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英美科幻小說(shuō)科技倫理研究
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科幻小說(shuō)以一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí)為基礎(chǔ),對(duì)科學(xué)的可能性、人類的潛能和社會(huì)的未來(lái)景觀進(jìn)行合乎情理、合乎邏輯的想象,向讀者呈現(xiàn)一種兼具科學(xué)與文學(xué)享受的、關(guān)于未來(lái)神話的盛宴,但這種享受絕非單純的娛樂(lè),而是還兼具重要的人文關(guān)懷功能,這種人文關(guān)懷功能很大程度上就體現(xiàn)在其所呈現(xiàn)的科技倫理中。本書(shū)的研究對(duì)象就是“英美科幻小說(shuō)科技倫理研究”。除緒論和結(jié)語(yǔ)外,共包括七章正文,較為全面地分析了英美科幻小說(shuō)中的生命干預(yù)及其倫理問(wèn)題、克隆人相關(guān)倫理問(wèn)題、賽博空間倫理問(wèn)題、機(jī)器人及其倫理問(wèn)題、賽博格相關(guān)倫理問(wèn)題以及環(huán)境倫理問(wèn)題。該研究通過(guò)強(qiáng)化英美科幻小說(shuō)對(duì)科技問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題的倫理關(guān)注維度,彰顯了科幻小說(shuō)的人文關(guān)懷功能,同時(shí),借助科幻小說(shuō)的未來(lái)視角,反思科技發(fā)展的可能后果和弊端,發(fā)掘科幻小說(shuō)對(duì)高科技主導(dǎo)的現(xiàn)代社會(huì)的啟示意義。

劉曉華 ·文學(xué)理論 ·31.4萬(wàn)字

《詩(shī)經(jīng)》“二南”研究
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《詩(shī)經(jīng)》中的《周南》《召南》(簡(jiǎn)稱“二南”),是《詩(shī)經(jīng)》“國(guó)風(fēng)”最重要的內(nèi)容,也是《詩(shī)經(jīng)》研究中爭(zhēng)議最多的部分。前賢的研究雖然取得了一些成績(jī),但宏觀把握和系統(tǒng)性不夠。而且資料也比較零散,需要進(jìn)一步深入研究。本書(shū)運(yùn)用文學(xué)地理學(xué)和文史考證研究方法,從多學(xué)科的視角,結(jié)合地方文獻(xiàn)史料,對(duì)《詩(shī)經(jīng)》中“二南”的名稱、地域及時(shí)代進(jìn)行了辨析;梳理了先秦至近現(xiàn)代“二南”研究的內(nèi)容、特點(diǎn)及研究?jī)r(jià)值;探討“二南”詩(shī)歌的文化流變,分析楚文化、周文華在漢水流域的交匯與影響。結(jié)合“二南”的具體作品,從婚戀文化、祭祀文化、動(dòng)植物文化、論析了“二南”與漢水流域的關(guān)系,揭示《詩(shī)經(jīng)》“二南”所具有的地域文化特征,并分析了“二南”與漢水流域詩(shī)歌的審美特征。本書(shū)還結(jié)合《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容,從民間傳說(shuō)到歷史遺跡,選取了在漢水流域產(chǎn)生過(guò)重要影響的人物褒姒、尹吉甫、仲山甫、召伯虎等進(jìn)行研究。探求褒姒故里,追尋尹吉甫與《詩(shī)經(jīng)》的遺蹤,評(píng)述仲山甫、召伯虎開(kāi)拓周代南疆的歷史意義,并探析漢水流域民歌對(duì)《詩(shī)經(jīng)》民歌的傳承。

劉昌安 ·文學(xué)理論 ·31.4萬(wàn)字

古代閱讀觀的現(xiàn)代闡釋
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《古代閱讀觀的現(xiàn)代闡釋》著重從學(xué)理性角度用現(xiàn)代人眼光對(duì)我國(guó)歷代讀書(shū)人關(guān)于閱讀的心得體會(huì)進(jìn)行深入探析研究。中國(guó)是一個(gè)非常重視讀書(shū)的國(guó)家,有著優(yōu)良的讀書(shū)傳統(tǒng)和悠久的讀書(shū)歷史,在中國(guó)的科考時(shí)代,有一句話是相當(dāng)流行的:“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高?!备x傳家為此成了中國(guó)的一個(gè)歷史文化傳統(tǒng)。只要我們稍加留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在浩如煙海的中國(guó)古書(shū)典籍中,記錄下了許多讀書(shū)人關(guān)于閱讀的心得體會(huì),并在歷代讀書(shū)人相互影響接受傳承的閱讀心得交流過(guò)程中,隨著讀書(shū)人的人生閱歷、文化學(xué)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的豐富增長(zhǎng)而呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明的閱讀觀念。本書(shū)通過(guò)對(duì)歷代讀書(shū)人看似隨意評(píng)點(diǎn)的閱讀心得進(jìn)行了學(xué)術(shù)性梳理,并將之分門(mén)別類按“人與閱讀、閱讀目的、閱讀方法、閱讀語(yǔ)言、叩問(wèn)作者、讀者選擇、追問(wèn)意義”等方面進(jìn)行歸納整理,再通過(guò)系統(tǒng)的邏輯思辨進(jìn)行學(xué)理性深人探析,從而建構(gòu)起一個(gè)相對(duì)完整的中國(guó)古代閱讀研究認(rèn)知文化體系。

陳道諄 ·文學(xué)理論 ·25.4萬(wàn)字

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