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如今我們重新回望她作為作家和社會活動家的一生，糾纏其間的總不離她與哲學家薩特之間那段長達半個世紀的愛戀。童年、少年、盛年、中年和垂暮之年；親情、友情、愛情，走入哲學世界，創作《第二性》等作品的經歷。波伏瓦的思想影響了后世的幾代人，她的作品被翻譯成多種語言，在全球范圍內產生了廣泛的影響。她不僅是法國女性的象征，也是全球女性爭取平等權利和自我實現的重要參考。總的來說，波伏瓦是一位杰出的思想家和文化偶像，她的工作在文學、哲學和女性主義領域都留下了不可磨滅的印記。她的一生和對自由、平等的追求，繼續激勵著世界各地的人們。這本書的作者很好地在“如何講述波伏瓦的生平，和薩特之間的關系，還有和其他人之間的關系”與“把波伏瓦作為故事的主體，并且挖掘她的思想和行動脈絡”之間做了平衡。

·9.5萬字

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晏幾道傳

全書以時間順序分別敘述了晏幾道的家世背景、婚姻愛情、宦海沉浮、親情友情等人生重要側面，表現其落寞但真情的一生。晏幾道，作為二晏（宋代的兩位大詞人晏殊和他的兒子晏幾道）中的小晏，其成就非凡。晏幾道的詞集名《小山詞》，不僅在宋代名震一時，就是在整個詞史上也占有很重要的地位。晏殊甚至被后世評論者推為北宋倚聲家初祖，而晏幾道的成就更在其父之上。本書在展現晏幾道生平的同時，也剖析了其經典詩詞，為廣大讀者展現了詞人的魅力。此外，為其詩作、典故增添注解，便于讀者們更好的欣賞閱讀。

·9.5萬字

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王陽明傳

王陽明（1472—1528），余姚（今屬浙江）人，名守仁，字伯安，以其曾筑室故鄉陽明洞，世稱“陽明先生”。明代著名哲學家、教育家、政治家和軍事家。以戰功封新建伯，卒謚“文成”。提出“致良知”“知行合一”等學說，影響深遠。《傳習錄》是其在哲學上極其重要的著作。王勉三先生根據史料和典籍，以王陽明的生活和經歷為線索，諸如家庭、幼年、游歷、應試、講學、貶謫、剿匪，平逆、晚年等，夾敘夾議地勾勒出了王陽明的跌宕起伏的一生及其悟道的心靈軌跡。書后增附其他補充資料，以便讀者對王陽明有更加全面深入的了解。

·9萬字

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梨花帶雨：生旦凈末丑的乾坤(第二版)

《幽雅閱讀》修訂版。中國古代優伶史是一部表演藝術創造的輝煌史，是中國古代文化的一個重要組成部分，也是古代人生活中一個不可或缺的重要內容。本書以“人”為綱，選取自先秦至晚清具有代表性的二十名演員為個案，對其生平和藝術創造詳加描述，同時也以點帶而地介紹了優伶及其文化藝術的諸多方面。

·8.7萬字

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人生有解蘇東坡

蘇軾是中國文化史上罕見的全才，在詩、文、書、畫等方面都有極高的造詣。他一生仕途坎坷，屢遭磨難。每一次打擊能讓他受傷、跌倒，但是每一次他都能掙扎著站起來。在苦難逼迫下，他找到了鎧甲——既有儒家的剛健有為，道家的自然瀟灑，又有佛家大徹大悟，從而讓他成為了“蘇東坡”。跟著文字，讓我們一起來看他如何從蘇軾蛻變成了蘇東坡；如何用“一張琴、一壺酒、一溪云”的閑情來消現實閑厄；如何用一顆通透曠達心，做一個認真的入世人。

·8.6萬字

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陸游傳

本書以可信的史實，生動的細節來敘寫了一個有著深摯家國情懷，有著傳奇經歷的陸游。凸顯一個由江南文化之邦、士大夫精神孕育的大詩人，一個家國情懷、在金戈鐵馬中堅韌前行的將領，讓讀者感受陸游壯志難酬的悲情一生。

·8.5萬字

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門對孤山：豐子愷與杭州

《門對孤山：豐子愷與杭州》是冰心散文獎獲獎作家徐玲芬創作的《豐子愷緣緣三部曲》的第二部。本書主要寫豐子愷與其第二故鄉杭州的不解之緣。豐子愷曾經在杭州居住了近十年，本書通過“緣起，湖上的學子”“浮生，在滬杭道中”“閑居，杭州做‘寓公’”等六章來展現“一人，一城，一生情”，帶領讀者走近豐子愷的藝術人生，認識他的藝術啟蒙地杭州，以及他與弘一法師、馬一浮等文化名人的交往和深厚情誼。

·8.5萬字

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顧隨和他的弟子

現代學術大師顧隨先生(1897-1960)是名副其實的通家，又是一位當之無愧的教育家。他的多位弟子，如周汝昌、葉嘉瑩、郭預衡、吳小如等，或承其衣缽，或受其影響，成就卓越，名滿天下。他的許多教育教學理念和課堂講授藝術，至今閃耀著智慧的光芒，值得我們探尋、學習和借鑒。從1929年初登大學講堂到50年代初，是顧隨先生教學生涯的一個重要時期。本書述及的顧隨先生的幾位弟子，主要是在40年代從師受教，顧隨先生思想之精華，在與這幾位高足的教學、交往中有較為充分的體現。本書既展現了前輩學人真摯的師生情誼，又為讀者深入了解顧隨先生的生平事跡、德業文章提供了更多資料。

