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教子真有道
會(huì)員

本書(shū)以問(wèn)題為導(dǎo)向,論證了“孩子的問(wèn)題本質(zhì)上都是父母的問(wèn)題”。同時(shí),從人生終極意義和時(shí)代發(fā)展的哲學(xué)高度,論證了家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系;從孩子生命具有無(wú)限可能的這個(gè)特性出發(fā),基于《道德經(jīng)》道法自然的哲學(xué)觀,建立了開(kāi)創(chuàng)性的理論系統(tǒng)和教育系統(tǒng)。提出了如何成為優(yōu)秀父母的“樹(shù)理論”,建立了父母教育課程系統(tǒng),使父母在家庭教育中有章可循,不再迷茫,少走彎路。提出了如何潤(rùn)化孩子生命的“全素質(zhì)教育理論”,明確指引父母在孩子小學(xué)畢業(yè)之前,一定要給孩子“全素質(zhì)營(yíng)養(yǎng)”,多元嘗試、多元探索、多元實(shí)踐,籍此開(kāi)發(fā)大腦,拓寬視野,增長(zhǎng)成功經(jīng)驗(yàn),并盡早地發(fā)現(xiàn)孩子生命潛能的優(yōu)勢(shì)方向,給孩子早定位、早規(guī)劃。提出了如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的“生根教育理論”,確立了父母和孩子同學(xué)共修以主流文化為核心的“3-5-7”學(xué)動(dòng)力教育系統(tǒng),特別強(qiáng)調(diào)用紅色文化和傳統(tǒng)經(jīng)典文化的高級(jí)“養(yǎng)料”給孩子生根,使孩子產(chǎn)生強(qiáng)大的向上生長(zhǎng)的動(dòng)力?!熬觿?wù)本,本立而道生?!北緯?shū)是父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的“道、法、術(shù)”,一書(shū)在手,父母無(wú)憂(yōu)。

于含冰 ·家教理論 ·10.3萬(wàn)字

不強(qiáng)勢(shì)的父母,了不起的孩子

在人工智能時(shí)代,傳統(tǒng)的、只注重知識(shí)傳授的應(yīng)試教育已經(jīng)不足以培養(yǎng)未來(lái)人才,這時(shí)的家庭養(yǎng)育也不能像過(guò)去只需要將孩子養(yǎng)活、養(yǎng)大就行。家庭養(yǎng)育是土壤,是孩子成長(zhǎng)的根基,父母如何迭代家庭養(yǎng)育的理念,讓孩子順利適應(yīng)未來(lái)社會(huì),并且在充滿(mǎn)不確定性的未來(lái)社會(huì)發(fā)揮自己的天賦潛能呢?不強(qiáng)勢(shì)的父母能夠因材施教,讓孩子得到個(gè)性化的養(yǎng)育,全面認(rèn)識(shí)自己的本性和天賦才華,在自己的熱愛(ài)中深耕。本書(shū)從自驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、情緒力、創(chuàng)造力、溝通力、幸福力6個(gè)方面,系統(tǒng)地解決了當(dāng)代父母在養(yǎng)育孩子適應(yīng)未來(lái)社會(huì)過(guò)程中的大部分痛點(diǎn)和難題,具有前瞻性和實(shí)操性;可以幫助父母了解孩子身心發(fā)展不同階段的特點(diǎn),支持孩子提升學(xué)習(xí)的自驅(qū)力,助力孩子增進(jìn)與社會(huì)的情感鏈接、溝通能力、情緒管理能力等??傊?,本書(shū)能幫助父母開(kāi)啟智慧養(yǎng)育之門(mén),培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的孩子。本書(shū)適合父母及教育工作者閱讀。

王丹 丁韻融 ·家教理論 ·10.2萬(wàn)字

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