我叫顧九九，就是乘法口訣里，九九八十一的那個(gè)“九九”。

九九真的很不好，西天取經(jīng)要經(jīng)歷九九八十一難，最后一難才是第九九八一十難，背乘法口訣也是最后一個(gè)。

我喜歡一個(gè)人，他叫溫辭遠(yuǎn)，他的名字好聽(tīng)吧，是不是很溫柔的感覺(jué)？

他確實(shí)是個(gè)溫柔的人。

十指纖長(zhǎng)，那嫩如白筍的雙手可以下廚做一碗我愛(ài)喝的椰奶燕麥粥，也可以在黑白色的鋼琴鍵上，靈活地彈一曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，這是我們初中下課的鈴聲，午后的陽(yáng)光讓人也變得慵懶，好像回到上初中的時(shí)候。

夏日還未到來(lái)，春天即將過(guò)去，陽(yáng)光變暖，老樹發(fā)芽，枝頭隱約有幾點(diǎn)綠色；是一天當(dāng)中，熱的時(shí)候，想脫掉棉襖，冷的時(shí)候，又恨不得把自己裹成個(gè)粽子，那樣的天氣。

剛開(kāi)學(xué)，班主任誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，瞅著名單，抬頭問(wèn)道：“顧九九在嗎？”

我立即站起來(lái)，在陌生的環(huán)境里總是帶著點(diǎn)局促，有點(diǎn)不安。

“你做學(xué)習(xí)委吧！”

老師沒(méi)有叫我坐下，我尷尬地站在那里，不知道是繼續(xù)站著還是坐下，老師就扭了頭，又問(wèn)道：“溫辭遠(yuǎn)，是哪個(gè)？”

我繼續(xù)站著，心想，這名字真好聽(tīng)。

一個(gè)高高瘦瘦的男孩子站起來(lái)，戴著一副黑色的眼睛，面容白皙，下午的陽(yáng)光很清亮，照在他的臉上，能夠看見(jiàn)他臉上細(xì)小的絨毛。

他轉(zhuǎn)頭朝我看了一眼，不知道為什么，視線相接的那一刻，我的心，漏跳了一拍。

老師說(shuō)：“那你做班長(zhǎng)吧。”

我的臉和耳后根紅了起來(lái)，大概是小說(shuō)看得多了，印象中，班長(zhǎng)總是和學(xué)習(xí)委員在一起的。

“剩下的課代表什么的，等各科老師自己選。”然后老師悠哉悠哉地踱著步子，背著手，手里拿著名單，就走了。

剛走到門口，來(lái)了一句：“哦，別吵啊，安靜自習(xí)。”

我總覺(jué)得老師有點(diǎn)迷迷糊糊的。

我看了一眼溫辭遠(yuǎn)，他也朝我這里看了一眼，我心里一慌，迅速移開(kāi)了視線。

我和他兩個(gè)人同時(shí)坐下了。

班主任走后不久，班里開(kāi)始慢慢地吵起來(lái)，年級(jí)主任拿著一根教棍，很細(xì)，但是打人很疼的那種，轉(zhuǎn)悠了過(guò)來(lái)。

他的臉上帶著明顯的怒氣，眼睛變大了，聲音變得有些沉：“整個(gè)年級(jí)就你們班這么吵，你們班長(zhǎng)呢？”

溫辭遠(yuǎn)慢吞吞地站起來(lái)，自帶了一種氣定神閑：“是我。”

“你叫什么名字？”年級(jí)主任眉宇間微微皺起，有種不耐煩的意思。

我覺(jué)得這個(gè)老師似乎不是很好相處的樣子。

“我叫溫辭遠(yuǎn)。”溫辭遠(yuǎn)仍舊慢吞吞地開(kāi)口，仿佛一點(diǎn)兒也不著急，可是我聽(tīng)得有點(diǎn)著急了。

年級(jí)主任聽(tīng)到了名字以后好像沒(méi)有那么不耐煩了，只是又念了一遍“溫辭遠(yuǎn)”。

年級(jí)主任念完了，把教棍放在手心敲了兩下，丟下了一句：“好好管管你們班。”就背著手，拿著教棍又走了。

溫辭遠(yuǎn)走到了講臺(tái)上，只說(shuō)了一句“安靜點(diǎn)”就又下來(lái)了。

溫辭遠(yuǎn)的眼睛不是很深邃，但是很有神，看著別人的時(shí)候，眼睛里面有春日的暖風(fēng)。

溫柔得容易讓人陷進(jìn)去。

他站在講臺(tái)上的時(shí)候，看了我一眼，不甘總是處于下風(fēng)，我總有些倔，于是也看著他。

他好像笑了，我也覺(jué)得自己有點(diǎn)傻，臉紅了一大片。

后來(lái)我問(wèn)他，你是不是覺(jué)得我特別傻？

我窩在他的懷里，開(kāi)始使用眼神威脅術(shù)：

你要敢說(shuō)我傻你就死定了，哼！

他半開(kāi)玩笑說(shuō)：“嗯挺傻的。”

大拳拳錘他小胸胸。

“不過(guò)，很可愛(ài)。”