué)篇》,以“知學(xué)”“勤學(xué)”“會學(xué)”的認知順序,幫助孩子明確學(xué)習(xí)要義,懂得惜時,注重方略,了解學(xué)習(xí)方法

吳爍主編 ·勵志成長 ·2.2萬字

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