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誤入巨人學(xué)校
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故事男主人公米米就要上小學(xué)一年級(jí)了,就在他忐忑不安準(zhǔn)備迎接開(kāi)學(xué)的前一天晚上,爸爸打來(lái)電話解釋說(shuō)不能明天送他去學(xué)校了。第二天,米米醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)媽媽也不在家,而是姥姥忙碌著在為他準(zhǔn)備早餐,并興高采烈地送他上學(xué)去。就在米米走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),看到比自己高出很多很多的老師和同學(xué),正當(dāng)他吃力地爬上教學(xué)樓的臺(tái)階時(shí),遇到了騎著掃帚和自己一樣大小的小女孩微微。主題曲《真稀奇》更形象地告訴小朋友,在這樣一座學(xué)校里所發(fā)生的多彩有趣的一天。告別被稱作“寶寶”的幼兒園生活,曾經(jīng)做大班孩子的優(yōu)勢(shì)一下子就沒(méi)了。相反,在小學(xué)生的校園里,自己變回到了最小、最矮的那個(gè)群體。因此,在《誤入巨人學(xué)?!返墓适吕铮切┍刃≈魅斯酌赘叱龊芏嗟耐瑢W(xué)、老師,還有桌椅板凳是一種夸張的表現(xiàn)手法,折射出做一年級(jí)小豆包的孩子的心理。米米聽(tīng)到爸爸不能送他去上學(xué)時(shí)是失望的,發(fā)現(xiàn)媽媽也因?yàn)楣ぷ髟驔](méi)能陪他時(shí),是無(wú)奈的。而樂(lè)觀向上的姥姥叮囑他“動(dòng)動(dòng)腦,辦法有”時(shí),就是在傳遞一種遇到問(wèn)題保持樂(lè)觀心態(tài)去解決問(wèn)題的觀點(diǎn),這也正是進(jìn)入到小學(xué)校園中的小豆包們所需要開(kāi)始具備的能力之一。整個(gè)故事音頻中,加了多妙原創(chuàng)的3首歌曲、1支念謠和1支小短曲。大家在聽(tīng)完故事后,還可以分別單獨(dú)感受這些歌曲、念謠和短曲后,相信孩子一定會(huì)與故事中的米米產(chǎn)生共鳴。也希望開(kāi)始小學(xué)生活的孩子們就如這故事里一樣,在經(jīng)歷中感受多彩!

多妙教育 ·圖畫書 ·2512字

荷塘月色(中國(guó)百年文學(xué)經(jīng)典圖畫書·第1輯)
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《中國(guó)百年文學(xué)經(jīng)典圖畫書(第1輯):荷塘月色》是朱自清先生壯年時(shí)期所作的一篇即景抒情的散文,也是新課標(biāo)中孩子們必修的文學(xué)作品。在這篇散文里,作者融情入景,為我們描繪出一幅月色下的荷塘的美麗景象。這本圖畫書《中國(guó)百年文學(xué)經(jīng)典圖畫書(第1輯):荷塘月色》的文字部分基本保留了原文中寫得最美的句子。例如“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里”等。這些句子是孩子們需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的部分。他們除了需要體會(huì)文中的比喻、擬人、通感等修辭手法的運(yùn)用,更要學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧,領(lǐng)悟情景交融的寫作手法。而書中的圖畫部分正是為了幫助孩子們更好的理解文本而創(chuàng)作的。何謙老師是一位充滿童趣,熱愛(ài)自然的畫家。他用各種深深淺淺的綠給孩子們描繪出了一幅幅充滿童話色彩的月色荷影。滿畫頁(yè)的構(gòu)圖模式、略帶抽象的畫風(fēng)也貼合了孩子們的視覺(jué)特點(diǎn),將如流水的月光、曲曲折折的荷塘、陰陰的樹(shù)色描摹得淋漓盡致。

朱自清文 何謙圖 ·圖畫書 ·3344字

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