小學(xué)生學(xué)法漫畫(huà)（社會(huì)篇）：給游戲充的錢(qián)可以要回來(lái)嗎？
38個(gè)當(dāng)下家長(zhǎng)和孩子關(guān)心的問(wèn)題——社會(huì)生活篇?jiǎng)趧?dòng)的未成年人能否領(lǐng)取報(bào)酬？我能辦銀行卡嗎？我可以買(mǎi)酒嗎？在網(wǎng)上是否可以隨意撒謊？沒(méi)有爸媽同意，是否可以給網(wǎng)絡(luò)主播刷禮物？預(yù)防未成年人犯罪，以小學(xué)生日常為切入點(diǎn)，用風(fēng)趣幽默的漫畫(huà)為孩子們解惑法律問(wèn)題。以日常生活可能經(jīng)常會(huì)遭遇到的事件、事故作為法律常識(shí)場(chǎng)景，提出孩子們可能遭遇的法律問(wèn)題和困惑，并用簡(jiǎn)單、專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)加以解答，讓孩子們?cè)谳p松的漫畫(huà)場(chǎng)景中學(xué)法、懂法、守法，培養(yǎng)孩子們用法律的角度思考問(wèn)題、應(yīng)對(duì)問(wèn)題的習(xí)慣和能力，塑造他們理性的日常行為和社會(huì)責(zé)任心。中國(guó)式普法教育一直在被提倡，卻貌似一直停留在口頭，看不到學(xué)校、社會(huì)有實(shí)質(zhì)性的、更加具體的法律教育進(jìn)展。這導(dǎo)致孩子們法律意識(shí)普遍淡薄、未成年違法犯罪越來(lái)越常態(tài)化和成人化。《小學(xué)生法學(xué)漫畫(huà)》的出現(xiàn)非常及時(shí)，也非常有啟示意義。《社會(huì)與法》一冊(cè)以孩子的日常社會(huì)場(chǎng)景作為案例，讓孩子在活生生的漫畫(huà)語(yǔ)境中，學(xué)習(xí)自己作為未成年公民這個(gè)特殊身份，所需要的社會(huì)法律知識(shí)。除了注重采用孩子更容易接受的闡釋形式，在內(nèi)容方面，還對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)工作、未成年人使用網(wǎng)絡(luò)注意事項(xiàng)、未成年常見(jiàn)的錯(cuò)誤社會(huì)行為，以及需要被區(qū)別對(duì)待的未成年社會(huì)活動(dòng)等方面，花了重點(diǎn)筆墨呈現(xiàn)和闡釋。
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