·7.9萬字

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蘇轍傳

本書以清晰簡練的筆法、夾敘夾議的寫作方法將宋代散文家蘇轍的一生描述出來。蘇轍生平學問深受其父兄影響，以散文著稱，擅長政論和史論。作者把嚴謹的學術研究和生動的文學創作結合起來，在對蘇轍生平事跡進行堅實考證的基礎上，以蘇轍一生的仕途經歷為經，同時以其書寫的經典詩文為維，全景展現了蘇轍獨放異彩的璀璨一生。內容豐富充實，文字渾厚有趣。作者根據大量歷史資料，重新梳理了蘇轍的人生歷程，對他所處的政治環境、生活場景，他的父兄等等，進行了生動展現，力求在時代背景中還原一個真實、鮮活的蘇轍。作者深刻闡述了蘇轍的文學思想及儒學思想的發展歷程，對蘇轍詩文的藝術成就、個性氣質、精神境界都進行了清晰的呈現。

·7.9萬字

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孫中山在澳門：檔案中的孫中山先生澳門經歷（葡語）

由于有關孫先生最早期的革命思想及嘗試策進革命運動的直接資料匱乏，因此一直不為人所熟知。霍啟昌著的《孫中山在澳門（檔案中的孫中山先生澳門經歷）》集中分析討論有關這方面的第一手資料，即澳門政府檔案報刊、當時澳門出版的中葡文資料等，以便進一步了解孫先生為什么要去澳門行醫，其原因是否真的是寓革命于行醫，他到澳門及離開的正確時間，他在留澳時段認識了哪些人士，以及這些人士是否對他嘗試開拓革命運動有重要影響。

·7.1萬字

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孔子的故事

孔子，中國古代偉大的思想家、哲學家和教育家，他的儒家思想影響了古往今來一代代中國人。李長之從《論語》《左傳》和《史記》中追本潮源，在孔子的一舉一動，一言一行之中，探尋孔子之所以為孔子的原因，以平實質樸的語言，深入淺出地分析孔子的思想，挖掘中國的民族特性與文化根底。

·6.2萬字

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中國戰區參謀長史迪威將軍

作為反法西斯同盟國中國戰區的參謀長，史迪威在中國度過了一段輝煌和成功、失敗和誤傷交織的奇特歲月。一段少為人知的歷史史實，將由《溯游抗戰叢書中國戰區參謀長史迪威將軍》告訴您。

·6.1萬字

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齊白石密碼

如果問中國人一個簡單的問題——能否隨意說出一個畫家的名字，那么絕大多數人脫口而出的是齊白石（圖一）。這個名字已經走出單純的畫家行業領域，深深扎入普通中國人的生活。新中國建國以來，國家力量鼎力支持齊白石，畫冊發行量之巨姑且不論，連日常俗用的茶杯上、臉盆上、暖水瓶上……印的都是齊白石的畫，其他任何畫家望塵莫及。本書以一個個妙趣橫生的問題為綱，點、段、面結合敘述齊白石作畫、做人的關鍵要素，揭示齊白石密碼.特點是:1、不以市面上的編年體來講，以一個個妙趣橫生的問題為綱以點、段、面來記述；2、不以正史為講，偏以齊老生平生真實的小故事來說；3、故事不用連貫，多是齊老的奇聞異事。雖散，卻趣而休閑；4、格調：休閑的快餐文化。不做高雅，要俗中帶喜，喜中帶樂，貼近讀者最平時的生活。即：最專業的“拾遺補缺”。

·5.9萬字

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在美國印州的日子

美國的教育，相較我們的教育模式，有什么不同？這種教育，究竟有什么值得我們借鑒的地方？本書為作者前往美國印第安納州的交流訪學時所見所聞、所思所想的結晶。其中所論述的，大到教育方針政策，小到課堂實操與家庭教育的經驗，都是對國外先進教育模式進行歸納總結的第一手材料，對我們的教育改革具有重要的參考意義，對為改進自身教育手段的普通家長與教師也有著很好的學習借鑒的價值。

·5.3萬字

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孔子（中華先賢人物故事匯）

孔子（前551―前479），子姓，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。我國著名的思想家、教育家、政治家，儒家學派的創始人。相傳孔子有弟子三千，其中有賢人七十二。為實現自己的政治理想，他曾與弟子周游列國十四年。晚年潛心致力于古文獻整理，修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》，為中華文化的傳承做出了突出貢獻。孔子去世后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其所有弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。其思想以“仁”為核心，“仁”即“愛人”，倡導推行“仁政”，且應以“禮”為規范，“克己復禮為仁”；提出“正名”主張，以為“君君、臣臣、父父、子子”，都應實副其“名”；注重“學”與“思”的結合，所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”；首創私人講學風氣，主張因材施教，“有教無類”，“學而不厭，誨人不倦”，強調“君子學道則愛人，小人學道則易使也”。自西漢以后，孔子學說成為兩千余年傳統社會的文化正統，影響極其深遠。被后世統治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。其所創立的儒家思想對世界也產生了深遠的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。全書分為圣人出生、家族榮光、幼年孤苦、博學好禮、問禮老聃、失意齊國、為政于魯、夾谷會盟、女樂文馬、子見南子、喪家之犬、受困陳蔡、楚狂接輿、《詩》《書》雅正、西狩獲麟、萬世師表等十六個部分，展示了這位偉大的思想家、教育家、政治家的抱負、氣質、品格和成就。

·5.1萬字

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馮其庸畫傳

本書以圖文并茂的形式評述了著名文史專家、書畫藝術大家馮其庸先生為中華優秀學術文化繼承做出的卓越貢獻，對其韜香家世、術學歷程及藝術創作道路均有簡要明確的介紹，是一本通俗易懂的傳記性普及讀物。馮其庸，名遲，字其庸，號寬堂。江蘇無錫縣前洲鎮人。

·3.2萬字

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波伏瓦傳